【正文】 t now?很自然把過去時態(tài)引了進來，然后教師又一句：what will you do after class?把將來時態(tài)又巧妙的加了進來。在這25名教師中，每個老師對課堂的導入各有不同，但是他們的導入有一個共同點就是簡潔明了，不拖泥帶水。也是調(diào)動學生積極性的關(guān)鍵一節(jié)。(二）導入簡潔明了教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中指出：教學是一種藝術(shù)，是一種教起來使人感到愉快的藝術(shù)。，朗朗上口，短短幾分鐘，不但復習了以前的舊知識，而且創(chuàng)設(shè)了英語氛圍，為學生們的后續(xù)學習做了很好的鋪墊。(一）每一節(jié)課都精心準備warmup(熱身)部分英語課堂教學的熱身活動多種多樣，不同類型，不同內(nèi)容的課選擇使用不同的熱身，但是目的只有一個：創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍，激發(fā)學生的興趣，依舊帶新，為新課的學習做好準備。二、教學過程自然流暢而又環(huán)環(huán)相扣閱讀課規(guī)定的時間是30分鐘，但很多老師上起課來依然淡定自如，游刃有余。記得，在free talk 中，當老師問一學生：what will you do after class?時，有一個學生是這樣回答的：i don’t ，這時老師及時的一句：plane is very important to us, i hope you make a good plane after class and tell me your plane, ok?使課堂順利的進行下去，同時也是對學生進行了及時的德育教育?！械倪@些都深深觸動了我，都讓我感覺到了自己的不足，意識到提高自身素質(zhì)的緊迫感。一、教師良好的素質(zhì)是上好課的重要前提教師良好的自身素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。通過這些課的學習觀摩，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，而后專家的精辟點評又為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。通過這次聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位名師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)。總之，這次活動讓我受益很大，學到了很多東西，我將在我今后的課堂教學中努力提升自己!優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)44月27日—29日，xx省第五屆小學英語優(yōu)質(zhì)課評選活動在xx舉行，我非常榮幸地獲得前去觀摩聽課的機會，此次活動圍繞“語篇教學”這個主題展開。在這十八結(jié)課中，我看到了由于老師設(shè)計的問題深度有差距，學生課堂效果的達成就有天壤之別。很多老師都把保護環(huán)境的重要性，合理膳食等與我們生活息息相關(guān)的問題融入課堂，對學生影響很大，起到了很好的教育效果。還有三號老師給學生準備了很多各種生物的照片，有些是學生很陌生的，這位老師在每張照片的后面都打上了文字介紹該生物，讓學生根據(jù)文字自己思考判斷該生物的成分，整個活動很熱烈，也擴充了學生的知識面。通過這些活動大大調(diào)動了學生學習生物學的興趣。絕大多數(shù)的課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。比如，在生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一節(jié)課中，八號講課老師準備了活魚，從這條活魚開始制作生態(tài)缸，讓學生直觀感受生態(tài)系統(tǒng)的各個成分。老師們的每一堂課都是經(jīng)過精心設(shè)計出來的。十八位老師的授課，各具特色、亮點各異，無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式、師生互動上都能體現(xiàn)生物學科的核心素養(yǎng)，新課程提倡的教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念，使學生更好的認識生物、了解生物、保護生物。