20xx學年第二學期初中數學教研組工作計劃-文庫吧資料
2024-10-25 12:42本頁面
【正文】 行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。7．認真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。6．為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養(yǎng)。抓好差生，做好后進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。九年級在原有基礎上確保數學質量在區(qū)中上水平，充分調動學生和教師的積極性，認真復習，提高質量，確保數學質量地位提升。組織教師外出聽課，博采眾長。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課后反思—形成定案。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。提倡教師認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學質量。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。2．聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。三、工作重點及具體措施：1．“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發(fā)展。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。加強教研組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力?！钡淖谥?。花湖中學2012—2013學年第二學期數學教研組工作計劃一、指導思想認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生發(fā)展為本” 教育理念，為學生提供優(yōu)質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發(fā)展”。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。(四)繼續(xù)開展輔優(yōu)補差第二課堂活動繼續(xù)抓好先進生和學困生的輔導工作。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規(guī)教學的研究。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現問題、解決問題。(二)加強教研組的常規(guī)管理。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。：(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質。總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。第三篇：第二學期初中數學教研組工作計劃第二學期數學教研組工作計劃郭元會一 指導思想：本學期初中數學教研組工作以課程改革實驗為主線，以提高初中數學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.。各年級科任教師做好各類總結，做好放暑假的準備工作，布置適當的暑假作業(yè)。七月份：中心議題：考試總結，放假事宜。做好九年級迎接中考戰(zhàn)前動員，注意事項，全力迎接中考。六月份：中心議題：教研組活動交流評比，研究期末考試對策，提高數學成績。九年級適應性考試分析及后階段復習建議。五月份：中心議題：期中考試情況的反饋與反思，組織好青藍工程師徒同課異構活動。教學常規(guī)檢查，組織上好復習示范課、評好課。四月份：中心議題：研討期中復習備考，組織上好復習示范課。結合一師一優(yōu)課活動，組織上好公開課、評好課。三月份：中心議題：按照計劃展開工作，組織好校級公開課活動。，檢查教學案及作業(yè)的開展情況。三 教研組活動內容安排：二月份下旬：中心議題：學習理論，研討教法學法，根據實際，制定計劃?？傊覀兘萄薪M要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。圍繞“追求有效教學，促進質量優(yōu)化。在教改方向上，主要從提高學生的數學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。七、八、九每個數學備課組各推出2人講公開課、一人講復習示范課，組織本教研組全體人員觀摩好課，聽后認真評議，研討交流，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思，總結提升，爭取人人上好一節(jié)公開課，提高教學質量。繼續(xù)實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為學校的骨干。
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