【正文】 肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲。全體演讀。當(dāng)然能關(guān)注這些關(guān)聯(lián)詞，（課件點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞）老師相信你會(huì)讀得更棒！誰(shuí)來(lái)試試。小結(jié)：同學(xué)們，在演講的時(shí)候，林肯是怎樣的心情呢？他是怎么說(shuō)的？——?jiǎng)忧?，激?dòng)萬(wàn)分，慷慨激昂，字字鏗鏘，義正詞嚴(yán)，熱淚盈眶，他在號(hào)召人與人之間要充滿愛(ài)心，講求平等。句五：偉大，無(wú)人能比，父親在林肯心中崇高的地位，林肯對(duì)父親充滿了感恩，崇敬之情。我指誰(shuí)？你，你們指誰(shuí)？如果按等級(jí)，參議員為總統(tǒng)服務(wù)才對(duì)，林肯做了總統(tǒng)愿為參議員服務(wù)，說(shuō)明他沒(méi)有等級(jí)觀念，沒(méi)有高低貴賤之分，我為人人，人人為我。句二三：你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。你從哪句話讀懂的？（相機(jī)板：偉大），最能讓打動(dòng)參議員從而大改變對(duì)父親的看法。用上剛才學(xué)第一番話時(shí)，抓關(guān)鍵詞句來(lái)理解的方法，認(rèn)認(rèn)真真地默讀體會(huì)這兩番話的含義及表達(dá)效果，在邊上做做批注。林肯轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說(shuō)——（課件出示3處話。小結(jié)。兩個(gè)永遠(yuǎn)，層層遞進(jìn)，道出感激之因，你現(xiàn)在就是那寬容、大度，深愛(ài)自己父親，地位卑微卻人格高尚的林肯，看著屏幕好好地練練這番話。同時(shí)還讓我們知道林肯永遠(yuǎn)愛(ài)著父親，父親永遠(yuǎn)是他學(xué)習(xí)的榜樣，永永遠(yuǎn)是他心中的驕傲。（生交流。？生讀。課件呈現(xiàn)三番話，請(qǐng)生認(rèn)真默讀，想一想，你看到了一個(gè)怎樣的林肯?，交流感受。（生交流）三、細(xì)讀文本，揣摩林肯形象。課件林肯首次在參議院演說(shuō)之時(shí)，師小結(jié)。？（兩對(duì)反義詞。嘲笑卑微贊嘆偉大。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文，形成核心問(wèn)題。課件出示林肯圖像導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：理解“啟示句”的含義。，激發(fā)對(duì)名人傳記的閱讀興趣，習(xí)得相應(yīng)的閱讀方法。正確、流利、有感情地朗讀課文。我不一定成功，但會(huì)保持一貫的信念。理解“裂開(kāi)的房子”，林肯不會(huì)一味地寬容，他的寬容是有前提的，前提是什么？（指名說(shuō)，師板書(shū)：國(guó)家利益）“達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好?！?B、謙虛的林肯（板書(shū)：謙虛）指名找出體現(xiàn)林肯謙虛的語(yǔ)句，談感受，指導(dǎo)朗讀出示“但是有一件事是可以確定的，我無(wú)法像我父親那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)?！薄熬臀宜?，我父親以前也為你的家人做鞋子。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：2鞋匠的兒子林肯：寬容大度 謙遜樸實(shí) 充滿智慧 敬愛(ài)父親主張平等 仁愛(ài)正義 維護(hù)統(tǒng)一卑微 偉大參議員：尷尬——羞辱——大笑 —— 靜默——掌聲第四篇：《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)21．《鞋匠的兒子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文從具體的語(yǔ)言文字中感受林肯雖出身社會(huì)底層卻具有智慧、寬容、謙虛、愛(ài)國(guó)的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀人物對(duì)話，理解林肯三段話的含義教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)林肯寬容、謙虛、愛(ài)國(guó)的人格魅力和從容自信的應(yīng)對(duì)能力 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，齊讀課題 ，指名讀，齊讀尷尬 卑微 羞辱 名門(mén)望族 傲慢 靜默 嘲笑 開(kāi)懷不已 贊嘆 堅(jiān)決 分裂 毫不猶豫二、新授，我們了解了故事的梗概，也了解到林肯和參議員之間有著矛盾，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看課文哪個(gè)自然段集中體現(xiàn)了他們之間的矛盾？