【正文】 具櫥開開心心上幼兒園第七周：快樂的一天玩具大家玩第八周：我喜歡的游戲（談話）值日生（兒歌）第九周：一片紅楓葉（故事）早上好（故事）第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆工作計劃第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂第十三周：水果屋落葉（散文）第十四周：我的家我的家門口第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店第十八周：排隊買票五指歌語言教學(xué)計劃8活動背景中班孩子對家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些。根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。四、措施：創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。三、重點與難點：重點：建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。還有著愛看圖書的好習(xí)慣?？傊麄冊谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡短的普通話與他人交談。但我們堅信，只要全體老師共同努力，我校的語言文字規(guī)范工作一定會取得更大的成果，邁出全新的前進(jìn)步伐。了解停頓的含義及其各種不同性質(zhì)的停頓。五月：幼兒故事大王比賽，要求幼兒語言表達(dá)清楚響亮、語句完整連貫、表情自然大方、普通話標(biāo)準(zhǔn)。檢查更新校內(nèi)用字，進(jìn)行普查不規(guī)范用字處進(jìn)行整改，促使校用字規(guī)范。為進(jìn)一步鞏固已取得的成績，我們開展了豐富多彩的語言文字活動，本學(xué)期我們將開展以下活動：三月：治理整頓幼兒環(huán)境用字。三、具體實施——開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。能比較正確地運用常見的代詞，方位詞、副詞動詞和介詞，能說出簡單而完整的和成詞。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮。二、工作目標(biāo)做好推廣普通話、規(guī)范漢字的工作，增強(qiáng)幼兒的語言文字規(guī)范意識，促進(jìn)幼兒的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習(xí)慣，努力將語言文字工作與各項工作結(jié)合起來，納入到各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，落實創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！备黜椆ぷ鞔胧钊?、細(xì)致、有序地推進(jìn)語言文字工作的開展，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位，使我園的語言文化運用達(dá)到規(guī)范化的要求。創(chuàng)新工作機(jī)制，營造規(guī)范、和諧、文明、健康的校園語言文字環(huán)境，進(jìn)一步提高了我校的語言文字規(guī)范化。我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽講二、三個故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。增強(qiáng)講述能力，增強(qiáng)思維邏輯性。掌握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。喜歡與他人交往。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)中班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：九月份：幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。第一周：兒歌《盆和瓶》、快板《小飯碗兒》第二周：故事《小猴買氣球》第三周：故事表演《小猴買氣球》第四周：展示《小小演講臺》語言教學(xué)計劃5本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。第一周：兒歌《紅金魚》、《春雨》第二周：散文《早晨》第三周：散文表演《早晨》第四周：朗誦大賽《金話筒》七月份目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握“p”、“er”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感?！钡恼_發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。能夠用流利的、富有表情的講述故事。學(xué)習(xí)故事《鵝大哥出門》，在掌握正確讀音的基礎(chǔ)上能夠有表情的講述故事。通過學(xué)習(xí)兒歌掌握“a”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏訓(xùn)練。學(xué)會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。能集中精力耐心地聽他人講話，學(xué)會傾聽。所以我根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，制定語言特色計劃如下：本學(xué)期語言教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，讓幼兒通過多樣性的學(xué)習(xí)掌握字音的正確性。語言教學(xué)計劃4“語言是人類最重要的交際工具”，其中3—6歲時是人一生中掌握語言最迅速的時期，是學(xué)習(xí)發(fā)音和口語表達(dá)的最最關(guān)鍵時期。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求：1．為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，認(rèn)真實施語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練。主要有：各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；人人寫好字大賽；發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。今年，在學(xué)生層面主要開展以下幾項活動：1．對學(xué)生進(jìn)行“查找錯別字”的活動。學(xué)生活動：要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求校內(nèi)外各項活動說普通話，寫規(guī)范字。三、主要工作加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)1．加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理。二、工作目標(biāo)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展。語言教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。早讀，在單頁上理解并簡單講述多個繪本的內(nèi)容。欣賞喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，樂于閱讀。，盡量按照一定的順序講述物體、圖片、場景的內(nèi)容。規(guī)劃，學(xué)會圍繞某些話題說話。五、布置作業(yè)（略）語言教學(xué)計劃2聽，耐心聽別人的對話，不打斷別人的對話。四、總結(jié)擴(kuò)展請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課以后的感受。若依此來推論，春天會來得早，但事實上是春天反而來得遲，且又寒冷。本文在說明經(jīng)度差異對物候的影響時舉兩個例子很有必要。本文在多數(shù)情況下只舉一個例子，而在說明經(jīng)度差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，這有必要嗎？為什么？學(xué)生討論、舉手回答。請同學(xué)們看看，這樣的用語還有多少？有沒有不用的？學(xué)生快速閱讀課文，教師指名回答，然后明確：這樣的用語，課文中還有“下面是一個例子”、“如”、“又如”等。然后補(bǔ)充說明。學(xué)生快速讀課文，尋找文中的例子。舉例子可以將一些抽象深奧的事理形象明了地說出來，令人容易明白。恰當(dāng)貼切地解釋了“大自然的語言”。寫秋天植物葉枯落地，用“簌簌”一詞，寫昆蟲用“活躍”和“銷聲匿跡”對比，令人仿佛置身于肅殺的秋天之中。本段具體描寫了“大自然的語言”──豐富多彩的物候現(xiàn)象，語言生動、優(yōu)美、形象，給我們展示了一幅美妙的四季圖。理解課文生動形象說明事物的特點。其次，“大自然的語言”概括了豐富多彩的物候現(xiàn)象，給人以形象生動的印象。