【正文】 上冊(cè)第105～106頁(yè)“節(jié)約用水”相關(guān)內(nèi)容。六 制作護(hù)水行動(dòng)計(jì)劃讓學(xué)生分組討論，實(shí)施“愛(ài)護(hù)水大行動(dòng)計(jì)劃”。老師也找了一個(gè)浪費(fèi)水資源的視頻，一起觀看。四、明理導(dǎo)行水很重要，但可用之水真的是用之不竭的嗎？我們打開(kāi)課本40頁(yè)，觀看地球的遠(yuǎn)景圖片，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，地球雖然大部分都是水被稱為“水球”，但是這些水中，大部分都是海水，可用的淡水只有百分之一！有了對(duì)地球各種水的所占比重的粗略認(rèn)識(shí)，完成課本中的圖表的涂色學(xué)生涂好后，上前展示，并讓學(xué)生自己表述，每個(gè)顏色代表什么，從而看出來(lái)海水多，淡水少，水資源極度匱乏的結(jié)論。那么，現(xiàn)在請(qǐng)你思考一個(gè)問(wèn)題“停水了怎么辦？”教師出示情境表演題讓學(xué)生分組創(chuàng)編表演游戲各小組代表匯報(bào)表演《停水了》教師小結(jié)：看來(lái)停水了真是不方便。揭示課題，今天我們就來(lái)談?wù)勊?、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查教師：水每天都為我們做許多的事，那么到底水能為我們做些什么呢？我們來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。學(xué)會(huì)在生活中節(jié)約用水，學(xué)會(huì)調(diào)查浪費(fèi)水的行為。五、課堂小結(jié)一滴水雖然微不足道，但積少成多、聚沙成塔，不容小視，所以，我們要節(jié)約用水。單位和個(gè)人有節(jié)約用水的義務(wù)。在此滲透法制教育《中華人民共和國(guó)水法》第八條 國(guó)家厲行節(jié)約用水，大力推行節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水新技術(shù)、新工藝，發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)，建立節(jié)水型社會(huì)。節(jié)水倡議（多媒體出示節(jié)水倡議，生齊讀：節(jié)約用水，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起。學(xué)生分組討論，多媒體演示生活中的節(jié)水片段。通過(guò)學(xué)生自主探索和合作交流，通過(guò)計(jì)算的結(jié)果，他們的感官受到強(qiáng)烈的沖擊，引起了學(xué)生進(jìn)一步的探究欲望。小剛用口杯接水刷牙，需要3口杯水。）3結(jié)合自己帶來(lái)的用水發(fā)票，計(jì)算自己家一年大約用多少噸水？花多少錢(qián)？一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)的水夠你家用多久？評(píng)價(jià)家庭用水狀況，提出節(jié)水建議。一個(gè)漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計(jì)表，時(shí)間：1分鐘、1小時(shí)、4小時(shí)、1年 水量（升）。（一分鐘大約滴水50毫升）計(jì)算統(tǒng)計(jì)，交流感想。有了這種感情積淀，下面的數(shù)學(xué)活動(dòng)也就有了鮮活的生命力。（生活在水資源豐富地區(qū)的孩子，他們體會(huì)不到缺水的艱辛。交流感想，強(qiáng)化體驗(yàn)。】二、問(wèn)題討論，明白道理交流課前搜集的信息，暢談?dòng)嘘P(guān)水的認(rèn)識(shí)。引出課題。多媒體課件、相關(guān)教具學(xué)具。調(diào)查水價(jià)、了解家庭一個(gè)月用水量。教法與學(xué)法： 教法：情景教學(xué)法學(xué)法：自主探究法、合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查目前水資源現(xiàn)狀，有條件的同學(xué)上網(wǎng)了解知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：水龍頭滴水速度的測(cè)算及折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制。通過(guò)多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料收集、整理交流和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。老師送同學(xué)們一首拍手歌，希望你們牢記，時(shí)刻節(jié)約。