小鎮(zhèn)的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 13:38本頁(yè)面
【正文】 過(guò)渡：小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的，她還在甜美的夢(mèng)中。（齊讀）★課件出示：在美麗的晨景中，早起的老人在沿河的樹(shù)林里伴著朝陽(yáng)晨練?！镎n件出示：太陽(yáng)從地平線上升起，把金色的光輝灑在小鎮(zhèn)的樓房頂上，河邊的綠樹(shù)上......提問(wèn)：省略號(hào)說(shuō)明了什么？太陽(yáng)金色的光輝只灑在小鎮(zhèn)的樓房頂上,河邊的綠樹(shù)上嗎,還會(huì)灑在哪里呢?誰(shuí)再來(lái)讀。）你能讀好這句話嗎？“悄悄地”，可別把人吵醒了。能讀出這種感受嗎？誰(shuí)來(lái)試試看？（指名讀、齊讀）★課件出示：小河上橫跨著一座小石橋，下面是個(gè)高高的半月形橋洞，不時(shí)有小船從橋洞中悄悄地?fù)u過(guò)。小河是清秀的，是純潔的，是清清亮亮的?！扒宄和该鳌笨吹搅撕永锏氖裁?？讀好這個(gè)詞。河水清澈透明，河面波光粼粼。（課件出示第二自然段）交流并點(diǎn)擊變色（小河、石橋、小船、太陽(yáng)、老人）再讀課文，這些景物中哪些地方讓你最能感受到小鎮(zhèn)早晨的恬靜。這幾句話中告訴了我們小鎮(zhèn)的早晨有哪幾個(gè)特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)：恬靜熱鬧緊張過(guò)渡：現(xiàn)在，就讓我們先去欣賞一下小鎮(zhèn)那恬靜的風(fēng)光吧。小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。（邊板書(shū)邊提要求）小鎮(zhèn)的早晨真美呀，那為什么會(huì)讓我們感到這么美呢？打開(kāi)課本，默讀全文，找找課文中的哪幾句話告訴了我們?cè)?。今天，就讓我們?cè)俅稳ソ闲℃?zhèn)走一走、看一看，去細(xì)細(xì)品味——（師引讀）《小鎮(zhèn)的早晨》。除了課文所描繪的江南小鎮(zhèn)，你還知道我國(guó)還有哪些水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)？請(qǐng)收集有關(guān)資料，收集的資料可以編寫(xiě)成小報(bào)，也可以畫(huà)一幅水鄉(xiāng)風(fēng)景圖等。女生讀第二自然段，男生讀第三自然段，老師讀每段的第一句話。師生配樂(lè)合作朗讀：同學(xué)們剛才游覽了小鎮(zhèn)的早晨，淡淡的霞光，凈得透明的小河，熱鬧的街市，忙碌的人群，都給我們留下了深深的印象。剛才，我們?cè)诤舆吋?xì)細(xì)領(lǐng)略了小鎮(zhèn)早晨恬靜的景象，如果我們到街邊去看看，又會(huì)見(jiàn)到什么樣子的景象呢？用同樣的方法四人小組討論探究第三、四自然段。（學(xué)生自由練背）（4）指名看課件解說(shuō)。（1）小鎮(zhèn)以河成街，橋街相連，依河筑屋，古色古香，呈現(xiàn)出一派古樸明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”。（2）兩座拱形石橋遙遙相對(duì)，坐落在小鎮(zhèn)的兩頭，不時(shí)有一葉葉小舟從半月型的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在河上輕輕飄過(guò)。（結(jié)合語(yǔ)文天地中的“讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)”指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，體會(huì)小鎮(zhèn)早晨的恬靜和作者的喜愛(ài)。（被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)早晨獨(dú)有的恬靜情景。三、自讀自悟，體會(huì)感情。（過(guò)渡）大家不僅學(xué)會(huì)了許多生字詞，還了解到小鎮(zhèn)的早晨是安靜的、又是熱鬧的，還是忙碌的。出示學(xué)生朗讀中遇到困難的詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生教一教，讀一讀。