【正文】 ” 母親說(shuō)，“這不是在你的公司里。”父親說(shuō)。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)?！备赣H說(shuō)。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”母親說(shuō)?！斑@是什么？”父親說(shuō)。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著?！薄拔也幻靼住?，父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？”我再也受不了了?！坝H愛(ài)的，我真不懂你是什么意思！” 母親嚷著，“這不是在你的公司里。”父親把詩(shī)扔回原處。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)?！备赣H開(kāi)始讀詩(shī)。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說(shuō)道?！斑@是什么？”他伸手拿起了我的詩(shī)。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。1. 我們先來(lái)回顧課文的對(duì)話片段。（板書(shū)：仿寫(xiě)人物對(duì)話）。教學(xué)準(zhǔn)備課件、作文紙、字典教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示習(xí)作內(nèi)容同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，讀了課文，我們感受到父母的鼓勵(lì)和批評(píng)都飽含著愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)品味對(duì)話提示語(yǔ)在表現(xiàn)人物個(gè)性中的效果。寫(xiě)人對(duì)話作文 篇2教學(xué)目的《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的人物對(duì)話，品味人物對(duì)話中父母的語(yǔ)言，體會(huì)提示語(yǔ)在表現(xiàn)人物個(gè)性中的效果?！崩铐懻f(shuō)：“好的，我知道了，謝謝你啊，我一定記著的?！卑⒁陶f(shuō)：“哦，這樣啊，他在家，你先請(qǐng)進(jìn)吧！”此時(shí)李響從屋里走了出來(lái)，我對(duì)他說(shuō)：“李響，聽(tīng)說(shuō)你生病了，現(xiàn)在好些了嗎？”李響說(shuō)：“好多了，謝謝你??！你今天來(lái)找我有什么事嗎？”我說(shuō)：“是這樣的，朱老師讓我來(lái)告訴你，明天下午我們班要舉行樹(shù)葉貼畫(huà)比賽，他要求大家?guī)R彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來(lái)的樹(shù)葉。放學(xué)之后我背著書(shū)包往李響家走去。第四篇：寫(xiě)人對(duì)話作文寫(xiě)人對(duì)話作文 篇1星期五放學(xué)之前，朱老師通知大家明天下午班級(jí)要舉行樹(shù)葉貼畫(huà)比賽，要求同學(xué)們帶齊相關(guān)的物品。老師滿意地沖他笑著說(shuō)：“寫(xiě)作文厲害，擦黑板也這么厲害。有一個(gè)地方夠不著，他就踮起腳直到把它擦干凈為止。“噢，知道了。他的手左右呈弧形，來(lái)回?cái)[動(dòng)?！睏畛糠罾蠋熤?，高興地跑上講臺(tái)，拿起一塊粘著粉筆灰的粉紅色濕抹布，精神抖擻地開(kāi)始擦起來(lái)。今天我們講的內(nèi)容是閱讀題，老師一邊講，我們就一邊做題，老師還不忘在黑板上板書(shū)，她可真是一位細(xì)心的老師。我們五個(gè)長(zhǎng)得都不相同，名字也不一樣，大家說(shuō)，我說(shuō)得對(duì)嗎？”另外四個(gè)伙伴都不約而同地說(shuō)：“對(duì)極了！”寫(xiě)人對(duì)話作文 篇9今天下午，我拎著書(shū)包，興高采烈地走進(jìn)哈佛園上作文課。這時(shí)，大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指卻開(kāi)始了它們的對(duì)話……大拇指對(duì)四個(gè)伙伴說(shuō)：“我們五個(gè)人當(dāng)中，我最矮，但最肥，我雖然長(zhǎng)得不怎么樣，但有時(shí)人們還用得上我呢！”大家說(shuō)：“大拇指說(shuō)有時(shí)人們還用得上它，我們也有時(shí)用得上，不過(guò)俗話說(shuō)，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)。