pep小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)教學(xué)反思全文5篇-文庫吧資料
2024-10-25 13:30本頁面
【正文】 需要制定以下教學(xué)目標(biāo)。第五篇：小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit4第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)姓 名：鄭琳 性 別：女出生年月：1979年12月 籍 貫：云南建水 民 族：漢族工作單位：云南省紅河州建水縣碗窯小學(xué) 學(xué) 歷：本科職 稱：小學(xué)一級(jí)教師通訊地址：云南省紅河州建水縣碗窯小學(xué) 郵 編：654399 電 話：***我教學(xué)的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit4的第二課時(shí),包括Let’s talk, Group 、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是本單元的第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的五個(gè)詞組的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can的陳述句和疑問句在相應(yīng)的情景中進(jìn)行正確的表述。四、說板書設(shè)計(jì)為了讓孩子更加清楚本節(jié)課的重點(diǎn)，我把本節(jié)課的重點(diǎn)五個(gè)動(dòng)詞短語和一個(gè)句型都呈現(xiàn)在黑板上，便于學(xué)生記憶、理解。第二個(gè)活動(dòng)：看短文，仿照說話。第五步：鞏固拓展，靈活運(yùn)用學(xué)英語是為了用英語，為了更好的讓學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，在學(xué)生學(xué)完之后，我設(shè)計(jì)了2個(gè)活動(dòng)： 第一個(gè)活動(dòng)： Let’s ，讓學(xué)生在組內(nèi)討論描述Bill的一天。寫出read，do，live，go，watch，teach的第三人稱單數(shù)形式。、第四步：趣味操練（1）快看快說游戲：教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)。（3）小組合作學(xué)習(xí)（在小組內(nèi)輪流讀）。（2）回歸課本，打開書聽錄音正音。第二步：導(dǎo)入：談話復(fù)習(xí)舊知引入新知。：用游戲和比賽等任務(wù)形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。（2）.游戲法：在鞏固活動(dòng)中采用快看快說游戲、快寫比賽和看圖說話。：能夠聽、說、讀、寫五個(gè)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式：lives, teaches, goes, watches, ：積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)與交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教材地位和作用：本課時(shí)的教材讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesn’ lives in ，進(jìn)一步學(xué)習(xí)lives ,teaches , goes, watches ,reads等短語，從而掌握了第三人稱單數(shù)加“S”或”es”的知識(shí)點(diǎn)，并為后面學(xué)習(xí)用英語書信奠定基礎(chǔ)。七．板書設(shè)計(jì) New Teachers Part A Read and WriteWho’s your English teacher?Mr ’s from ’s he like?He’s tall and strong.第四篇：PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)說課稿PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第四單元第四課時(shí)說課稿各位老師，大家好！今天我很高興能在這里為大家說課！我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語上冊(cè)第四單元《I Have A Pen Pal》B部分中的Let’s 。step6：Consolidation and extension。at school we play with our teachers，they are friendly to us，,we are good children。設(shè)計(jì)理念：通過及時(shí)的評(píng)價(jià)學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自身的不足并且通過積極肯定的評(píng)價(jià)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。7．Teach the Ss how to write the ：通過教師的正確指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)計(jì)理念：學(xué)生的小老師角色這充分的體現(xiàn)了以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)原則，而且還可以通過學(xué)生自我展示提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和興趣。設(shè)計(jì)理念：通過提問的方式可以考察學(xué)生對(duì)課文的理解程度，并且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。設(shè)計(jì)理念：充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法以及學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和相互溝通交流的能力。六、教學(xué)步驟Step1:Warming up the Ss guess what’s in the picture.（PPT）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧在第一課時(shí)學(xué)過的一些描述教師體貌特征及性格特點(diǎn)的單詞:’s chant設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生回顧在第一課時(shí)學(xué)過的一些描述教師體貌特征及性格特點(diǎn)的單詞，為本課時(shí)的目標(biāo)語言提前進(jìn)行鋪墊，同時(shí)鼓舞士氣，chant是為了進(jìn)一步滲透本課的目標(biāo)語言和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氣氛。教師準(zhǔn)備A部分的單詞卡。五、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本課時(shí)的ppt課件。培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感（2）學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法有效利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的Pair work部分的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和相互溝通交流的能力。（3）能夠理解pair work部分的內(nèi)容能力目標(biāo)：（1）能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：We have a new English ’s tall and ’s very funny.（2）能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Who’s your English teacher? Mr ’s from ’s he like? He’s tall and strong.（3）能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“My New Teacher”.能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。二、教材分析：本課時(shí)主要是能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Who’s your English teacher? Mr ’s from ’s he like? He’s tall and strong.，在本課滲透Who’s your??teacher? What’s he /she like? He/she’s??的內(nèi)容時(shí)為B部分的對(duì)話教學(xué)進(jìn)行鋪墊。五、教學(xué)過程Guessin
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