（第一自然段）林肯和參議員的矛盾集中在哪里？（林肯的出身）理解“卑微”、“名門(mén)望族”就是這位卑微的鞋匠的兒子成了美國(guó)總統(tǒng)，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，參議員什么態(tài)度？（指名說(shuō)，師板書(shū)：尷尬）甚至有的參議員還想要干什么？（指名說(shuō)，師板書(shū)：羞辱），這些參議員態(tài)度都很傲慢，有傲慢就會(huì)有偏見(jiàn)，看來(lái)在林肯和參議員之間一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論在所難免，請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀課文第25自然段，抓住人物的語(yǔ)言仔細(xì)體會(huì)，感受一下這是一個(gè)怎樣的參議員？這是一個(gè)怎樣的林肯先生？（生自讀，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受）師生交流（1）我們感受到了一個(gè)怎樣的參議員？（態(tài)度傲慢）何以見(jiàn)得？讀第2自然段同學(xué)們想想，這段看似波瀾不驚的文字中，話的背后蘊(yùn)含著什么？（指名說(shuō)）指導(dǎo)朗讀，評(píng)價(jià)，齊讀（2）我們感受到一個(gè)怎樣的林肯？ A、寬容的林肯（板書(shū)：寬容）指名找出體現(xiàn)林肯寬容的語(yǔ)句，談感受，指導(dǎo)朗讀 出示“我非常感激你使我想起我的父親。面對(duì)參議員的嘲笑，林肯這樣說(shuō)—— 對(duì)那位傲慢的參議員，林肯說(shuō)—— 對(duì)所有的參議員，林肯動(dòng)情地說(shuō)——四、課堂小結(jié)這節(jié)課你們有哪些收獲，和大家一起分享分享吧！小結(jié)：作為人類有史以來(lái)最偉大的人物之一，林肯總統(tǒng)擁有了人類應(yīng)具有的許多優(yōu)良品質(zhì)。讓他們的態(tài)度從尷尬變?yōu)橘潎@，從排斥變?yōu)閾碜o(hù)。父親雖然地位卑微，但他的手藝是無(wú)人能比的，他因此是偉大的，值得尊敬的。林肯的父親手藝精湛，對(duì)工作是兢兢業(yè)業(yè)，在兒子心中，父親是偉大的。（1）然后他又對(duì)所有的參議員說(shuō)了什么？指讀。一起來(lái)讀讀這段話。）（3）師：如果說(shuō)，林肯的第一段話讓我們感受到他的寬容和謙遜的話，那么這段回?fù)魟t讓我們感受到態(tài)度的不卑不亢。體現(xiàn)了林肯勤勞儉樸、自食其力的做人準(zhǔn)則，有人人平等的思想。）（2）你們從這段話中聽(tīng)出了什么？鞋匠只是普普通通的職業(yè)，林肯為什么卻用什么詞來(lái)形容它?說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。）品讀第二段話。我想和大家一起品讀這段文字，記住這段文字。（2）三個(gè)“永遠(yuǎn)”分別包含了怎樣的情感？（寬容對(duì)方的無(wú)禮；表明對(duì)父親的懷念：為自己是個(gè)鞋匠的兒子而自豪；）（3）對(duì)這種羞辱，他抱以感激，而且自豪，這是一位怎樣的總統(tǒng)？（板書(shū)：寬容、謙遜）你們能通過(guò)朗讀把這種感情讀出來(lái)嗎？試試！齊讀。（課件出示：我非?！肋h(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好。（尷尬羞辱大笑靜默贊嘆）參議員們態(tài)度上為什么會(huì)有如此大的變化？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文去尋找答案。他靠的是什么呢？今天，讓我們就一起走進(jìn)課文，尋找答案。他是美國(guó)人民最偉大的兒子，同時(shí)他也是鞋匠的兒子。（1）請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的一句仔細(xì)地讀一讀。我不一定會(huì)勝利，但定會(huì)真誠(chéng)行事。出示名言：我這個(gè)人走得慢，但從不后退。教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：品讀林肯的三段話，感受林肯所具有的襟懷坦蕩、仁愛(ài)正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生明白職業(yè)無(wú)貴賤，人貴在高尚的人格。