（做貼圖形成版面）三、課后踐行，內(nèi)化感悟老師覺(jué)得同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)最棒，老師決定把這份我們親手制作的公約送給大家，請(qǐng)同學(xué)們把它貼到教師的公示欄里，每天問(wèn)問(wèn)自己：今天你節(jié)約水電了嗎？時(shí)刻提醒自己：今天你節(jié)約水電了嗎？讓我們用自豪的聲音來(lái)回答：今天我節(jié)約水電了。小組總結(jié)制定節(jié)約水電的金點(diǎn)子。在生活中怎樣才能做到科學(xué)用水用電呢？ 師：讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋,為節(jié)約水電想想金點(diǎn)子吧!請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流。教師總結(jié)：地球是人類唯一的家園，地球資源越來(lái)越少，以后的人們將無(wú)法生存，保護(hù)地球資源刻不容緩。如果是你，你會(huì)怎么做？學(xué)生回答。如果你遇到這種情況你會(huì)怎樣？（課件出示二張圖片）學(xué)生判斷。（課件播放缺電地區(qū)圖片）看到這些你要說(shuō)什么？ 生說(shuō)：我們不能再浪費(fèi)電啦。雖然我國(guó)的發(fā)電量在逐年上升，但是仍不能滿足人們的需求。如果我們的生活中沒(méi)有電會(huì)怎樣呢？生：到處都是黑的，超市不能營(yíng)業(yè)，電視不能看，音樂(lè)不能聽(tīng)，尤其是夏天空調(diào)不能開(kāi)，工廠里的機(jī)器不能生產(chǎn)。（課件出示電的形成圖片）你想說(shuō)什么？ 生：電來(lái)的不容易。總之，沒(méi)有水就沒(méi)有美麗的生命。在1993年1月18日的聯(lián)合國(guó)大會(huì)上作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。我們?nèi)Ｓ羞@么多學(xué)生，一個(gè)晚上要滴多少桶水啊？那會(huì)是多么大的數(shù)字啊？說(shuō)到這里你有什么想說(shuō)的嗎？ 生：不能再浪費(fèi)水啦??師評(píng)價(jià)：你真是位有心的孩子。我們的水資源真的是太少啦，我國(guó)就是一個(gè)貧水國(guó)，很多地區(qū)正面臨著缺水的災(zāi)害。學(xué)生匯報(bào)。??教師評(píng)價(jià)：你真會(huì)觀察，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。）師：從同學(xué)們的表情中我知道你們有話要說(shuō)。過(guò)渡：不要以為我們身邊的水是取之不盡，用之不完的，地球上的水是很限的，絕大多數(shù)都是海水，而真正能供人類可用的水是很少的。結(jié)果怎樣？生說(shuō)。指一兩名學(xué)生。學(xué)生活動(dòng)。你們知道采訪時(shí)要注意什么嗎？ 生：有禮貌；說(shuō)清楚采訪的內(nèi)容??師：采訪完的同學(xué)請(qǐng)回到臺(tái)前。教師評(píng)價(jià):你真是一位懂得珍惜的孩子。生上臺(tái)。（課件出示：一度電的作用）師：聽(tīng)了老師的介紹，你知道了什么？ 生：電的作用很大；電的作用真多??教師總結(jié)：看來(lái)生活中水和電一樣重要，水和電每時(shí)每刻都在為我們做貢獻(xiàn)，真了不起！孩子們了解了這么多的水電知識(shí)，更了不起，讓我們用掌聲來(lái)鼓勵(lì)自己吧?。▽W(xué)生鼓掌）活動(dòng)二：過(guò)渡：水和電為我們做了那么多事情,給我們帶來(lái)那么多好處。生：電可以讓機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，生產(chǎn)出不同的玩具；有了電燈會(huì)亮，可以看電視，聽(tīng)廣播；電可以讓路燈亮起來(lái)，晚上就不黑啦?? 教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充：你們組搜集的資料真豐富。電又為我們做了哪些事呢？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。生：水可以洗澡、洗衣服；水可以做美味的食物；水可以養(yǎng)魚(yú)??教師評(píng)價(jià)：你們真愛(ài)學(xué)習(xí)。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：師：課前老師布置同學(xué)們搜集水電的資料，你們搜集了嗎？（搜集啦！）把你們搜集的有關(guān)水的作用先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。水和電的功勞。師：同學(xué)們最喜歡出去玩啦，尤其是在游樂(lè)場(chǎng)里那就別提有多高興啦！美麗的風(fēng)景，好玩的游戲都是誰(shuí)的功勞呢？ 生：水的功勞。晚上的燈光非常漂亮。（課件配樂(lè)播放）師：現(xiàn)在你們準(zhǔn)備好了嗎？（好啦）好的，上課。這節(jié)課的表現(xiàn)相信也是最棒的。收集關(guān)于水電的作用、節(jié)約