課文以“大自然的語言”為題，作者是經(jīng)過一番認(rèn)真構(gòu)思的?？梢姟按笞匀坏恼Z言”是指“草木榮枯、候鳥去來”等物候現(xiàn)象。問：“大自然的語言”指什么？課文為什么以此為題？學(xué)生討論，回答。二、理解本文說明的生動性請三位同學(xué)分別朗讀前三段課文。align=center第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查作業(yè)。寫說明文應(yīng)按照一定的順序，使文章有條理性。學(xué)生寫完以后，教師把預(yù)先準(zhǔn)備好的投影儀展示出來，供學(xué)生參考。寫摘要和寫提要有相同的地方，即都是抓住要點，寫成文章。有時我們還經(jīng)常讀到摘要。教師提示：我們讀一部小說，總是先讀到前面的“提要”。課文在說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素時，是按照由主到次的說明順序來安排的，在行文上使用了“首先”、“第二個因素”、“第三個因素”。這種說明順序符合人對事物的認(rèn)識規(guī)律，同時使得文章很有條理性。（略）再問：以上四個部分的說明采用了什么樣的順序？學(xué)生討論，教師提問后小結(jié)。二、通讀全文，概括內(nèi)容學(xué)生自讀課文后議論回答，然后教師明確：本文給我們介紹了有關(guān)物候的知識及研究它的意義。會逐頁翻閱、逐幅閱讀、從圖畫中尋找信息，理解圖書內(nèi)容，能感受圖畫的美，想象圖中角色對話體驗角色情感，會邊看邊講述圖畫。會運用打招呼、問候、請求幫助、借物、關(guān)心、歉意的交往語言。喜歡聽故事、朗誦詩歌、看嬰幼動畫、影視節(jié)目，有表現(xiàn)作品的興趣。過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？c、幼兒進(jìn)行仿編。a、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。我們一起有感情地朗誦這首詩歌，e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。過渡語：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開詩歌外的形象圖譜）小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語言。過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩歌。①詩歌里說了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁…）為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言）②大自然的語言與人的語言有什么不同？（人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識。提問：大自然會說話嗎？詩歌里說了些什么？過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們再來欣賞一遍！b、教師有表情地朗誦一遍。大自然會說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？欣賞詩歌。大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘！（二）基本部分出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩歌。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的?；顒舆^程：（一）開始部分游戲“指五官”，引起幼兒興趣。拍攝的大自然景象圖一套。配樂磁帶。有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的親情。語言教學(xué)計劃9活動目標(biāo)：欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點。和好朋友相互交流創(chuàng)編好的詩歌，比比誰的詩歌更美。讓幼兒發(fā)現(xiàn)“？”教師說明它在這里的實際意義(如果幼兒在前面就發(fā)現(xiàn),教師可讓幼兒知道它的名稱,在這里再作說明)：圈圈在圓圓的夢里除了會變搖鼓和氣球，還會變什么圓形的東西呢？（幼兒講述）幼兒比較老師和小朋友的圖片的不同（小朋友的后面有兩個空格），來畫一畫圓形的東西。（每個格子留一張圖片就可以了）教師提問：詩歌中有哪些好聽的詞語呢？請你來找一找。）教師分句朗誦詩歌，幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi)。游戲：找房子（1）分發(fā)圖片，提問：圖片上是什么？（2）出示表格，提出要求：為你手里的圖片找房間。學(xué)具：用詩歌內(nèi)容設(shè)計的表格人手一張，第三段氣球后面的兩個格子為空格（幼兒繪畫創(chuàng)編）；繪畫筆人手一支。3．體會好朋友之間相親相愛的情感。語言教學(xué)計劃8活動目標(biāo)：1．了解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦詩歌。我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》請幼兒和老師一起朗誦。教師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎勵。教師：請小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》，我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?二、展開教師有表情地朗誦詩歌的第一段?；顒訙?zhǔn)備幻燈片：幼兒園的一天詩歌磁帶活動過程一、導(dǎo)入啟發(fā)性談話：小朋友的成長變化。培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。在教學(xué)工作中，我們將立足本職，求真務(wù)實、敢于創(chuàng)新工作，把語言組教研活動充分落到實處，促進(jìn)我組每一個教師的進(jìn)步，切實提高教育質(zhì)量。加強(qiáng)幼兒角色游戲的指導(dǎo)，讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。影像資料觀摩交流活動每月組織一次觀看錄像課活動，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認(rèn)真觀看，充分討論，摒棄無用的東西，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略，為自己的實際教學(xué)提供新鮮的血液。盡早準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，爭取語言組教師的課堂教學(xué)有新的突破組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提醒全組教師盡早著手準(zhǔn)備，選定課題，精心準(zhǔn)備，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組教師的課能有新的突破。做好研究課，實現(xiàn)新突破每周進(jìn)行一次研究課活動，大、中、小班各進(jìn)行一次。備好開學(xué)第一節(jié)課，樹立新形象開學(xué)的前一天，根據(jù)各年級組安排好的教學(xué)進(jìn)度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真的備好開學(xué)的第一節(jié)課，精心準(zhǔn)備教具學(xué)具，采用多種教學(xué)方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學(xué)習(xí)之中，為本學(xué)期的教育教學(xué)開個好頭。（3）每月利用教研會的時間進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)和討論，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)研討的能力。二、主要任務(wù)及實施措施強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新教育觀念，奠定教學(xué)的理論基石（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《綱要》，在全組教師中統(tǒng)一認(rèn)識，把握本年齡段教育目標(biāo)，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中，切實提高教師的理論水平，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動。語言教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想以我園本學(xué)年春季學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，根據(jù)保教工作計