身殘志堅(jiān)扎根農(nóng)村教育事業(yè)-文庫吧資料
2024-10-25 12:38本頁面
【正文】 樣王玉林同學(xué)開始對(duì)學(xué)校有興趣了，按時(shí)上學(xué)了。并在班里組織籃球隊(duì)，讓他當(dāng)球隊(duì)長，每天下午放學(xué)后組織他們練球或藍(lán)球比賽。因此，我仔細(xì)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)他接受能力強(qiáng)，對(duì)老師有禮貌，喜歡打籃球等特點(diǎn)，因此，我“對(duì)癥下藥”，主動(dòng)親近他，和他交朋友，經(jīng)常找他談心，嚴(yán)格要求，耐心說服教育。以前所教過他的老師無不感到頭痛。曾經(jīng)，我教的畢業(yè)班里有個(gè)男生叫王玉林，他是三代單傳的獨(dú)子，父母把他當(dāng)作心肝寶貝，凡事都護(hù)著他，使他養(yǎng)成了任性、野蠻的壞習(xí)慣。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。真誠關(guān)愛，教書育人。為了提高自己的教育教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過了不懈的努力，終得梅花撲鼻香。贏得了學(xué)生的尊重，贏得了家長的贊許。為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。但由于當(dāng)時(shí)太年輕，許多家長對(duì)我都不信任，當(dāng)時(shí)我精神壓力特別大。要想培育出合格的學(xué)生，首先要成為一名合格的老師。在那一方黑板前，以事業(yè)為重，用真誠教書，用愛心育人。三十年前，懷著對(duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，我走上了三尺講臺(tái)。但他堅(jiān)信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了人民的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。幾年來，學(xué)校安全工作沒有出現(xiàn)過任何紕漏，為學(xué)生成長撐起了一片安全舒適的藍(lán)天。作為校長，他親自謀劃學(xué)校安全工作，確立了“講、宣、簽、查、練、案”六字工作方針。這些都有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展和校園環(huán)境的改善，深得師生和家長的好評(píng)。三、謀劃發(fā)展殫精竭慮借創(chuàng)建“規(guī)范化管理學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，更好地服務(wù)和保障學(xué)生的健康成長，盡一切可能推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。針對(duì)留守生問題，首先，他要求班主任在每學(xué)期開學(xué)初學(xué)生報(bào)到注冊時(shí)建立了留守生信息，指定專門老師對(duì)留守生進(jìn)行幫扶，從心理、學(xué)習(xí)、生活上全方位關(guān)心留守生的健康成長；針對(duì)留守生長期父母不在身邊的現(xiàn)實(shí)，建立了心理輔導(dǎo)室，使得學(xué)校留守生有了傾訴心聲的對(duì)象，與學(xué)生心與心的交流。二、關(guān)愛學(xué)生播灑陽光學(xué)校地處灣溪村與筠山村腹地，由于受國家轉(zhuǎn)型期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策的影響，農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力大部分外出打工，造成了大量留守學(xué)生、空殼家庭的出現(xiàn)。2009年9月?lián)螢诚W(xué)校長以來，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校留守教師年齡大、代課教師較多，學(xué)科分布不均勻，綜合素質(zhì)下降等實(shí)際情況，開展了以“凈化教師心靈、激發(fā)教師活力、創(chuàng)建幸福灣小”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、交談、考評(píng)等多種形式，教育廣大教師要在“平凡之中有偉大追求，平靜之中有滿腔熱血，平常之中有極強(qiáng)烈責(zé)任感”，扎根農(nóng)村基礎(chǔ)教育，耐得住寂寞，為農(nóng)村孩子傾灑愛心，收到了良好的效果，使教師的師德素質(zhì)明顯提高，推動(dòng)了學(xué)校工作的順利開展，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。一、德高為師 身正為范二十八年來，他辛勤耕耘，無論作為一名普通教師，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他始終堅(jiān)守著“育人教書，無私奉獻(xiàn)”的人生信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，做到依法執(zhí)教和依法治校，工作中積極探索、銳意改革，出色地履行了自己的崗位職責(zé)。該同志無論在任何崗位，始終都是銳意進(jìn)球、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真履行著一個(gè)教育工作者的職責(zé)。他教書育人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、無怨無悔，自1986年參加工作以來，一直扎根于農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作，為山村的孩子撐起了一片希望的天空。既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，就請埋下頭來做好眼前的工作。這不是教育家的口號(hào)，這是每一個(gè)教師深諳篤行的認(rèn)可。在心靈的田園里耕耘，更不能缺少細(xì)心，耐心，愛心和良心。教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，工資不多，也許只夠養(yǎng)家糊口，但教師的人生又是最富有的，因?yàn)樗麄冇米约旱男难嘤饲О賯€(gè)孩子。一個(gè)具有高尚大德的人，即使身處平凡亦能擺脫平庸，一個(gè)擁有崇高心靈的教師，才能不計(jì)得失，愛生如子。我深深地領(lǐng)悟到：人道之大德，源于圣賢；教育之大德，源于靈魂。這些成績的取得也都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的一種鼓勵(lì)和認(rèn)可。2011年中央福利彩票資助的鄉(xiāng)村少年宮又在我校掛牌成立了，我又兼任少年宮輔導(dǎo)員工作，從少年宮的各種工作制度的制定，活動(dòng)方案的規(guī)劃，各項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)到各項(xiàng)活動(dòng)的開展實(shí)施，我都參與其中。2012年10月我又參加了全區(qū)“探索杯”大賽，和我校教師共同努力，獲得了農(nóng)村組第一名的好成績。即使這樣我也堅(jiān)持上好每一節(jié)綜合實(shí)踐課，簡筆畫、果蔬拼盤、折紙、草編、等等都上的有聲有色。每學(xué)期要完成十多萬字的文字材料工作，常常在電腦前一坐就是一天甚至半宿，有時(shí)候累的眼睛疼，脖子硬，近視的程度不斷加大。這也是我追求了一生的文學(xué)夢的一個(gè)縮影。2012年我利用一個(gè)月的時(shí)間帶領(lǐng)我校語文教師主編了《感恩教育》校本教材，得到了局領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，從此我們有了自己的校本教
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