【正文】 步。2月份：①組織好期末考試工作；②提醒班主任做好工作總結(jié)；③依據(jù)學校規(guī)定及年級組管理辦法，評選出學生心目中最美教師；④做好假前安全教育工作；⑤各班布置學生做學期小結(jié)及布置假期作業(yè)；⑥其他臨假工作安排等。12月份：①組織好本學期第二次月考考試工作、閱卷、教學質(zhì)量分析等工作；②做好元旦前學生安全教育工作；③組織開展硬筆書法比賽等。10月份：①組織好本學期第一次月考考試工作、閱卷、教學質(zhì)量分析等工作；②不定期對學生習慣養(yǎng)成進行督察；③組織后進生座談會，任課教師分包工作；④開展各學科課代表培訓，明確課代表職責；⑤組織開展初二年級萬米接力比賽等。三、具體工作計劃2012年9月份：①督促各班做好新學期學習和生活的準備工作；②配合學?？倓仗幾龊霉藏攧照砉ぷ?；③結(jié)合學?！巴h二中學生習慣養(yǎng)成教育活動實施方案”對老師及學生提出相應要求；④年級組會議，研究討論年級計劃，班主任制訂學期計劃； ⑤制定并公布音體美教師量化積分辦法；⑥制定并公布各時段的值班人員管理細則；⑦組織開展9力爭在本學期期末考試中，全 1縣前10名我校占5人，全縣前100名我校占50人，全縣前500名我校占250人。年組管理目標：完善年級組管理細則；倡導集體備課，凝聚集體智慧，資源共享；加大常規(guī)管理力度，堅決制止不良風氣的萌動，在全學年中無重大違紀事件發(fā)生；激勵積極向上，努力爭先的欲望，形成良好的班風、學風、年級風，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。二、現(xiàn)狀分析及工作目標經(jīng)過年級組全體教師在初一學年的共同努力，年級組各項工作穩(wěn)步推進，在上學期期末考試中取得了較好的成績，受到了學校領導的好評。依據(jù)學校領導提出的各項要求及學校工作安排，結(jié)合初二年級的實際情況，我們將充分發(fā)揮年級組管理的職能作用，正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發(fā)展、打好基礎與培養(yǎng)能力的關系?？傊?jīng)過初二全組老師的共同努力，大家群策群力，抓緊、抓嚴、抓細、抓實各項工作，我們一定會實現(xiàn)讓“家長放心、學生滿意、社會贊譽”的年級組目標。通過開展適合學生興趣和特長的集體活動如定期組織友誼賽、文藝表演、趣味文體活動等，逐步擺脫學生自我中心的束縛，促進良好心理品質(zhì)的形成。使他們認識到在思想尚未定型，心理尚未成熟，經(jīng)濟尚未獨立，事業(yè)尚未定向，各方面還處于發(fā)展階段就過早談戀愛，對自己身心發(fā)展和現(xiàn)在的學業(yè)、生活等都極為不利，一旦發(fā)現(xiàn)他們有早戀跡象，就要及時談心，機智地暗示、點撥，力求將早戀消除在萌芽狀態(tài)；指導他們正確處理和異性的關系，增強自控能力，學會駕馭自己的感情。原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的名言“戀愛是不能禁止的”。談心所涉及的內(nèi)容要廣泛，通過談心發(fā)現(xiàn)問題，挖出根子，就可以對癥下藥，給予引導教育。三是要經(jīng)常談心和有目的談心相結(jié)合。對心理缺陷的學生進行科學的心理訓練和糾正教育，采取談心、對話、座談、咨詢等靈活多樣的形式進行心理教育，使他們逐步轉(zhuǎn)化為心理健康、心理品質(zhì)良好的學生。（2）提高心理健康輔導水平。（1）遵循教育規(guī)律，尊重學生人格，恢復或培養(yǎng)他們的自尊心，盡可能滿足他們正當?shù)男睦硇枰栏癜凑罩袑W生日常行為規(guī)范進行要求與管理，促使學生自強、自律，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。學生是學校的主體，學生良好的行為習慣是班風、校風的重要表現(xiàn)。針對學生的特點，分層輔導、補差，分類評價，教師要在思想上引起高度重視，把輔導一個差生與培養(yǎng)一個優(yōu)生同等看待，只有這樣，才能提高年級整體競爭力。（4）重視培優(yōu)補差工作。（3）教學質(zhì)量是學校的靈魂、是學校生存所在。（1）為適應新形勢、新需要，年級組所有教師都應振奮精神，充滿信心，勇于面對挑戰(zhàn)，積極參與課程改革，盡快從老的教學模式里走出來，使其真正內(nèi)化為平時的教育教學工作。年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常工作中，我們將繼續(xù)堅持“以人為本，團結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，我們將在工作中充分考慮“人”——教師和學生的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，從而體現(xiàn)管理的科學化、民主化和人性化，同時，我們將進一步充分弘揚我組教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，促使廣大教師互相理解，相互關心，相互信任、相互支持，取長補短，共同進步，努力構(gòu)建一個環(huán)境寬松，人際關系和諧的年級組。重視和加強對初中二年級學生的心理、生理特征的研究，加強對學生進行有效的心理健康教育，培養(yǎng)學生良性情感、塑造健全的性格和堅強的意志，糾正心理缺陷，防止學生心理品質(zhì)分化，保證學生個體化和社會化協(xié)調(diào)平衡發(fā)展。三、總體目標組織教師繼續(xù)深入學習和研究教育教學，轉(zhuǎn)變教育教學方法，深化課堂教學改革，樹立長期有效的教育教學新理念，努力推進我校新課程的改革與實施。二、指導思想初二年級在初中階段起承上啟下作用，是學生個性發(fā)展的關鍵年，更是造成學生思想和學習兩極分化的非常時期。初二是初中階段學生心理發(fā)展的關鍵期，是正值14——15歲的少年到青年的過渡階段，其心理發(fā)展具有過渡性、動蕩性、閉鎖性和社會性的特征。4． 期末考試，放假與安全意識教育。2． 抓好期末考試復習教育。5． 校運會。3．開展“比、學、趕、幫、不讓一個同學掉隊”活動。十二月