終于，在悲痛的嘆息中，五兄弟伸展著疲憊的身子入睡了?！睙o(wú)名指說(shuō)完便驕傲地把頭扭了過(guò)去。”“咱們的命運(yùn)真慘！“不要說(shuō)了，說(shuō)什么你們也不如我，看我身體敏捷，動(dòng)作迅速，每當(dāng)小主人彈鋼琴時(shí)，我都得受最重的苦，特別是那首《豐收鑼鼓》幾乎都是要我彈。我總是舊傷未愈又添新傷。按電梯，翻書(shū)，拿斧頭，把不平的東西壓平都是我的工作，我是你們中最辛苦的了，你們誰(shuí)都比不過(guò)我！”“要說(shuō)最累的，應(yīng)該就是我！”食指哭著說(shuō)：“小主人什么都不會(huì)做，害得我總是傷痕累累的。在這靜靜的深夜里，房間里傳來(lái)了五個(gè)手指兄弟的對(duì)話。無(wú)名指說(shuō)：“主人練毛筆字時(shí)，我不參與怎么行？”“主人都沒(méi)給你取名字，主人不喜歡你！”食指大聲反抗無(wú)名指。四個(gè)手指都不理他。靈巧的小姆指弟弟首先說(shuō)話：“我們五個(gè)兄弟姐妹中，我覺(jué)得俺的本領(lǐng)最大，最會(huì)主人的寵愛(ài)，主人把我保護(hù)得好好的.，很少受傷?！钡赂咄氐尿序写笫灏l(fā)言了。因?yàn)?，這樣至少可以讓她們回憶起童年的快樂(lè)！寫(xiě)人對(duì)話作文 篇8“吱吱，咕咕，嘰嘰……”咦，這么晚了，還有誰(shuí)在說(shuō)話呢？難道是大老鼠作的文章嗎？不，仔細(xì)聽(tīng)，原來(lái)，是五個(gè)手指在辯論呢。長(zhǎng)大了的她們，已有成就，想要什么有什么。”露珊和瑪莉?qū)σ?，也笑了起?lái)，事后，巧文和瑪莉經(jīng)常去露珊家吃年糕?！澳慵摇?…有辣椒醬嗎？”瑪莉看了看廚房，說(shuō)：“好像沒(méi)有了，不過(guò)有辣椒粉，可以嗎？”露珊說(shuō)：“也行呀！”做好后，她們看了看，覺(jué)得不對(duì)勁！“因?yàn)橐豢淳椭涝谏厦鏋⒘耸裁礀|西，于是她倆又在年糕上抹了點(diǎn)奶油，就看不出年糕被動(dòng)過(guò)手腳了?！爆斃螯c(diǎn)了點(diǎn)頭。巧文生氣了：“你們?cè)诶锩婕恿耸裁?？”這是露珊的鬼點(diǎn)子：露珊的奶奶做了點(diǎn)年糕，讓露珊給瑪莉和巧文家送去。這件事不僅讓我改掉了我的壞毛病，也讓我懂得了一個(gè)道理：做事要認(rèn)真，要想玩，先把自己的作業(yè)完成，這樣玩的才是最有價(jià)值的?！薄澳俏覀冞€是好朋友嗎？”我膽怯地問(wèn)?！蔽艺f(shuō)：“上午的作業(yè)是我把你的撕了，請(qǐng)你原諒我。我想：“這件事都是我的錯(cuò)，我應(yīng)該向他道歉?！崩蠋熣f(shuō)：“你不要再狡辯了，不要把責(zé)任推到別人身上，深刻的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。老師一上臺(tái)就說(shuō)：“同學(xué)們，今天在我們班有個(gè)人沒(méi)交作業(yè)，請(qǐng)他主動(dòng)站起來(lái)。就這樣一上午我的心情都一直是忐忑不安的，生怕老師發(fā)現(xiàn)了我的陰謀。第二天，來(lái)到學(xué)校才想起還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我緊張的四處張望，最后我的眼神落在了一個(gè)同學(xué)的桌子上，一本作業(yè)擺在桌子上。我匆匆忙忙趕快背起書(shū)包往家跑，一邊跑我還一邊想：“完了我完了，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢！”回到家媽媽問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我心想：“如果說(shuō)沒(méi)寫(xiě)完，那不就完了？媽媽肯定會(huì)痛罵我一頓。寫(xiě)人對(duì)話作文 篇6少年時(shí)代的我是一個(gè)記性較差的人，老師布置的作業(yè)我經(jīng)常少寫(xiě)或忘寫(xiě)，不過(guò)后來(lái)發(fā)生的事讓我改正了忘寫(xiě)作業(yè)的壞毛病。媽媽笑完告訴我，是澆水，不是膠水。好可愛(ài)的貓貓，雪白的身子，頭上帶來(lái)一朵粉色的蝴蝶結(jié)，黃鼻子，紅衣服，奇怪的是KT貓的頭頂是空的，里面有個(gè)裝著木屑的紗布包。同學(xué)們，在我們今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，希望我們以書(shū)為伴，讓“精讀百書(shū)”豐富我們的生活，點(diǎn)亮我們的人生?！帮埧梢砸蝗詹怀?