【正文】 慮”與“想”重復，刪去“的想法”。（后一“工作”與前一個重復。（“非常好，好極了”堆砌詞語，全刪。（缺少賓語，應在句末加“需要”；）4定語殘缺汽笛聲在古剎的上空回蕩，經(jīng)久不息，震撼著這座悠久的古剎。（“營造”缺少賓語中心語，成分殘缺。該句缺賓語中心語。的道路”。（應是“走上（在“本欄目”前加“是”）例（2012四川）當今已經(jīng)很少有人會像以前那樣的閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動人的故事。）2謂語殘缺例語文是各門學科的基礎，學習自然科學如果不掌握語文這門工具，就不可能正確理解其他學科的題意、概念和原理，不可能有條有理、嚴密的思維能力。）例（2011湖南）新生代農民工除了關注工資待遇外，對工作環(huán)境和社會保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說“不”。（主語本是“周文賓”，但到第三分句卻暗中更換了主語，致使“把他房中”缺主語。（三）.成分殘缺、贅余 1主語殘缺例南北朝時期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件。，廣大代表認真閱讀領會《公民道德規(guī)范》的實質精神，提出了具有建設性的意見和建議。下列句中沒有“搭配不當”語病的一句是（D），給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語言表達的能力和水平。，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。）鞏固訓練下列句中沒有“搭配不當”的一句是（D），但是應該看到我們國家的經(jīng)濟基礎還比較低，還不能在短期內使省與省之間都通高速公路。）例3幾天來，朝鮮藝術家們在北京參觀、訪問、演出，無論走到哪里，哪里就響起熱烈的掌聲，這體現(xiàn)了中朝兩國人民的深厚友誼。）例2因為作者沒有很好地掌握主題，單憑主觀想像，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術性。關聯(lián)詞語不搭配例無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。例投資環(huán)境的好壞，服務質量的優(yōu)劣，政府公務人員素質的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。小竅門：并列成分作定語或狀語、中心語，往往有部分定語或狀語不能同中心詞搭配。（去掉粉）狀語中心語搭配不當 例他漸漸地爬起來。）定語中心語搭配不當例“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內涵?；蛘咔懊娓臑椤袄蠲鞯峦驹趽螤I長、團長時所帶的部隊”）例五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。例（2012江西）在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。動賓搭配不當例現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。凡是有并列短語作主語或謂語的，雙方就必須能全面搭配，決不能有一個詞同另一方搭配不了。）小竅門：并列短語可以充當主語，也可以充當謂語?？筛臑椤八汕喟卮洹保├S著改革開放的進一步深入，我國人民的消費觀念、消費水平和消費方式都有了明顯的提高和轉變。這里一年四季泉水叮咚，鳥語花香,青松翠柏，云蒸霧繞。（句中的“出色工作”與謂語“被采用”不能搭配。（二）、搭配不當主謂搭配不當例由于加強了生產過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產量除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。，在很大程度上決定著中華民族在21世紀的前途和命運。應該教育他們、團結他們、幫助他們。（05北京卷）（前后兩個分句調換順序）鞏固訓練下列各句中沒有“語序不當”的一句是（A），對于正確理解語義、掌握詞語的結構關系是大有好處的。（應為領導、老師、學生）例對于自己的路,他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（將雖然提前）事理的位置不當例他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。）狀語和中心語的位置顛倒例①這次會議對節(jié)約原材料的問題也交換了廣泛的意見。（“石油的生產”應為“生產的石油”）例近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。（不管天氣發(fā)生怎樣的變化，他還是堅持到體校去鍛煉。關聯(lián)詞語位置不當方法:復句中關聯(lián)詞語序分兩種情況，同一主語，主語在前，格式為：主語＋前關聯(lián)詞……＋后關聯(lián)詞……不同主語，關聯(lián)詞在前，格式為：關聯(lián)詞＋主語……關聯(lián)詞＋主語…… 例他如果再犯類似的錯誤，學校就有開除他的危險。