優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)3受市教育科學院生物教研室的委派，經(jīng)學校領(lǐng)導的批準，在20xx年11月2123日，我有幸作為評委參加了在XX一中舉行的生物優(yōu)質(zhì)課評選活動，對我來說，這是一個提升自己、反思自己的大好時機。只有把平常課用優(yōu)質(zhì)課來要求，才能把優(yōu)質(zhì)課當平常課運用自如。，偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。三、課堂教學的幾點建議：，要遵守教學的規(guī)律辦事，不能違背了學習的規(guī)律，淡化了教學的主體。，隨意性大，起不到提示和強化知識的作用。，預(yù)設(shè)的多，放手讓學生主動探究、自主有效學習地不夠，有效地課堂容量應(yīng)以有多少學生學會和學生學會多少，動手做到多少，學生完成了多少來衡量，而不是單純看老師講了多少。在教學活動中，我們很高興的看到，教師們能很努力創(chuàng)設(shè)學習情景，盡量讓學生學習的主體地位得到發(fā)揮，教師能夠利用分組討論、學生到臺上板書、自由發(fā)言討論，自主動手操作，實訓積極認真，確實提高了學生的動手能力和小組間協(xié)作能力。絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學習態(tài)度認真?zhèn)湔n，上課，聽課，積極參與到本次教研活動中，我們看到了老師們有改革創(chuàng)新的意識，能創(chuàng)設(shè)多種教學情景，調(diào)動學生參與教學，學生上課學習積極，課堂氣氛好，通過教學互動，評課，增進了同事之間、學科之間和不同年齡教師之間的溝通交流。通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進和提高，教師認真準備實訓室、準備實訓方案，教學教具，充分體現(xiàn)了教師求學、求知、鉆研、上進的精神，展示了良好素質(zhì)和風采。，準備充分，展示風采。，群策群力，全程服務(wù)。本次教學活動是以做好課堂常規(guī)教學，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個自我挑戰(zhàn)自我展示的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺，各位教師都格外珍惜這次優(yōu)質(zhì)課評選機會，把他作為自己練兵和展示的大好機會，認真?zhèn)湔n，每節(jié)課都有令大家耳目一新的地方，都有值得大家借鑒的長處，確確實實達到了我們通過教學活動實現(xiàn)互幫互學，共同提高的目的。優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)2為了進一步提升課堂教學質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進職業(yè)教育教學方法與教學手段改革，提高中等職業(yè)學校教師教學質(zhì)量，在學校的高度重視和關(guān)心支持下，按照縣教育局優(yōu)質(zhì)課評選活動文件精神，學校制定了《思南縣中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課教學大賽的實施方案》、下發(fā)了思南縣中等職業(yè)學校關(guān)于開展中優(yōu)質(zhì)課評比活動的通知，各專業(yè)科室、教研組抓住這次縣級優(yōu)質(zhì)課課評選活動的機會，分別進行了教研組內(nèi)初評，推薦優(yōu)秀教師參加校內(nèi)選拔，在大家的共同努力下，本次優(yōu)質(zhì)課評選活動工作圓滿結(jié)束。比如，板書的書寫，對學生及時而又貼切的鼓勵，以及其他小組合作學習的好形式等，都可以通過平時的教學獲取實踐經(jīng)驗。最后，在平時的教學中要做一個有心人。再就是設(shè)置恰當?shù)膯栴}加上老師的恰當引導便會達到水到渠成的境界，讓學生們在不知不覺中，接受知識，在實際中運用知識，達到德育無痕的目的。當然讓學生動起來，還要做好其他的方面，如精選材料，材料要有震撼力，能說明問題，而且材料的呈現(xiàn)也不能單一的一種方式要多樣化。再比如新穎而又讓學生感興趣的活動，許光老師說要讓學生動起來，舞動自己的精彩，我想這主要通過內(nèi)容化的活動來實現(xiàn)，讓學生們在活動中產(chǎn)生思維的靈動，從而舞動自己的精彩。在《奮斗成就未來》這節(jié)開始，這位老師手拿摻水洗潔精，并描述洗潔精摻水的原因。比如，精彩而簡潔的導入。其次，以后要多觀摩，多反思，多實踐。