，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀”。讀書(shū)不但增長(zhǎng)了我的知識(shí)，而且給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。書(shū)讓我不斷的進(jìn)步，一步一個(gè)臺(tái)階的走向成功道路。我讀過(guò)許許多多的書(shū)，每本書(shū)都使我受益匪淺。圍觀的人越來(lái)越多，真是里三層外三層！可青年卻渾然不知，仍舊揮筆畫(huà)著……寫(xiě)人對(duì)話作文 篇4“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這話一點(diǎn)也不假?！币粋€(gè)手拄拐杖老人一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“嘖嘖，畫(huà)得栩栩如生，真是神來(lái)之筆！這小伙子真了不起呀！”“嗯！不錯(cuò)不錯(cuò)！”一個(gè)教師模樣的人說(shuō)道，“真是了不起呀！沒(méi)有三五年還真畫(huà)不成這樣！”“媽媽！媽媽！”一個(gè)小男孩說(shuō)道，“大哥哥會(huì)變魔術(shù)！你看他把魚(yú)缸里的魚(yú)畫(huà)到紙上了！我也要！”“哇！好漂亮呀！”一個(gè)目光炯炯有神的男孩低聲對(duì)媽媽說(shuō)?！爱?huà)活了，畫(huà)活了！你看，這金魚(yú)好像在搖尾巴呢！”一個(gè)梳著辮子的小女孩驚奇地叫了起來(lái)，她的大眼睛里滿是敬佩和羨慕。寫(xiě)人對(duì)話作文 篇3圍觀的人越來(lái)越多，大家都贊嘆著，議論著。來(lái)到了外面的花壇，我用手在花壇里挖了一個(gè)小坑，把包好的夾子放到坑里，又用手把土蓋上，這才依依不舍的離開(kāi)了我的夾子。我都快哭出來(lái)了。我側(cè)身，想把筆撿起來(lái)，當(dāng)我伸頭努力去撿時(shí)，頭上的夾子剛好碰到了桌子角，夾子被碰掉了，“啪”的一聲夾子摔碎了，彈簧也從夾子里蹦了出來(lái)。我覺(jué)得它挺漂亮的，就把它戴在了頭上，干什么都不想摘下來(lái)。寫(xiě)人對(duì)話作文 篇2一天早上，我起床準(zhǔn)備梳頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一袋粉紫色的小夾子。上了公交車后，我想：爸爸不顧自己的工作把我送到401醫(yī)院，爸爸真疼愛(ài)我呀，處處為我著想。這時(shí)，醫(yī)師說(shuō)：“為了不影響你寫(xiě)字，我給你做了個(gè)石膏固定托來(lái)固定你的指頭。來(lái)到手術(shù)室，醫(yī)師看了看片子，又看了看我的傷勢(shì)，詢問(wèn)了一些情況，就開(kāi)始給我消毒，當(dāng)消毒液觸到我的傷口時(shí)，一陣涼颼颼的刺痛使我咬緊牙關(guān)，感覺(jué)全身都在疼痛地抖動(dòng)著。”10分鐘后，結(jié)果出來(lái)了，爸爸又帶著我去劉大夫那兒，劉大夫看了一下片子，就對(duì)爸爸說(shuō)：“孩子手骨裂了，帶孩子到十樓手外科門診去診斷治療。過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)生說(shuō)：“小朋友，出來(lái)吧。急診外科的劉大夫看了看說(shuō)：“你的手怎么了？”爸爸和我把事情的經(jīng)過(guò)都描述了一遍，劉大夫很快開(kāi)了一張拍片子的單子，爸爸又一路小跑著交完款，帶我到負(fù)一樓的放射科去拍片子?！闭f(shuō)著，爸爸背我到樓下，打了一輛車，直奔401醫(yī)院。此時(shí)，我感覺(jué)整個(gè)手都在腫脹、揪心的痛。我跟爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)給我治治，帶我去醫(yī)院吧，我快受不了了！”怎么這么痛呢？我實(shí)在頂不住了，我嘴里嘀咕著。眼看著我的左手中指被擠扁了，中指背面被擠破了，正在流血。而我的手未來(lái)得及抽出，被卡在門框的鎖眼里，當(dāng)時(shí)，痛得我“哇哇”大叫著：“爸媽快來(lái)，我的手被擠了。寫(xiě)人對(duì)話作文 篇1鄰居家搬走半個(gè)多月了，兩盆花兒放在走廊里快干枯了。圍觀的人越來(lái)越多，真是里三層外三層！可青年卻渾然不知，仍舊揮筆畫(huà)著……第三篇：關(guān)于寫(xiě)人對(duì)話作文匯總關(guān)于寫(xiě)人對(duì)話作文匯總九篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式?！币粋€(gè)手拄拐杖老人一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“嘖嘖，畫(huà)得栩栩如生，真是神來(lái)之筆！