第三篇：鞋匠的兒子教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《鞋匠的兒子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)試馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 汪晶晶教學(xué)目標(biāo)：讀懂林肯的三段演講，明白林肯演講前后參議員態(tài)度變化的原因。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，也有一些需要提高的地方，如：給學(xué)生足夠的時(shí)間思考問(wèn)題?！白x”“議”結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。（2）朗讀重點(diǎn)段落，深入體會(huì)林肯偉大的人格魅力。因此，我著重考慮了以下幾個(gè)方面：議員心理變化作為切入點(diǎn)，以此為主線，全面鋪開(kāi)，展開(kāi)教學(xué)，然后抓住林肯說(shuō)的三段話重點(diǎn)理解，讓學(xué)生體會(huì)出林肯的偉大人格魅力。第六自然段寫(xiě)林肯堅(jiān)定地反對(duì)國(guó)家分裂，領(lǐng)導(dǎo)人民維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一。全文共6個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)林肯成為美國(guó)總統(tǒng)時(shí)，那些上流社會(huì)的人，都有點(diǎn)尷尬，想要羞辱林肯。這件事是略寫(xiě)，從中你又看到一位怎樣的林肯？四、合作探究：林肯出身卑微，可是兩度當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，深受人民愛(ài)戴，靠的是什么？（打贏戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)統(tǒng)一，有獨(dú)特的精神力量和人格魅力）（板書(shū)：維護(hù)統(tǒng)一）五、作業(yè)：積累關(guān)于寬容的名人名言。輕讀：找出表示林肯的地位的句子。過(guò)渡：對(duì)所有的參議員，林肯說(shuō)——（課件出示）（1）齊讀。（1）你們從這段話中聽(tīng)出了什么？悟出了林肯是個(gè)什么樣的人 ？（2）能一起讀這段話嗎？教師評(píng)價(jià)。過(guò)渡：對(duì)那個(gè)傲慢的參議員，林肯這樣說(shuō)——（課件出示：“就我所知??但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。（寬容對(duì)方的無(wú)禮；為自己是個(gè)鞋匠的兒子而自豪；永遠(yuǎn)懷念父親，尊敬父親）（3）朗讀:你們能通過(guò)朗讀把這種感情讀出來(lái)嗎？試試！(齊讀)（4）啟發(fā)想像：此時(shí)的參議員們?cè)谙胄┦裁?？（學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。（課件出示：直到大家的笑聲停止后??永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好。在你聽(tīng)來(lái)，這笑聲讓人感覺(jué)如何？（刺耳）你想對(duì)林肯說(shuō)什么？（回?fù)簟??）過(guò)渡：面對(duì)羞辱，林肯是怎么說(shuō)的？下面，就請(qǐng)同學(xué)們找出林肯演講的三段話，在你感受最深的地方作簡(jiǎn)單的批注，然后在小組內(nèi)分享。林肯當(dāng)選總統(tǒng)首次在參議院演講，參議員們是如何羞辱他的？（你的朗讀，讓我感受到一種傲慢和無(wú)禮。（板書(shū)：羞辱——大笑——靜默——掌聲）過(guò)渡：為什么有這樣的態(tài)度變化？讓我們一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)林肯說(shuō)的三段話，了解其含義。第二篇：《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：品讀林肯對(duì)參議員們說(shuō)的三段話，了解其含義。六、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們借助文中的語(yǔ)言描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)了一個(gè) 的林肯。，這里面也有林肯不可磨滅的功勞。聯(lián)邦政府從此變得