培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估世界銀行學(xué)院(1)-文庫吧資料
2024-10-25 13:27本頁面
【正文】 大，卻受到培訓(xùn)成本高昂的阻礙。 鑒此，決策層對(duì)評(píng)估和了解以下問題感興趣： 培訓(xùn)項(xiàng)目有作用嗎？培訓(xùn)對(duì)象是誰？ 培訓(xùn)能提高成效嗎？ 這些問題無法從以下方面得到回答： 績效研究和機(jī)制評(píng)估研究 受訓(xùn)者滿意度主觀評(píng)估 需要對(duì)比組的純效應(yīng)評(píng)估研究,?,純效應(yīng)評(píng)估,回答這些問題的唯一方法是: 把培訓(xùn)項(xiàng)目的受訓(xùn)者（對(duì)象組）的結(jié)果與未接受培訓(xùn)的類似人群（對(duì)比組）進(jìn)行比較 。但是只有60%的能夠自行找到工作，其余的20%差異是培訓(xùn)純效應(yīng)的估計(jì)值，為評(píng)價(jià)投資的公共收益提供了基礎(chǔ)。,?,目標(biāo),了解主管部委（由誰來評(píng)估）和決策者（由誰決定資源分配）關(guān)于影響力評(píng)估的核心概念和方法 為培訓(xùn)和其他勞動(dòng)力市場項(xiàng)目提供一個(gè)介紹評(píng)估純影響力的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集的入門手冊 著重強(qiáng)調(diào)一些可能的對(duì)項(xiàng)目影響力進(jìn)行評(píng)估時(shí)易犯的錯(cuò)誤，并通過修正錯(cuò)誤來修正培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，改進(jìn)評(píng)估的既定目標(biāo),?,講課大綱,影響力評(píng)估方法 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2. 設(shè)計(jì)原則 估計(jì)培訓(xùn)的影響力 整體影響力、分組分析、相互作用 培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估實(shí)例 評(píng)估設(shè)計(jì)、評(píng)估發(fā)現(xiàn)和教訓(xùn),?,評(píng)估方法,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 培訓(xùn)前評(píng)估對(duì)象和對(duì)比組的隨機(jī)分組 分組程序要確保對(duì)象組和對(duì)比組具有類似特點(diǎn) 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 培訓(xùn)后從培訓(xùn)人群中選出對(duì)象組，從非培訓(xùn)人群中選出對(duì)比組 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)技巧確保具有類似特點(diǎn),?,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),優(yōu)點(diǎn) 解釋評(píng)估結(jié)果簡便易行 培訓(xùn)產(chǎn)生的純影響力既是對(duì)象組和對(duì)比組平均結(jié)果之間的差異 缺點(diǎn) 受訓(xùn)者中的“精華”
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