這小伙子真了不起呀！”“嗯！不錯(cuò)不錯(cuò)！”一個(gè)教師模樣的人說(shuō)道，“真是了不起呀！沒(méi)有三五年還真畫(huà)不成這樣！”“媽媽！媽媽！”一個(gè)小男孩說(shuō)道，“大哥哥會(huì)變魔術(shù)！你看他把魚(yú)缸里的魚(yú)畫(huà)到紙上了！我也要！”“哇！好漂亮呀！”一個(gè)目光炯炯有神的男孩低聲對(duì)媽媽說(shuō)。“畫(huà)活了，畫(huà)活了！你看，這金魚(yú)好像在搖尾巴呢！”一個(gè)梳著辮子的小女孩驚奇地叫了起來(lái)，她的大眼睛里滿是敬佩和羨慕。寫(xiě)人對(duì)話作文 篇10圍觀的人越來(lái)越多，大家都贊嘆著，議論著?！闭f(shuō)著，我就把那些小魚(yú)放了?！备绺鐓s不服輸?shù)恼f(shuō)：“這次就算你贏，下次釣魚(yú)我肯定會(huì)贏的！”我換了個(gè)話題，說(shuō)：“我看還是把這些小魚(yú)放回去。他干脆用手去抓魚(yú)，可他剛把手伸到水里，小魚(yú)們就都被他嚇跑了。我突發(fā)奇想，對(duì)著哥哥說(shuō)：“哥哥，我們今天來(lái)一次比賽。我拿了一個(gè)捕魚(yú)網(wǎng)，哥哥拿了一個(gè)釣魚(yú)竿和一盒魚(yú)餌，我倆各提了一個(gè)小桶出發(fā)了。不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)去了十五分鐘，終于，老師放下手中的筆，宣布 “游戲結(jié)束！”大家都長(zhǎng)舒了一口氣，段老師平時(shí)工作的嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，這次是徹底地征服了我們，老師批改我們的作文花費(fèi)那么多的心血，以后作文我可一定要更加認(rèn)真地對(duì)待，不要枉費(fèi)老師的一片苦心啊。有時(shí)老師眼睛盯著某一處，陷入沉思，思考再三，然后揮筆寫(xiě)下一些字，這一定是給這位同學(xué)一些中肯的建議或者是修改指導(dǎo)?！倍卫蠋熍淖鳂I(yè)真是投入啊！只見(jiàn)她右手握筆，左手抻著紙，低下頭，一行行仔細(xì)地閱讀著手中的作文，她的眉頭時(shí)而緊緊地皺著，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)，時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)?！薄拔蚁雀嬖V你們這個(gè)游戲規(guī)則吧。我要好好努力才行，只要有付出，就一定有回報(bào)。一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)練了三年毛筆字的我，增強(qiáng)了我對(duì)寫(xiě)好毛筆字的信心。本來(lái)不極富練書(shū)法字的我，已變得超喜歡寫(xiě)了。接著教的筆畫(huà)多起來(lái)，也難起來(lái)了?？墒禽喌轿覍?xiě)了，寫(xiě)出來(lái)的字一塌糊涂，倒是像一條條小蛇一樣。黃老師開(kāi)始教育我們寫(xiě)橫、豎。黃老師要求我們手上不能沾一滴墨水，否則就要挨批評(píng)了。我的老師對(duì)我們要求很高，教育水平也真的不錯(cuò)，是中國(guó)美院畢業(yè)的高材生。一位旅客，匆匆的來(lái)，又匆匆的去。大家都知道王羲之吧！他是一名偉大、著名的書(shū)法家，他寫(xiě)的蘭亭字可好了，深受世界人民的喜愛(ài)。生活，點(diǎn)亮我們的人生。”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話就是對(duì)讀書(shū)很好的體現(xiàn)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，掌握了很多道理，是書(shū)讓我從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一位懂禮貌的小學(xué)生。書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的萬(wàn)用鑰匙，是書(shū)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，勇往直前，書(shū)不但讓我能夠分辨善與惡、美與丑，還讓我的生活變的多滋多彩，有滋有味。我就是在不斷讀書(shū)的過(guò)程中明白“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”這句話的意思。書(shū)可以開(kāi)闊人的知識(shí)，書(shū)是一位無(wú)聲的老師，把自