一年級(jí)下冊(cè)品德與生活春天來了優(yōu)秀說課稿-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 14:22本頁(yè)面
【正文】 加的情景圖)轟隆??！嘩嘩嘩！好大的雷雨??！他們?cè)撛趺崔k呢？教師引導(dǎo)學(xué)生展開討論討論結(jié)束可以再創(chuàng)設(shè)幾個(gè)場(chǎng)景，小組討論。（播放電視中的天氣預(yù)報(bào)）有了這些天氣預(yù)報(bào)就可以及時(shí)躲避雷雨，給我們的生活帶來方便。配以圖片展示避雷針。在這一基礎(chǔ)上讓學(xué)生展開討論可以如何預(yù)防，避免這樣的災(zāi)害。從適量的雷雨可以給植物充足的水分，讓它們生長(zhǎng)得更加茂盛；使悶熱的空氣變得清新等等來說好處?；顒?dòng)（三）引發(fā)爭(zhēng)論，感受雷雨對(duì)人們生活的影響。這一活動(dòng)的最后，我提一個(gè)問題讓學(xué)生們展開思考：在生活中看到閃電和打雷是同時(shí)發(fā)生的還是有先有后呢？通過老師的講解讓學(xué)生明白閃電和雷聲是一起產(chǎn)生的，只是光的傳播速度快聲音傳播速度慢，所以我們先看到閃電，后聽到雷聲。當(dāng)水滴越聚越多，越變?cè)酱髸r(shí)，就形成了雨落下來。云是由小水滴組成的，當(dāng)水滴變大時(shí)，就成了烏云。看完后我讓學(xué)生們說說、演演、畫畫雷雨形成的過程。針對(duì)本課的難點(diǎn)雷雨的形成，我選用了光盤里的動(dòng)畫演示生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前。如通過創(chuàng)設(shè)課件，播放烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面?！边@句話演繹得活靈活現(xiàn)。（將夏季天氣的變幻無常清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前?；顒?dòng)（二）認(rèn)識(shí)雷雨，了解雷雨的形成。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，我就從學(xué)生生活中常見的日歷入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣中的“立夏”，讓學(xué)生明白“立夏”就表示夏天已經(jīng)來了。導(dǎo)入新課。天氣又悶又熱，還經(jīng)常下雷雨呢。根據(jù)學(xué)生的回答我進(jìn)行總結(jié)：夏天的太陽火辣辣的，刺得人睜不開眼睛；池塘里的荷花開放了，碧綠的葉子，粉紅的花瓣，真美啊。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)兒童熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)品德與生活這門課程的情感。所以我選用了光盤里的動(dòng)畫演示把夏季雷雨的形成過程、原理生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前。《雷雨來了》是小朋友喜歡的一篇教材,在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際、讓課堂“活”起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中去感受、體驗(yàn)、探究和感悟。其中使學(xué)生了解雷雨的形成原理，掌握避雷的知識(shí)是本課教學(xué)的重難點(diǎn)二、說教法教科書不是作為知識(shí)的載體供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)隨地地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。為此，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：了解夏天天氣特征，通過觀察、認(rèn)識(shí)電閃雷鳴等自然現(xiàn)象，激勵(lì)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)，同時(shí)啟迪學(xué)生珍愛生命，警鐘長(zhǎng)鳴。教材是課程和教學(xué)的一種主要資源，是引發(fā)活動(dòng)的話題。棒棒熊從反面提醒“大樹下避雨危險(xiǎn)”，“我的經(jīng)驗(yàn)和辦法”又啟發(fā)學(xué)生在生活中多種情況下思考避雨的方法。在第一部分活動(dòng)中，教材采用圖解的形式和擬人化的方法，說明雷雨的形成。這樣美的景色，我們應(yīng)該珍惜它，維護(hù)它，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)“標(biāo)語牌”，提醒人們保護(hù)環(huán)境，留住春天的美麗！想一想，標(biāo)語牌上寫什么？（保護(hù)花草，人人有責(zé)！不要踐踏小草！小草在休息，不要打擾它！請(qǐng)管住你的手，不要亂摘花?。┬∨笥褌?，就讓我們留住春天的美麗吧?。◤堎N同學(xué)作品——畫）第三篇：小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《雷雨來了》說課稿《雷雨來了》說課稿一、說教材《雷雨來了》是蘇教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第四單元《炎熱的夏天》中的一課。同桌介紹照片上、圖畫上都有什么景物？（師巡視、指導(dǎo)）同學(xué)們，老師也搜集了幾副圖片，想看看嗎？（想?。◣燑c(diǎn)擊課件4，展示家鄉(xiāng)春天的圖片，）花卉——冰凌花、迎春花??植物——蒲公英、牛毛廣、猴子腿、山芹菜、厥菜?? 藥材——刺五加、細(xì)辛??師小結(jié)：金黃的冰凌花和迎春花、翠綠的山野菜、珍貴的藥材、家鄉(xiāng)的春天裝扮的可真美??！春天是淘氣的，聽！它正在和我們捉迷藏呢？來，讓我們一起跳吧！唱吧?。◣煵シ拧洞禾煸谀睦铩犯枨?，與小朋友們一起唱歌、跳舞）哎呀，春天這樣美，你們還想用什么方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛呢？（用成語、用兒歌用古詩(shī)、用舞蹈??）你們的想法真不錯(cuò)，來，讓我們快快行動(dòng)吧！（生展示、扮演）總結(jié)畫面：春姑娘用她那溫柔的手，把大自然里的一切都喚醒了。讓我們把這美麗的春天帶進(jìn)教室吧。生討論交流，師引導(dǎo)完成認(rèn)知目標(biāo)。天氣漸漸變——了，小草漸漸變——，——花開了。從這幅圖你想到了什么？（春天來了）是啊，春天來了！現(xiàn)在伸出你們的小手，我們一起來書寫春天來了?。ㄉ鷷眨◣煱鍟n題：春天來了）現(xiàn)在，老師請(qǐng)一名同學(xué)讀一讀，你對(duì)春天的感受讀出來。（2）搜集反映春天特征的圖片或照片。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：反映春天特征的音像、圖片資料。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。面對(duì)課堂教學(xué)中臨時(shí)生成的這些新情況、新問題我努力做到及時(shí)去捕捉這些閃光點(diǎn)，營(yíng)造個(gè)性得以自由發(fā)展的寬松氛圍，為每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)或發(fā)展自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓課堂煥發(fā)生
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