上交-愛護水資源教學設計新人教版-文庫吧資料
2024-10-25 14:21本頁面
【正文】 可用的只是一勺，而現(xiàn)在這一勺水也快被弄臟了，為了別讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水，所以我們一定要愛護水資源。但生活在南方的我們似乎感受不到這缺水的危機？為什么呢？因為我們國家的水資源分布不均衡（展示我國各地區(qū)的人均水量）南多北少、南澇北旱。二、我國屬于嚴重缺水國家【過渡】了解完世界水資源的分布情況，下面我們再來了解我們國家的水資源的狀況【提問】? 【回答】我國水資源總量居世界第六位 【提問】那是不是就說我們國家水資源很豐富呢？【分析】雖然我們國家的水資源總量居世界第六位，但眾所周知，我們國家人口眾多，因此人均水量是很少的。聯(lián)合國在1977 年就向全世界發(fā)出警告：“水，不久將成為一個深刻的社會危機。那有同學可能就會說，可以把海水淡化成淡水呀。%，非常的少，而且這些淡水大部分是分布在兩極的冰川、高山的冰雪以及永久凍土層當中，非常地難以利用，在所有的淡水資源當中，%。可見水是多么的寶貴，所以我們一定要愛護水資源（邊說邊板出課題）（選擇水的同學可以說說你的理由嗎？）（選擇停電的話會被熱死）（那我想告訴你的是如果你選擇停水，你的小命會丟掉）推進新課一、世界的水資源狀況——既豐富又短缺【過渡】這個是地球，那么地球上的水是如何分布的呢？我們通過幾個問題一起來了解一下：【問題】 ？ ？ ？【回答】 %的面積被水覆蓋，可見我們的水資源非常的豐富。因為一個人在理想的狀態(tài)下，如果滴水不進，最多只能存活7天。教學重點 、節(jié)水意識教學難點培養(yǎng)學生自覺愛水、節(jié)水意識教學準備 、備學生 教學過程導入新課【設問】大家覺得熱嗎？非常的熱，在這么炎熱的天氣自然少不了用水和用電，我有一個問題，很好奇，想問一下大家，如果讓你選擇停水或者停電一個月你會選擇哪一個？ 【回答】兩個都不選、水、電【引入】當然如果可以，我們兩個都不選，但如果硬要選一個的話，我覺得明智的同學都會選擇停電。通過調(diào)查、研究與收集資料，讓學生了解水資源狀況，學會用辯證的方法來看問題，形成節(jié)水和愛水意識。動筆：完成課后習題動口：想 家長節(jié)水一些節(jié)約用水的 方法。小結(jié)通過這節(jié)可 你有哪些收獲？學生暢談感想。1988年有 頒布了《中華人民共和國水法》；為提高全民節(jié)水意識，還設計了 節(jié)水徽記和 節(jié)水標志。并 介紹相關(guān)內(nèi)容。板書（四）水愛護學生討論如何愛護水資源小結(jié) 教師將 學生的 方案整理成下表投影。過渡 在我們身邊，比浪費水更嚴重的 情況是水體受到更嚴重的污染。過渡 雖然我國水資源緊張，但浪費現(xiàn)象嚴重。水已經(jīng)成為制約21世紀中國社會經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展的重要因素之一。小結(jié)這個實驗形象的說明：在地球這個“大水缸”里，人類可以利用的水只有一湯匙！投影 課本第60頁的 圖3—23—28。閱讀課本第59頁有關(guān)海水的圖表、文字，并思考如下問題：海水占全球儲水量的 比例是多少？在海水中含量最多的 四種元素是哪幾個？海水能否被人類利用？過渡 雖然地球上的 水很多，但被人類利用的 淡水卻異常短缺。板書課題4愛護水資源講述從太空觀察，地球是一個美麗的蔚藍色的星球（適時投影“太空中的地球”圖片），這是因為地球表面有71%的面積被水覆蓋著。教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課提問：為什么科學家都把探測火星上 是否有水存在，作為探究火星上有無生命現(xiàn)象的 突破口？水對于人類到底有哪些用途？二、探索新知引言沒有水，就沒有生命。教學重點：培養(yǎng)愛護水的意識；學會用辨證的方法看待資源。過程與 方法利用所學的有關(guān)水的知識，宣傳水的常識，學會科學 利用水初步學習利用身邊的生活、媒體資源獲取有用信息。不足的是我們還可以多讓學生走出課堂，如：參觀水廠，了解水廠收費情況；了解學校學生每個月的用水情況；了解本地區(qū)水污染問題以及一些礦泉水的水源來源等，使學生們更關(guān)心水，愛惜水，保護水。課堂上所探討的問題就在身邊，更重要的是，不論課前、課中，都是學生唱主角，比給教師當聽眾要有趣的多，整堂上，師生之間、同學之間配合得很好，課堂氣氛十分活躍、和諧、輕松。在優(yōu)美的風景和詩篇中同學們更加體會到愛護水資源的重要性，并啟發(fā)學生以“我認識的水”為題，從名稱、化學式、組成元素、主要性質(zhì)、主要用途、水的凈化、愛護水資源等方面寫一篇小論文。（五）、習題下列關(guān)于水的敘述正確的是（）A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護水資源 C、人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充 D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物科學家預言“水短缺，不久將成為一個深刻的社會危機”。③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。）（四）、愛護水資源①工業(yè)污染：工廠的“
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