音樂之聲5篇-文庫吧資料
2024-10-25 12:49本頁面
【正文】 思議：只要他的哨聲一響，孩子們就從各自的房間里以最快的速度奔跑出來，排好隊，挺胸，立正，“一”、“二”、“三”“七”按水兵操練的要求報出自己的姓名。她一路放聲高歌、蹦蹦跳跳、莽莽撞撞，一口氣闖進了上校家。他愛自己的孩子，但是并不了解他們，老是像指揮水兵一樣管理著他們。他在服役期間功勛卓著，但不幸的是他深愛的妻子幾年前死了，從此他變得心灰意懶，對生活失去了希望。修道院院長覺得瑪麗亞不適應這種與塵寰隔絕的生活，該放她到外面看看。只要修道院的門開著，她就常在蒼翠的群山間像云雀一樣歌唱，在潔凈的小溪邊和潺潺的流水合唱。二者都體現了《音樂之聲》的音樂故事片的特色，而后者突出地體現了音樂故事片常有的喜劇色彩。這部影片的巨大成功，在很大程度上，在于其音樂的藝術感染力。影片中有獨唱、合唱、對唱等大量的演唱，以及載歌載舞的表演，具有活潑歡快的情調。這節(jié)課上到這里，同學們，再見！第三篇：音樂之聲《音樂之聲》被譽為“新風格”音樂故事片的杰作。（播放影片）讓我們帶上對祖國的熱愛之情跟著音樂伴奏分別用英語和中文演唱《雪絨花》。在音樂節(jié)上，他們全家再次唱起了《雪絨花》，當這首象征著祖國幸福、生活安寧的歌曲回蕩在劇場時，聽眾非常激動。介紹：不久，德國納粹分子占領了薩爾斯堡，并強迫上校為他們的軍隊服務。教讀英文：有的英文大家沒有學過，我們一起來讀一讀。合唱，歌詞。初聽合唱（出示歌譜）低聲部同學看老師的手勢演唱。讓我們有感情地將這首歌唱一遍。唱歌：現在旋律熟悉了，大家來試著將把歌詞裝進來，唱一唱吧。師作適當的鼓勵評價。四、學唱《雪絨花》學歌詞：《雪絨花》的歌聲隨著影片的放映受到大家的喜愛?？梢灾辉趶娕奶庉p輕拍手。聽音樂（你們猜出來了嗎？）三拍子。有一次上校外出回來時孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接他們的爸爸回家，歌聲深深打動了上校，激發(fā)了他歌唱的興致。它的葉面覆蓋有白色的絨毛，開花的時候，小花的四周也環(huán)繞著白色的苞片，遠遠看去，就像一層薄薄的雪覆蓋著它，所以當地的人們叫它薄雪花、雪絨花，它生長在高山上，只有勇敢的人、堅強的人才能見到它們美麗的身影。我想請大家用學過的柯達依手勢配合老師唱一遍歌曲，會唱的同學跟我一起唱，好嗎？（老師邊唱中文版，邊結合手勢）。比如“mi”與英文中的“me”我同音，“fa”與英文中“far”遠同音，這樣不僅便于記憶，又激發(fā)了孩子們的學習興趣。一天瑪麗亞來到一位退役的海軍上校家當家庭教師，上校的七個孩子很調皮、每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。有一部曾獲得過奧斯卡獎的音樂電影《音樂之聲》，這部電影主要講的是70多年前的奧地利薩爾斯堡。教學重點：如何演唱好歌曲《雪絨花》課時安排：一課時教學準備：教學課件、多媒體教學設備、電子琴，碰鈴教學過程：一、組織教學，師生問好。教學目的：指導學生用優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》。有感情地演唱歌曲《雪絨花》，結合柯達依手勢進行簡單的二聲部合唱練習。是一部不朽的電影。聽者可在輕松愉快的娛樂中得到美的享受，同時也會受到地道英語聽說情景的熏陶。與同類影片相比，其語言特色獨具特色，既有用詞精煉、神韻整齊、節(jié)奏規(guī)范、藝術性強的高雅詩歌歌詞，又有大量樸實、自然又頗具風趣性的日常生活對話?！兑魳分暋贩Q得上是電影史上絕妙的神來之筆，是一部影響深遠的作品，它甚至超出了藝術作品的范疇，從藝術史、社會學、心理學、教育學、哲學等角度來衡量都值得研究和借鑒?！兑魳分暋穪碜陨?，高于生活，它以樂抒情，以樂動人，到處充滿陽光氣息與溫馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀完美結合，體現出人與自然和諧融洽、相互依托的關系，鼓勵人們樂觀向上，追求純潔美好，爭取自由和享受生活，消除邪惡雜念，達到真善美的理想境界。自由與專制的斗爭、愛與邪惡的較量，永遠是人類文明史上最壯烈的場景。這應該就是世界上最好的最成功的教學方法了。教會孩子去愛更是應該給孩子上的最重要的一節(jié)人生的課。作為教師他要具備的愛要比父母的愛意義更深，范圍更廣，是一種博愛。但這是我們現代教育都忽視了的方面，但恰恰這是最重要的方面。無妒忌，無猜疑，無痛苦，無暴力，無懸疑，永遠只有那輕松愉快的節(jié)奏!最后就從影片的所表達的深刻內涵上說說吧。正式因為這一曲曲藝術佳作，在看電影的過程中觀眾能一直保持著輕松愉快的心情，沒有對人物的猜疑，有的只是漣漪般的輕快。影片中，瑪利亞教給孩子們的“哆來咪”無疑是一堂灰諧生動的音樂課，7個調皮苦悶的孩子愛上了音樂和瑪利亞，他們一起唱出了怡人的《孤獨的牧羊
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