【正文】 》中，對犯了錯誤已受處分的同學，提出要求，明確任務，給予其撤銷處分的機會，使他們“不再一蹶不振”，“以積極樂觀的心態(tài)對待即將到來的每一天”。否則將因為自己的過度寬容，而使自覺性不高的學生得寸進尺，以至于毫無顧忌地胡作非為，以為教師軟弱可欺。這樣的班主任學生自然信服。而總體來說，班主任對待學生的基本原則應該是既有要求也有寬大為懷。好的班主任應該該剛的時候要剛，該柔的時候要柔?！栋嘀魅伪ā防镆粋€個貼近我的班主任工作實際的故事，讓我受益匪淺。實際上，學生需要通識教育，教師也需要通識教育。這本書的每一個標題，都有強烈的“吸引眼球”的功能：“倒轉乾坤”，“當頭棒喝”，“一石二鳥”……吸引著我仔細地將書看完。掩卷沉思，回味無窮。這個書名一下子吸引了我?！栋嘀魅伪ā纷x書心得體會7在近期的班主任工作中，我感到自己始終不得其法。最近我在思考如何與班上行為習慣很差，影響課堂紀律，作業(yè)不完成的同學進行溝通，尤其是在幾次溝通都沒有效果的情況下，讓他們真正意識到自己的問題，并且有決心努力改正。讀了這本書，對于我這個新教師來說是醍醐灌頂?shù)?。學生心靈改變的過程，是他自己體驗、感悟的過程。有人說教師對學生的冷落是對學生最殘酷的懲罰。1學生工作，只可智取，不能硬攻。1孫子兵法說：“攻城為下，攻心為上”。經(jīng)常參加學生的體育活動是教師自保的一個良方。教室如果學識比較淵博，學生總是很崇拜的。為人師表，要注意自己的言行。師生之間的距離相當于戰(zhàn)壕，教師可以藉以藏身，一旦消除這個距離，那就是與學生短兵相接了，這時候其他武器就沒有用了，就得靠教師的真功夫了。讓學生服氣可以依靠做事公正，讓學生佩服只能依靠教師的智慧。因此切記不要與學生當眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動。學生總是幫學生的?！栋嘀魅伪ā纷x書心得體會6近日讀了本《班主任兵法》，有了一些想法，在此寫下來，與同好者共分享。相信這些方法對我今后的教學和教育工作一定會很有幫助的。不斷的充實自己，使自己變得更加豐富具有內涵。我認為自己的知識還不夠豐富，或者說不夠靈活。萬老師具有這么淵博的知識，固然與他的學識修養(yǎng)分不開，我想這也是愛讀書的結果。在教育學生方面常能引經(jīng)據(jù)典，起到“潤物細無聲”的效果。人生教育對學生來說是至關重要的一步棋?！边@句話與我們學校的校訓是不謀而合的，德育為先會做人，技能為本會做事。教育不管和風細雨式還是電閃雷鳴狀的，不管是鼓勵還是懲罰，只要我們對孩子心存愛心，我們的教育都會是成效卓著的!在做學生工作時，一定要有足夠的`耐心，切不可因為處理事情過于心急，傷了學生的自尊心。因此，充分了解學生，才能做好班主任工作?！被叵胱约旱墓ぷ?，在處理學生的問題時，有不少是在了解學生的基礎上處理的。這個只是其中一個比較常見的例子，還有很多精彩的案例，讓我深深地為萬老師的謀略所折服，通過對這本書的學習讓我總結出以下心得：做好班主任工作，首先要了解學生了解學生不僅僅通過日常的教學，更主要的是讓學生通過寫日記的方式來與自己進行交流，了解學生的思想，從而為自己處理學生問題做好準備。以后再也沒有學生敢亂起哄了。萬老師知道情況后，也拿本本子到教室統(tǒng)計舉手人數(shù)，統(tǒng)計完后，他大聲宣布，剛才舉手的同學全部將音標小冊子抄寫五遍。直到接觸到這本書之后，我沒事的時候就拿出來看幾篇，萬老師的語言風趣，案例經(jīng)典，讓我不舍得一口氣讀完，讀完一個故事就要感嘆一番。作為班主任，我們不能讓學生牽著我們的鼻子走，任何事情都要想在他們的前面，讓他們猜不透你的葫蘆里究竟賣的是什么藥。慢慢地我明白，當班主任不僅是件體力活，更是一件腦力活。而且其中很多事例給了我深刻的啟迪，尤其是他在教育學生時種種做法，給人留下深刻的印象。他幽默風趣的語言和豐富的教育方法讓我很受啟發(fā)?！栋嘀魅伪ā纷x書心得體會5《班主任兵法》是全國優(yōu)秀班主任萬瑋老師的一部教育日記。比如我教數(shù)學時，就教育學生，碰到一些運算比較復雜的題目時，一定要注意運算方法，避免蠻干，往往事倍功半。確實對學生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。因此，不管是課內還是課外，班主任要學會“與生同樂”。第三，班主任要“與生同樂”。而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學生溝通的另一道途徑，成為了解學生情況的第一“窗口”，成為其他學生學習的榜樣。在開學后，班主任要及時、公開、民主的選出一支班干部隊伍。第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。指定的班規(guī)必須讓學生接受你，尊重你，喜歡你。班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性。制定班規(guī)時，要充分的了解本班學生的實際情況(包括學習、紀律、衛(wèi)生等方面)。第一，班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規(guī)章制度。通過對本書的閱讀，收獲頗豐?！栋嘀魅伪ā纷x書心得體會4到本學期結束，我做了的班主任工作，一直沒有什么好辦法，因此我本學期讀了這本書。正因為他的愛，讓這位女孩有臉上重新綻放了笑容。一聲嘆息》中，他敏銳地發(fā)現(xiàn)了一個愛笑的女孩驟然間失去了往日的歡笑?！栋嘀魅伪ā分校瑢γ恳晃粚W生，萬瑋老師始終懷抱著一顆愛心，去真心實意地關懷、熱愛著他們。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。教師對學生應多一點耐心，少一點急躁。