牢記類句1 ：那位失主為表謝意(原因）昨天（時間）在電視臺（處所）又誠摯地（情態(tài)）為小趙（對象）點了一首歌。（附近的許多）例3：玫瑰花被人摘走了。）總結規(guī)律：定語位于中心語之前。三、掌握病句的六種類型（一）.語序不當多層定語的次序不當。修改則以辨析為基礎。在高考試卷中以兩種形式考查，一是單項選擇題；一是主觀性試題?！氨嫖霾⑿薷牟【洹笔菍儆诩儩嵳Z言一類的考點，一直是語文高考的必考點之一。）2B2D第三篇：辨析并修改病句辨析并修改病句一、考點闡釋能力層級：E——表達應用，指對語文知識和能力的運用。（2）在“樸素”后面加“的品質”，或將第二個“而”改為“和”或“與”。(3)(2分)像這樣的人，必須正確地看待自己，深刻地反省自己，不能一味地埋怨別人。1C1(1)“學習”的后面加上“成績”（素養(yǎng)等）；（2）去掉“不”或“防止”。②將（b）句放到（a）句前。（2）創(chuàng)立 營造（3）堅決糾正以往存在的不良行為。BCC（1）示例：文明具有無窮的魅力，具有不竭的動力，具有強大的感召力，千百年來，它一直引領著人類社會向前發(fā)展。評分：改對一處得1分，共2分。答案：A（1）建改為健 跳改為眺（2）含苞待放 花枝招展（3）我如果能成為本屆”‘和’文化旅游節(jié)”的一名志愿者，將倍感榮幸。C．“五一”期間，我市個別景點的垃圾箱設置過少，以致游客亂扔垃圾，對此，我們認為景點管理部門并非不無責任。2下列沒有語病的句子是（）（2分）A．夏日的真佛山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。C．通過這次作文評比，使她的自信心增強了。2選出下列句子中沒有語病的一項（2分）（）A．新形勢下的教育就應該培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。（2分）（1）古老的中國氣功已經(jīng)用于競技體育，它可以調節(jié)運動員經(jīng)常賽前出現(xiàn)的緊張情緒。D．我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景。B．在即將舉行的廣州亞運會上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚自身水平。D、受金融危機影響，僅我國廣東地區(qū)就約有2至3萬左右大大小小的工廠倒閉。B、據(jù)新華社6月13日的報道。D． 由于“神六”的成功返回，使祖國加入了航天開發(fā)大國的行列。B． 生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。(2分）答：___________________________________________________________________。(1分)因為___________________________________________________________________。(l)為文中①②兩處選擇合適的詞語．填寫在下面的橫線上。像這樣的人，必須深刻地看待自己，正確地反省自己，不能一味地埋怨別人?！庇行┤丝偛粩嗦裨箘e人的過錯，指責別人的缺點，他們覺得周圍的環(huán)境和人處處跟自己作對；或者認為自己生不逢時，沒有真正的“伯樂”來賞識自己。老人說：“你換了這么多單位根本沒有用啊。因為在一個單位工作不久，就會感覺到懷才不遇,無法實現(xiàn)自己的理想．不得已只好跳槽。(2)為了防止甲型H1N1疫情不再蔓延，北京防疫部門做出了巨大努力。1下面兩個句子各有一處語病，在不改變原意的基礎上，將改正后的句子寫在原句的下面。C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識，是民族興旺的決定性因素。③文中加波浪線的句子有語病，應改為：1下列各句中有語病的一項是（）（2分）A．在杭州市舉行的第六屆中國城市論壇上，我市被授予“國家森林城市”稱號，成為我省唯一獲此殊榮的城市。①文中有一個句子用詞重復，應該刪去的是：。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，（ɑ）只能站在車廂內隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，（b）由于體質弱“競爭”不過年輕人，（c）他們會不會因體力不支而跌到？車廂內有人想過這個問題沒有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至。修改意見：1請按要求修改下面一段話。1下列句子有語病，請修改。C．圖書館是文化積淀的載體、知識的殿堂和信息的集散地。1下列句子沒有語病的一項是：（2分）A．從這件事中，我不僅重新認識到學習，而且收獲了一份友誼。C．魯迅先生的雜文寫得深刻而犀利，常常把敵人的反動論點駁得淋漓盡致。下列句子沒有語病的一項是（）(3 分）A ．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施． B ．能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關鍵． C ．語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能力． D ．