【正文】 攝花絮”公式。另一方面避免一葉障目，不見樹林。首先對一部影片有正確的總體評價，在此基礎(chǔ)選擇一個較小的視角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鑒入微。要展開評論，明確中心，嚴密地進行說理與論證，切忌“故事加感想”或有觀點而無論證。要抓住電影藝術(shù)的特質(zhì)，評論的對象有畫面感、運動感。二、影評寫作要求（一）緊扣“電影”與“評論”。電影評論的文體樣式可以多種多樣，一般以論文體為主，也可以用書信體、對活體、問答體、隨感錄。評論的視角可以是復合的，如評論人物，除了上述的評一個人，評一類人，或?qū)α⑷宋锏膶φ辗治?，也可以就幾部影片或某一類影片中同類人物進行綜合分析，或?qū)δ撤N創(chuàng)作傾向進行評論。《眼之魅》。《耐人尋味的“納銀密賬”》、《一串閃光的項鏈》?！稄埶囍\為何偏愛紅色》《在“形式”中強化“意味”》?！稇夷畹O(shè)扣人心弦棗談美國片＜碟中碟＞的懸念技巧》電影音響評論。試舉例如下：。（四）電影特性的評論?！秾τH情與人倫的呼喚》從當代悲劇審美特性入手，指出當代悲劇重在探索人類精神生活的復雜性，喚起人們對人生有價值的東西棗親情與人倫的珍視。對于引起較大爭議的《紅色戀人》，《詩電影的意象美》從電影風格和創(chuàng)新的角度給予肯定。2．藝術(shù)風格評論。（三）美學評論（樣式、風格、審美特性等）1．藝術(shù)樣式評論?！对谂诨鹬猩v的雪蓮》對《紅河谷》中丹珠的形象把握個性特點，作出由表及里、逐層深化的評析。收錄在《銀海珠光》中的評《背起爸爸上學》的4篇人物評論各有特色。評《南京大屠殺》的評論《城的斷想》圍繞“城”字做文章，從“屠城”、“紙城”、“不設(shè)防的城”、“鋼鐵長城”和“國防之城”，扣得緊、放得開、收得攏。要注意的一是不能寫成“故事簡介＋自我對照”，二是要緊扣影片，而不是從影片中抽出一個話題，離開對影片的評論。要聯(lián)系現(xiàn)實，融進自我，或是褒揚先進，批語落后，針貶時弊；或是進行自我觀照，尋找差距，激勵鞭策。歷史影片的評論也要觀照現(xiàn)實。2．評現(xiàn)實意義?！肚锸掌鹆x》一片多數(shù)文章都認為這部影片反映了秋收起義歷史，成功地刻畫了毛澤東的形象，將馬列主義與中國革命實踐相結(jié)合，走農(nóng)村包圍城市的道路，為中國革命找到了斗爭方向。第三篇：如何寫影視評論范文一、影評寫作的角度（一）思想評論1．評主題。當然，閱讀本書也是正確的做法。正確的做法是：去讀原作，用心感受，獨立思考。半吊子的考生，我們往往不會錄取。之所以要提醒考生這一點，是因為考官在考試中碰到過不少被“污染”的考生。另外，社會上的許多老師的藝術(shù)品位實在不敢恭維，如果考生受到其影響，示門巳反而個降低藝術(shù)品位。因為你找的老師未必真正受過嚴格系統(tǒng)的專業(yè)訓練，而且，對我們考試要求的理解也未必準確，如果你聽信他的指導，很有可能反而受到誤導。報考影視編導專業(yè)的考生絕大多數(shù)都是高中畢業(yè)生，沒有接觸過這個專業(yè)的相關(guān)知識，有的考生擔心會考一些專業(yè)知識，所以專門請社會上的一些人給自己輔導。至于具體的方式，那就看你自己的喜好了。我們平時是不太習慣于自我審視的，但專業(yè)入學考試又要求考生表現(xiàn)出真實的自己，所以，有必要補上這一課。古希臘哲學家蘇格拉底有句名言：“認識你自己”。所以，你要自己修好這座橋，鋪好這條路?？脊倭私饽?，必須通過對具體作品的討論，別無他法。精讀不必多，四五本就差不多了。在泛讀(積累閱讀量)的同時注意精讀(仔細讀其中的一部分作品)，肯定是一種聰明的做法。參加招生的老師的最低學歷都是碩士研究生，你的閱讀很難超出我們的范圍，如果我們問起作品的具體情況而你又一問三不知，那么你會引火上身的。請考生特別注意，所謂閱讀，是指從頭到尾通讀過作品原文，而不是只讀過縮寫本，更不是指你曾經(jīng)通過道聽途說了解到的一點作品的故事梗概。比如，你說你讀了不少書，但能夠想起來的也就寥寥三四本，那么，我們只能認為你扎實只讀過三四本。你已經(jīng)知道，考官將會考察你在文學作品方面和電影作品方面的閱讀情況。