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正文內(nèi)容

中班繪本教案:月亮的味道-文庫吧資料

2024-10-25 13:53本頁面
  

【正文】 外,在講述故事中,教師還需要注意處理好語氣語調(diào)以及適度的情感渲染。我認為重點插問可以放在小動物們“疊羅漢”的情節(jié)上,引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面展開討論,使幼兒了解動物們“疊羅漢”的順序,感受動物們玩耍時的調(diào)皮可愛。在欣賞過程中,教師采用了“聽賞一想象一討論一體驗”的方式,預(yù)設(shè)了一些插問,如“小動物們都很著急,請你們幫幫它們,怎樣才能夠夠到月亮”“小動物們擠在一起睡著了,讓你感覺怎么樣”,這些插問在啟發(fā)幼兒想象的同時,更幫助幼兒理解作品內(nèi)容,并進而體會小動物們堅持不懈的精神。應(yīng)該講,教師在執(zhí)教中,很好地把握了故事的主旨,并力求讓孩子體驗故事的情趣。尤其是故事的結(jié)尾,當小動物們嘗到了月亮的味道,一個擠著一個心滿意足地睡著時,一條小魚看著剛才發(fā)生的這一切,提出問題了:“為什么它們要那么費力,到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個嘛,喏,就在水里,在我旁邊呀。在“夠”月亮的過程中,小動物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動,故事中小動物們那可愛的“堅忍不拔”“堅持到底”對孩子們來說具有積極的教育意義。不是嗎?在孩子們的眼里,它像極了一片香噴噴的薯片,還像極了一個誘人的冰淇淋球。夜晚,高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的,更不要說會想到去品嘗一下月亮的味道了。活動延伸教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動時把自己的想象畫出來。幼兒E:我希望乘熱氣球去月亮。幼兒C:我要做一架很長很長的梯子。)[師]如果,讓你們也來摘月亮,你們會想什么辦法?你希望月亮是什么味道?(教師示范句式:我希望月亮是甜甜的,就像美味的巧克力……)幼兒A:我希望我能乘直升飛機去摘月亮。)三、完整欣賞,想象遷移[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。6.小動物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的? 7.小動物們想摘月亮,但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢?(月亮和動物們在做游戲)我們也來玩一玩。幼兒B:小動物們“疊羅漢”很有意思。幼兒B:小魚說,水里的月亮是假的,是影子。幼兒C:這讓我想起了宿泊活動,大家睡在一張大床上,心情很愉快。3.小動物們擠在一起睡著了,讓你感覺怎么樣? 幼兒A:這幅畫面讓我感覺很溫馨。幼兒B:去借把梯子爬上去。[師]讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的,我們一起來聽故事。幼兒B:也可能就是大餅的味道,成成的?;顒舆^程一、提問導(dǎo)入,引發(fā)想象[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的,月亮很圓,也很亮。(二)喜歡欣賞文學作品,能對故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達。二、看PPT,聽講故事,理解作品(老師邊講述故事邊插問)?有幾只小動物?,請你們幫幫它們,怎樣才能夠夠到月亮??你們認為它說得對嗎?,你覺得哪里最有趣??三、完整欣賞,想象遷移讓我們一起再來完整欣賞這個故事?;顒訙蕚洌篜PT、繪本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。中班繪本《月亮的味道》教案2 活動目標:,體驗動物們齊心協(xié)力,成功?吃到?月亮后的快樂心情。你覺得小老鼠來,會摸到月亮嗎?為什么?老鼠,快爬到我的背上來,我們就能爬上月亮了!月亮看著老鼠,心想?這么個小不點,肯定捉不到我的,月亮為什么會這么想?(切換到小老鼠咬了一片)(說說小動物和月亮的感受)切換到睡覺的一張?這天夜里,大家擠在一起睡著了?可是切換到初始的畫面(9雙眼睛)還有一只會是誰呢?去哪里了呢?切換到最后一張?一條小魚看著這一切,怎么也鬧不明白:?他們?yōu)槭裁匆敲促M力,到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個嗎?喏,就在水里,在我旁邊???!奇怪,怎么水里有月亮呢?是怎么回事?(倒影)二、完整欣賞故事。猴子都能聞到月亮的味道啦,可還是夠不著。他們現(xiàn)在夠高了吧!有幾只小動物啊?數(shù)一數(shù)?這么多小動物都來幫忙應(yīng)該可以摸到月亮了吧?(猜想)切換到猴子出現(xiàn)的畫面?咿,你們這里有只小猴子???他來干什么啊?(猜想)狐貍會怎么說的?‘猴子,狐貍,你到我背上來,說不定我們能夠得到呢。動物們還是夠不著月亮,叫來了狐貍。大象說:?長頸鹿,你到我背上來,說不定我們能夠得到呢?提問:(1)大象是怎么說的?(2)長頸鹿夠摸到月亮了嗎?(沒有)為什么?該怎么辦呢?切換到出現(xiàn)斑馬的畫面:誰來了?(斑馬),長頸鹿找來了斑馬,長頸鹿怎么說的?誰愿意來說說!?斑馬,你到我背上來,說不定我們能夠得到呢??月亮一看到長頸鹿,又輕輕得往上一跳。月亮想:‘這是在和我玩游戲吧!’大象的鼻子往上一伸,月亮輕輕的往上一跳,大象還是夠不著,(切換至出現(xiàn)長頸鹿畫面)。師:?爬到山頂,月亮近多了,可是,小海龜還是夠不著? 提問:(1)為什么小海龜夠不著?(2)用什么辦法能夠摸到月亮呢?(幼兒發(fā)揮想象))(切換到兩張版)它會請誰來幫忙呢?你怎么知道的?(在書中的左下角有個大象)師:?海龜叫來了大象。(提問:小海龜想了個什么辦法啊?——爬到最高的山上。你們真聰明,幫小動物想了那么多辦法,我們一起來看一
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