在這兩天的學習中，我看到老師們在講臺上熟練的運用各種教學手段進行教學，特別是有幾位老師和我的年齡相仿時，內(nèi)心的觸動很大，回想這三年的教學是自己思想上的懶惰，致使自己沒有多大的進步。優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)120xx年10月15日至17日，我參加了臨沂市舉行的思想品德優(yōu)質(zhì)課評選暨青年教師培訓會活動，通過兩天的學習我受益匪淺，下面我結(jié)合培訓內(nèi)容說說我的收獲與反思。第五篇：優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。本次活動共有17人參加，決出一等獎7名。四是少數(shù)主講教師使用的材料過于陳舊，使用網(wǎng)上下載的課件，沒能及時補充新材料等。二是少數(shù)主講教師課堂容量太大，時間較緊，教師講得多，學生練的少?？梢哉f，絕大多數(shù)課都是精品，都能達到優(yōu)質(zhì)課的標準。四、從課前導入，目標設(shè)置，課堂組織，傾聽、點撥等各個方面都體現(xiàn)出“以學生為主體，以訓練為主線”的教學思五、都能熟練地制作，使用多媒體教學。二、都符合“三五X”教學模式。像板書設(shè)計不規(guī)范、教學語言不簡潔、不能使用普通話教學、缺乏應(yīng)有的教學機智、課堂組織不靈活等。三是少數(shù)主講教師備課不充分，目標設(shè)置過多或無教學目標，課堂容量太大，時間較緊，教師講得多，學生練的少。希望老師們要加強學習，積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的課堂教學水平，用過硬的業(yè)務(wù)能力，優(yōu)異的教學效果去贏得學生的愛戴和社會的認可。一是少數(shù)教師對本次活動漠然視之，不積極，不主動，不愿承擔授課任務(wù)?？梢哉f，絕大多數(shù)課節(jié)都是精品，都能達到優(yōu)質(zhì)課的標準。從課前導入，目標設(shè)置，課堂組織，傾聽、點撥等各個方面都體現(xiàn)出“以學生為主體，以訓練為主線”的教學思路。三、授課教師準備充分，基本功扎實，效果良好。教師的組織者、引導者、點撥者的角色轉(zhuǎn)換得以體現(xiàn)。有多位同志采用了新的課堂教學模式。本次活動共有23人參加了授課，361人次參與了聽課和評課活動，收到評課材料361份。本次優(yōu)質(zhì)課評選活動有很多亮點，值得學習借鑒，但也有一些不足之處，需要反思和改進，現(xiàn)總結(jié)如下：一、本次活動得到了全體教師的大力支持，絕大部分教師能夠認識到學校組織這次活動的重大意義，積極參與，踴躍參加，敢于承擔授課任務(wù)，主動參加聽課和評課活動，參加授課的主講教師既有從教幾十年的老教師，也有剛參加工作不久的年青同志，他們都能夠把本次活動作為一次難得的展示自己和學習交流、充實提高的機會。本次優(yōu)質(zhì)課評選活動適逢“全縣進一步深化課堂教學改革工作會議”召開，為此教導處結(jié)合全縣課改會議精神，組織教師學習了相關(guān)文件精神和洋思、杜郎口等課堂教學模式，李繼紅、王全剛等主講教師學習移植了這些課堂教學模式，更為本次優(yōu)質(zhì)課評選活動注入了清新的空氣。優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)4本期開展的優(yōu)質(zhì)課評選活動，在各教研組、各備課組的精心組織和大力支持下，通過各位評委老師的辛勤工作，歷時四周已圓滿結(jié)束，結(jié)果已經(jīng)揭曉，孫士茹等10位老師分別獲得一、二、三等獎?？傊?，這次優(yōu)質(zhì)課評選活動得到了學校領(lǐng)導的關(guān)心、老師的支持，校長、書記、教學校長全過程參與聽評課，在參評老師和各位評委的共同努力下，評選活動達到了預(yù)期目的。強調(diào)集體備課，強化精品意識，在備課方面，教師在全面深入備課的前提下，要寫出詳細的教案，減少課堂教學的隨意性；在上課方面，教師要做到精講多練，充分發(fā)揮學生的主體作用，活躍課堂氣氛，向四十分鐘要質(zhì)量，練習設(shè)計要做到有目的性、針對性、層次性、梯度密度要合理。有的課堂環(huán)節(jié)看似熱鬧，其實無效！形式是多樣了，學生是活動了，可大腦沒動起來。新課程實施后，通過學習與引導，教師的觀念不斷得以更新，在實際工作中，往往一堂課下來，課堂環(huán)節(jié)齊備，活動熱熱鬧鬧，學生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過，而未能留下真正促進可持續(xù)發(fā)展的點滴印象。有些教師的教學只停留在表面，比較膚淺，有的