【正文】 斷提高課堂教學(xué)效益。l備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。仔細(xì)聆聽(tīng)教研員朱麗春老師每一次的評(píng)課，做好筆記，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。教研與科研整合，認(rèn)真學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”的理念，關(guān)注語(yǔ)文活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否以學(xué)生學(xué)的活動(dòng)為基礎(chǔ)，關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)中的結(jié)構(gòu)開(kāi)放和動(dòng)態(tài)生成，關(guān)注教師如何通過(guò)捕捉、重組、補(bǔ)充和利用資源來(lái)有效地回應(yīng)和反饋。l積極參加區(qū)組織的教學(xué)研究，努力探索新型的課堂教學(xué)模式，定期學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)，提升每位老師的綜合素質(zhì)，為更好地開(kāi)展教學(xué)工作儲(chǔ)備“能量”。l認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改精神和學(xué)習(xí)各種教研刊物，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，養(yǎng)成多讀、多思、多學(xué)的良好習(xí)慣，尤其是把學(xué)校的“五步十問(wèn)”落實(shí)到位，做好關(guān)口前移，使課堂中有成效。《關(guān)口前移，切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量》。3．認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)從這里開(kāi)始——備課》，督促備課組開(kāi)展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗(yàn)分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。教學(xué)措施：教師在教學(xué)時(shí)，要酌情給學(xué)生提示一點(diǎn)民間故事和神話傳說(shuō)的知識(shí)，特別是對(duì)神話傳說(shuō)，要讓學(xué)生明白，它們并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是過(guò)去人類不能科學(xué)解釋世界第二篇：2009學(xué)第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃2009學(xué)第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃一．指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)、校學(xué)科教學(xué)工作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實(shí)有效的落實(shí)好“五步十問(wèn)”，抓好組內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，使教研活動(dòng)有特色、有創(chuàng)新，全面提高各位教師的教學(xué)水準(zhǔn)，全體學(xué)生的語(yǔ)文水平及綜合素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：本組的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)有三：一是通過(guò)朗讀、討論和復(fù)述課文等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生感受古人豐富的想象；二是識(shí)寫(xiě)生字詞，積累生動(dòng)的語(yǔ)言；三是擴(kuò)展開(kāi)去，引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他民間故事和神話傳說(shuō)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。另外，選讀課文中的《除三害》可以用來(lái)配合閱讀。教學(xué)課時(shí)：本組是圍繞民間故事和神話傳說(shuō)這一主題來(lái)編排的，將再次把學(xué)生帶回兒時(shí)傾聽(tīng)大人們講故事的快樂(lè)中去。為了讓學(xué)習(xí)活動(dòng)更深入，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按興趣分小組針對(duì)某一個(gè)方面搜集資料，如可以按風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)慣、人種特點(diǎn)、文化特點(diǎn)等角度分組；可以讓學(xué)生搜集世界各地的趣聞逸事。教學(xué)措施：在本單元教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)廣播看電視、閱讀書(shū)報(bào)雜志，要提醒學(xué)生搜集有關(guān)世界各國(guó)的文字和圖片資料，做好交際的準(zhǔn)備。理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。積累詞語(yǔ)。選編這組課文的目的是，一是了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼；二是通過(guò)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；三是積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)本組教材用12—14課時(shí)。教學(xué)措施：在本組課文的學(xué)習(xí)中，資料的搜集非常重要，擁有一定的相關(guān)資料不但對(duì)課文內(nèi)容的理解至關(guān)重要，也有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章，在寫(xiě)法上各有特色。其中《太陽(yáng)》《月球之謎》寫(xiě)的是人類對(duì)宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)本組教材用14—16課時(shí)。首先引導(dǎo)學(xué)生們回憶、了解父母關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的事情，并提醒學(xué)生們想一想該怎樣回報(bào)父母；然后引導(dǎo)學(xué)生們把自己的想法落實(shí)到行動(dòng)中。在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，這兩方面的內(nèi)容應(yīng)是緊密結(jié)合在一起的。教學(xué)目標(biāo)：將課文的學(xué)習(xí)與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文、感受“愛(ài)與真情”的同時(shí)，能夠行動(dòng)起來(lái)，在生活中深入體驗(yàn)這種感情，學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心別人。有關(guān)愛(ài)的專題在前幾冊(cè)教科書(shū)里有所涉及，三年級(jí)上冊(cè)第八組編排了四篇關(guān)于“獻(xiàn)愛(ài)心”的課文，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，從別人的故事里感受這種感情。在第一篇和第三篇課文的后面安排了綜合性學(xué)習(xí)及提示。活動(dòng)時(shí)間：4月9日地點(diǎn)：一辦參加人員：三年級(jí)全體語(yǔ)文老第五組單元說(shuō)明教材分析：本單元圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，先后編排了《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《媽媽的賬單》四篇課文，一個(gè)語(yǔ)文園地。另一方面，還要回到學(xué)生的生活中去，讓學(xué)生聯(lián)系各自的生活實(shí)際，分享童年生活的體驗(yàn)，感受童年生活的快樂(lè)。教學(xué)措施：整組教材，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)、課文和后面的語(yǔ)文園地，形成了一個(gè)有機(jī)的整體。在語(yǔ)文園地中，口語(yǔ)交際和習(xí)作的內(nèi)容，分別是引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷，和同學(xué)交流自己學(xué)本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)，這樣的話題貼近學(xué)生生活，使學(xué)生有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)。這一單元教材，就是圍繞兒童豐富多彩的童年生活這一專題展開(kāi)的。要以讀為本，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)故事中的道理，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。本組課文，要以讀為本，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)故事中的道理，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)生活中的平常小事說(shuō)明同一個(gè)事物從不同的角度看，會(huì)有所不同，教育我們做事、看問(wèn)題要實(shí)事求是。有的通過(guò)生活中的平常小事說(shuō)明同一個(gè)事物從不同的角度看，會(huì)有所不同，教育我們做事、看問(wèn)題要實(shí)事求是。有的說(shuō)明一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)認(rèn)真改正，就不算晚；有的諷刺了那些行動(dòng)和目的相反的人。本組課文形式多樣，有寓言故事、成語(yǔ)故事和傳說(shuō)故事，也有生活中發(fā)生的真實(shí)故事，但