愿意把自己的感受表達(dá)出來(lái)嗎？那就讀一讀吧！你們覺(jué)得怎么讀好呢？給自己提提要求。教師配音范讀課文。板書(shū)課題，齊讀課題《小鎮(zhèn)的早晨》。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。目不暇接：東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。元化至正年間，有個(gè)名叫戴敬本的武官來(lái)此隱居，在鎮(zhèn)東一座橋上題寫(xiě)了“問(wèn)津桃花何處去，為有源頭活水來(lái)”的佳句。享有“上有天堂，下有蘇杭，蘇杭走廊中的天堂”之美稱。位于蘇、滬、杭中心地帶，東距上海30公里，北距蘇州80公里，南距杭州公里，鎮(zhèn)南有滬杭高速公路貫通，鎮(zhèn)北有“318”國(guó)道相連，京杭大運(yùn)河繞鎮(zhèn)而過(guò)，緊靠上海虹橋機(jī)場(chǎng)、杭州筧橋機(jī)場(chǎng)、蘇州碩放機(jī)場(chǎng)，附近港口有上海港、張家港等。請(qǐng)你仿照其中的一段的寫(xiě)法，以學(xué)校的早晨為題，寫(xiě)一個(gè)片段。（）（3）忙著做各種事情。（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相互對(duì)應(yīng)。（）．．（3）沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。（1）當(dāng)東方剛剛露出魚(yú)肚白的時(shí)候，木船的櫓聲，把小鎮(zhèn)喚醒。拓展習(xí)題一、在括號(hào)里填上合適的詞。欣賞這篇文質(zhì)兼美的散文，會(huì)給人一種身臨其境之感，所以要緊緊抓住“情”、“境”、“美”組織教學(xué)。教學(xué)第4自然段可采用自學(xué)的方式。有許多同學(xué)未必到過(guò)江南水鄉(xiāng)，書(shū)上的內(nèi)容可能搞不清楚，教師可使用課件、照片，給學(xué)生以感性的認(rèn)識(shí)，避免以詞解詞，紙上談兵。課文的2—4自然段都是總分段式。在初讀課文后，可提問(wèn)：課文寫(xiě)了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點(diǎn)？然后畫(huà)出能概括特點(diǎn)的三個(gè)句子。在設(shè)計(jì)具體餓教學(xué)活動(dòng)時(shí)，力求體現(xiàn)“語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)文味”、“別出心裁讀課文”的特色。教學(xué)難點(diǎn)理解“小鎮(zhèn)的早晨為什么既是恬靜的又是熱鬧的；既是緊張的又是美麗的。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用綜合識(shí)字方法認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、合作探究、敢于創(chuàng)新的語(yǔ)文能力，養(yǎng)成自能讀書(shū)的良好習(xí)慣，在讀中學(xué)會(huì)體會(huì)作者對(duì)小鎮(zhèn)的喜愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。第4段通過(guò)不同人物的不同表現(xiàn)展現(xiàn)了小鎮(zhèn)忙碌緊張的景象，通過(guò)今昔對(duì)比，表明小鎮(zhèn)在變化，在前進(jìn)。學(xué)生能通過(guò)第2段，初步感受作品中生動(dòng)形象和優(yōu)美的語(yǔ)言。在第2段中，淡淡的霞光、平靜的河面、清澈的河水、停泊的船群、遙相對(duì)峙的石橋以及輕漂的小船，這一切都浸在霞光柔和美麗的色調(diào)中，使讀者感受到小鎮(zhèn)早晨的恬靜之美。課文第1自然段介紹了小鎮(zhèn)所在的地方和交通工具的特點(diǎn)，從而使讀者初步了解水鄉(xiāng)的特色。欣賞這篇文質(zhì)俱美的散文，會(huì)給人身臨其境之感。(二)、選擇你最喜歡的一段話讀一讀
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