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心．1從下列句子中選出沒有語病的一項（）(3分)A．目前正在舉行的“十佳歌手評選大賽”引起了社會各界的廣泛關注，但透過表面的轟動效應，人們對這場比賽的實質產生了質疑。(不得改變句子的原意)(1)夏季的太陽島是人們避暑納涼的好季節(jié)。③聯(lián)系前后句看，[C]句的句式不夠協(xié)調，請你對[C]句作適當調整。①[A)句太長，發(fā)言時大家聽起來可能比較吃力，請你把它改為幾個較短的句子。作為當代中學生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現(xiàn)良好的個人品質，而且[B]有助于創(chuàng)立和諧的校園氛圍。[A]千百年來，文明一直以其無窮的魅力、不竭的動力、強大的感召力，引領著人類社會向前發(fā)展。座談會前，你班同學準備了—一篇發(fā)言稿。C．南寧市社會福利院在“六一兒童節(jié)”期間接待了來自各行各業(yè)的愛心人士。下列句子中沒有語病的一項是()A．剛發(fā)行的《祝福祖國》是新中國成立以來第一套由少年兒童自己設計的。C.“神舟七號”載人航天飛行的圓滿成功，是我國航天發(fā)展史上的又一座里程碑。下列各句中沒有語病的一句是（）。C．在學習中，我們要即使解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。下面句子沒有語病的一項是（）（3分）A．通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。（2分）畢業(yè)前的日子，看起來漫長，卻無時無刻在逝去。，如不借助空氣，鳥兒永遠無法飛上藍天。各級政府都及時采取防范措施，確保人民群眾生命安全。（2分）改為 改為（2）第②段中畫線的句子不夠簡潔，請用兩個成語替代，這兩個成語依次是：（2分）（3）第④段畫線的句子有語病，請修改。④如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者，將是我的榮幸。③對陽明山的“和”文化，我有較深的研究。登頂峰，可以北跳衡岳，南望九嶷，瀟湘秀色盡收眼底。②對陽明山，我有一定的了解。應聘者江林遞交的自我推薦書如下，其中有多處錯誤，請你給以指正。D、經(jīng)過專家們評議，使明代永樂年間的青花瓷摘得頭籌，成為鹽城的“民間國寶”。B、我們要引導廣大青少年學生用美的心靈去感受世界，用美的眼光去觀察世界。如：碰到并列短語，十有八九有問題；出現(xiàn)“對”、“對于”、“關于”可能就有問題；有“以”或“為”，不是句子雜糅就是缺少介詞；數(shù)量短語在句中的位置比較靈活，容易產生歧義；“??是??”的句式可能是句子雜糅。適當積累，有利于我們快速解題。因為跟在“不管”后面的詞語要么是表不定程度的“多么”等，要么是表選擇性的，要么是列舉可以選擇的幾項。例如：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。語感審讀法 在辨析語句是否有語病的時候，充分地調動平時積淀的語感，從感性上去察覺，看是否符合人們語言表達的習慣，讀起來，聽起來是否別扭。應該指出的是，即使掌握了這些方法，如果在語言習慣方面沒有敏銳的判斷力，仍然是無濟于事的。“滿臉長滿”應改為“滿臉長著”或者“臉上長滿”才不別扭。很明顯，這些說法都不妥當。造句類比法 用一組結構類似的句子同原句比較，如果仿寫的句子有問題，可以說明原句也不成立。如果一致，那么，主語在關聯(lián)詞語前面；如果不一致，主語則在關聯(lián)詞語后面。碰到成套使用的關聯(lián)詞語，首先要考慮搭配是否得當，如：“不管+多么（不定指）+都”；“盡管+這么（那么）（定指）+但（轉折）”；“無論+還是（或）（選擇關系）+都”。）關聯(lián)詞語檢驗法關聯(lián)詞的特點是成對出現(xiàn)較普遍，如果上下文的關聯(lián)詞出現(xiàn)了問題，句子也會是病句，此法主要用來檢查句子之間的邏輯關系是否存在問題。如：該市有人不擇手段仿造偽劣產品。如果一句話有兩種或兩種以上的理解，是歧義句，就犯了句意不明的毛病。句意分析法（1）看句意是否明確。運用壓縮法，這個句子主干是“使我受教益”。先將句子的附加成分（定、狀、補）去掉，緊縮出主干，看主干是否有毛病（諸如主謂搭配不當，動賓搭配不當，主賓搭配不當，主語殘缺，謂語殘缺，賓語殘缺等）；如果主干沒有問題，再看附加成分有無毛?。ㄖT如定語排序不當，狀語排序不當，定語與中心語搭配不當，狀語與中心語搭配不當，補語與中心語搭配不當?shù)龋?。（“對”前加上“并”，“切實”前加上“才能”，這樣，分句間的關系就明確了）8，分句間強加某種關系，不合事理大家如果不認真學好語文，就不會有較高的思想水平。（“著”與“曾經(jīng)”矛盾，刪“著”或刪“曾經(jīng)”）6，模棱兩可，前后失應我建議有關部門是否把徐光啟的墓加以修葺，建塊石碑，介紹徐光啟在科學上的成就。在“共青團員”前加“學生中的”）3，偷換概念有人認為講課應該生動些，我對此有不同看法，講課又不是演滑稽劇，為什么要逗人發(fā)笑？（“生動”與“逗人發(fā)笑”是兩個概念，偷換概念造成前后意思不一致，應在第一句話后再加上一句“生動就是逗人發(fā)笑”）4，判斷失真最近