學生的心靈是純凈的，如果你給予了他們真誠的鼓勵與表揚，他們也能感受到，并在學習上明顯的回饋于你。歷苦知甜》中，吳勝在其他老師眼里是一個不良學生，而萬老師卻認為他“相當機靈，很會揣摩老師的心思”“純樸、重感情，非常熱心，愿意幫助別人，同學之間關系也特別好”。我們都應該有這樣一個認識：每一個學生都是一個獨特的個體，我們要嘗試著去挖掘他們身上的閃光點，欣賞他們的個性，不要把眼光局限在他們的學業(yè)成績上。教師必須尊重學生的個性，用欣賞的眼光去看待他們，用真誠的心靈去感化他們。因此，我認為作為一名班主任，應以用心跟學生溝通，用真摯的心去了解、關懷和體貼學生。班主任只有在對學生有深入了解的基礎上，才能因材施教、張揚其個性特長。其實，我很難想象《班主任兵法》是出自一位教齡僅7年的年輕教師之手。本書探討的就是教師如何在與學生的交往中做得更高明的問題。讀過之后，令我受益匪淺我更加深刻地意識到教師身上所擔負的責任，也粗淺地意識到教師除了要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，還要有應對學生層出不窮問題的機智與智慧，更要有一顆欣賞學生個性的容納之心?！栋嘀魅伪ā纷x書心得體會3我利用空閑時間拜讀了萬瑋老師的《班主任兵法》有時，我在想，在孩子們稚嫩天真的年齡里，我能帶給他們什么，我能教給他們什么。愛學生，是真真切切地為他們好，為他們的茁壯成長著想。另外無論是班主任，還是科任教師，只有愛學生才是我們順利和有效地進行工作的重要條件和前提。我想，教育是復雜的，沒有反思就沒有進步。多讀書，在書海中學習名家的教學思想，吸取精華，博取眾長，增長智慧，獲得更多的管理班級的良方妙法。對于所謂的“差生”，班主任要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并且經(jīng)常予以鼓勵，從而增強他們的自信心。第四，班主任要針對不同的學生采取不同的教育方法，正所謂“因材施教”，因為每一學生都是不一樣的，這就需要我們予以區(qū)別對待，比如說：對于學習較好的學生，班主任要給予更大的目標，讓其明白“天外有天，人外有人”，學無止境，不斷努力。班主任了解全班每一位學生的情況，能夠更好的促進每一位學生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，“從學生中來，到學生中去”，關心疾苦，本書中的萬老師就與學生一起背《新概念英語》，能夠了解學生在背的時候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，能夠第一時間引導學生走出困境，同時老師參與學生中間來有利于提高學生學習的積極性，老師在這里是一股無窮的精神激勵。這就需要班主任最大限度的調動班干部管理和服務班級的積極性，要求班主任及時了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學的肯定與鼓勵。班主任應該不要把選班干部作為一項任務，一種擺設或形式，選出后不管“死活”，只是交交作業(yè)的“機械工具”而已。第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。要全班同學共同參與制定本班的班規(guī)，使學生感受到自己是班級不可分割的一分子，要努力為班級效力。這里需要說明的是班主任制定班規(guī)時，要充分的了解本班學生的實際情況(包括學習、紀律、衛(wèi)生等方面)。第一，班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規(guī)章制度?！栋嘀魅伪ā纷x書心得體會2在雙休之余，我看了萬瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書，本書主要是介紹了萬老師在擔任一個短短28天的初三年級班主任這期間的故事，講述了萬老師與各任科老師及同學之間團結合作、奮發(fā)圖強，最終使學生不但取得優(yōu)異的成績，而且綜合素質不斷的提高，為他們在日后進入高中階段奠定了良好的基礎。古人云“開卷有益”，確實，《班主任兵法》一書，在班級管理這個方面給了我一些啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認識。作為班主任，平時要細致入微的觀察將每一位學生的學習情況和行為習慣，利用多種切實可行途徑與全班每一位學生多進行思想和心靈上的溝通，達到心靈的碰撞。不能像在一望無際的田野整齊劃一地用機械化的方式撒種，到了收獲的季節(jié)，就有豐碩的收成。這與種植非常神似。不是一味向學生輸灌知識，要根據(jù)每個學生的特性進行教育才會起到效果，切勿把所有學生一概而論?！钡笆诤脴I(yè)”要在學生有興趣，愛學習，學會學習的基礎上才能做好。要從小養(yǎng)成良好的學習習慣，做什么事都要專心，各個科目都要學好。如拿出一幅名畫給他看，讓他見識名畫，再順水推舟，因勢利導。面對這樣的情況，強行制止肯定沒什么效果，甚至適得其反。因此，我們要從學生興趣愛好入手，用某一興趣牽動其他興趣。一個班的學生由于學習基礎、興趣、意志等都存在著差異，會出現(xiàn)一些學習成績落后，偏科或不想學習、聽課的學生。老師表揚，老師的關心，老師深入其內心世界，這樣，他學習做人都有了勁，一顆沉睡的心就會被喚醒了。所以他們學困也是暫時的，因此我們要設法讓其接受教育，誘導其努力學習。三、增強學生自信心。因此，在平時的工作中，我都會讓學生自己主持召開班、隊會，組織開展集體活動，學會處理一些問題的方法。學生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。另外，小學學生自制能力較差，這很容易犯錯誤，老師不應一味地批評，而是分析他們犯錯誤的具體情況，有針