在這方面，筆者有如下建議供考生參考。注意文章節(jié)奏?？鬃佑性啤把灾疅o文，行而不遠”，永遠值得我們注意。例如大話、高話、官話之泛濫，就十分地讓世人厭惡并唾棄。寫作影評自然當考究文字，斟酌用意，求一番煉意煉字之力。專有名詞的確可以幫我們說清楚很多深奧的問題，而無需過多的語言。正如凡句型結(jié)構(gòu)的單一是當今影評寫作乃至一般作品創(chuàng)作中的覺疾病，過多地使用陳述句，使文章表意十分呆板，缺乏必要的靈氣。影評寫作應(yīng)當刪去多余的字詞，使文意明晰可見，有“風吹草地見牛羊”之功效。一切優(yōu)秀的影評文章均要在經(jīng)濟原則上做文章，它應(yīng)當用量少卻收獲大，而不是相反。例如，在討論張藝謀影片特色時，是否可考慮“張藝謀”、“導演”“《紅高粱》的創(chuàng)造者”、“這位赫赫有名的人物”、“這位幾乎問鼎奧斯卡金像獎的中國導演”等的換用。盡可能使之富于變化。“所謂的紀實手法絕不能被一般觀眾所接受”就會被視為作者過于偏激而無法做出客觀評論，如果改為“紀實手法的問題是，它的樸素、平靜、不喧嘩往往會被一般觀眾所視而不見，從而失去效能”，則要中立，公允得多。注意語調(diào)。顯義指字典意解，蘊義指一個字的任何相關(guān)意義，或指言外之義。因為讀者是如此依賴對某一場戲或段落的具體化。具體的語言。（更多內(nèi)容參閱《編導高考培訓手冊》）七、文字的要求。成功的作品會給我們許許多多的啟示，叫我們明白了一些東西。一個聯(lián)盟的方法。借他人的話語結(jié)尾法。它是理性分析之后，選擇適當畫面評議予以銜接，同時也是一種特別演化而感人的結(jié)尾方法。描述結(jié)尾法。缺點陳示法。巴沃的影評文章《寓美于質(zhì)樸之中――評影片〈為戴茜小姐開車〉》所能顯示的特征中，就有結(jié)尾的身影。這種結(jié)尾借議論之手段，使影評的中心觀念再次得到強調(diào)。但它卻以最終的一個疑問作為結(jié)尾，留下了不盡的思索，召喚讀者加入批評的世界。設(shè)置疑問結(jié)尾法。人物這種結(jié)尾，在正文結(jié)束的后，使討論的問題有進一步的擴充，除保存本有力量外，更加入了大量的辨析，給文章留有一個永遠追尋的印記。張懌瓊《于細微處著色》正有這樣的特點。反詰式結(jié)尾。這種結(jié)尾秉承前文宗旨，利用簡潔文字，強調(diào)主題的價值，并希望有更多反思、討論。在許多內(nèi)容復雜難懂的影評結(jié)尾處常用此法，它不僅可為讀者收攏正文所開諸頭緒，提醒正文內(nèi)容，而且，更可強調(diào)重點。則遺勢郁湮，余風不暢。一篇文章假使開了好頭，卻無好結(jié)尾配合，同樣會令作者慘遭失敗之命運。六、結(jié)尾與開頭受到相近程度重視的是結(jié)尾。因而，篇幅也長，我們無法詳細例舉。在某種程度上，這樣的開頭的文字風格與正文會有相當懸殊，但它卻是一個十分重要的構(gòu)成，滲透著影評人的人格、風格。不繞彎子，不鋪路、搭橋，而是干脆利索，直奔主題的正是直接開頭法。它需要特別。1議論開頭法。不用說，它的文學性相當強，用語相對講究，夸張程度及主觀性也強。1抒懷開頭法。這是一種影評者十分熟悉的開頭法，它先是以不愿影像來完成敘述，并為繼后的討論限定視域。關(guān)鍵看影評之需要。很明顯，這是一種使影評對象處于許多可比物組成空間從而 強撞擊、強對抗的一種開頭法。但設(shè)問要準確、科學。這種開頭方法先設(shè)問題，而后再逐漸展開。托洛普采夫?qū)χ袊聲r期電影（包括文學）的論述，所用標題是恐怖式的――《長城的坍塌》。蘇聯(lián)著名評論家謝1解題法。更為重要的是，有起興之功用。1以舊帶新法。這種開頭法頗與我們熟悉的辯證眼光相似，但它的用法卻不同于辯證眼光的一面怎樣另一面怎樣，而是將中心力量落在其最后一點上。這類開頭法先引出社會對一部影片的各種反響，而后再介入個人分析。這是一種較常見的影評開頭法，它往往借介導演、演員或主要評議對象個人的風格、經(jīng)歷來引出對影片的總體分析。此類開頭往往簡要介紹一些影片信息，借此給讀者一些較為深刻的印象，從而利于說服讀者。這種影評往往由一個特定歷史時期的文化趨勢描繪入手，而后介入更為具體的本文評論。其間“單元觀念史”意識極為明顯。類比開頭法。借他人