蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案按比例分配應(yīng)用題-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 12:05本頁(yè)面
【正文】 2）小組合作討論，教師參與并適當(dāng)指導(dǎo)，同時(shí)收集各種方案的解法，以備展示。下面就請(qǐng)同學(xué)們幫他倆算一算，他們各應(yīng)分得多少個(gè)筆記本？二、探索交流1．活動(dòng)組織：先自己獨(dú)立嘗試著解答，然后把你的想法告訴你們小組內(nèi)的伙伴，說說你是怎么想的，比比誰的方法更好。師：他們應(yīng)該怎么分這些筆記本？是平均分嗎？如果不平均分，那又該如何分？（同桌討論，并闡明理由。想一想，他們各自可分得多少支鉛筆？小結(jié)：剛才兩位同學(xué)由于拿的錢相同，所以他們分得的鉛筆支數(shù)相同，我們把這種分配方式叫做平均分。3．培養(yǎng)初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，欣賞他人。（５）綜合練習(xí)① 男隊(duì)分到２５個(gè)球，男、女隊(duì)分到球的比是５：３，女隊(duì)分到多少個(gè)球？一共有多少個(gè)球？② 男隊(duì)比女隊(duì)多分到１０個(gè)球，男、女隊(duì)分到球的比是５：３，男、女隊(duì)各分到多少個(gè)球？一共有多少個(gè)球？ ③ 蛋糕店師傅用糖、奶油、面粉按２：３：７制作蛋糕，其中奶油用了６００克，面粉比糖多用多少克？（６）拓展練習(xí)黑兔和白兔共有１２０只，黑兔只數(shù)是白兔的23，黑兔、白兔各有多少只？第四篇：按比例分配應(yīng)用題《按比例分配應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生理解按比例分配的意義，掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和基本解題方法。楊樹： 柳樹：（２）只列式不計(jì)算（兩種方法）。三、練習(xí)（1）校園里有楊樹、柳樹一共有３５棵，楊樹棵樹與柳樹的比是２：５，楊樹、柳樹各有多少棵？方法一（份數(shù)）：告訴楊樹、柳樹一共的棵數(shù)，就要找一共的棵數(shù)所對(duì)應(yīng)的（），從而求出（）。那我們從份數(shù)的角度思考，解決關(guān)鍵是什么？（題目告訴了總數(shù)，就要找到總數(shù)所對(duì)應(yīng)的份數(shù)，從而求出一份有多少？）再看第二種方法，由于題目告訴了總數(shù)，所以我們要先找到什么？（兩個(gè)隊(duì)人數(shù)分別占總數(shù)的幾分之幾）。（５+３）３＝１５個(gè)法２：男：４０＝２５個(gè)女：４０＝１５個(gè)8看黑板上的解法，還有不同的做法嗎？（３）交流：Ａ，第一種解法，大家能看明白嗎？那你給大家講講看，每一步是什么意思，誰再來講講看，同桌之間互相講一講。（２）抽生板演，法１：男：４０247。（板書課題：比的應(yīng)用。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，老師想了解一下，你們喜歡上體育課還是數(shù)學(xué)課，這節(jié)課我們就來研究一個(gè)體育課上的問題，體育老師把學(xué)生分成男女兩隊(duì)練習(xí)拍球，現(xiàn)在有４０個(gè)藍(lán)球，要分給男女兩個(gè)隊(duì)，你覺得應(yīng)該怎樣分呢？（平均分），那每個(gè)隊(duì)分到多少個(gè)球，體育老師數(shù)了一下，男隊(duì)有學(xué)生４５人，女隊(duì)有學(xué)生２７人，那么按平均分，你們女生高興嗎？你們男生同意嗎？那這可怎么辦呢？按人數(shù)的多少來分，球只有４０個(gè)，人數(shù)卻有７０多名，也不夠分啊，（按人數(shù)的比來分），馬上算一算男、女兩個(gè)隊(duì)人數(shù)的比是多少？（５：３）。３、體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想。教學(xué)目標(biāo)：１、理解什么是按比例分配。94=40（本）答：六年級(jí)二班應(yīng)分配50本，三班應(yīng)分配4+5=990=5090=40（本）40本。板書設(shè)計(jì)：按比分配4+5=9轉(zhuǎn)90247?！?作業(yè)：12周歲的兒童頭部與以下部分的高度比一般是2:13回家測(cè)出你的身高，算算自己頭部的長(zhǎng)度，看看你估計(jì)得準(zhǔn)不準(zhǔn)。想一想此題與前幾道題的區(qū)別。長(zhǎng)、寬、高的比是3：2：1。（5+4+3）（5+4）C、3600D、3600247。三、鞏固方法、完善認(rèn)知。（1+5/4）=904/9=40 9040=50溝通聯(lián)系。② 5+4=90 905/9=50904/9=40 ③90247。95=5090247。（3）組內(nèi)交流你是怎么想的。要求：（1）自己動(dòng)筆試算，畫出簡(jiǎn)單的分析圖或用文字說明你的思路。按人數(shù)的多少分配比較合理（2）討論：你認(rèn)為哪種方案更公平？（3）按人數(shù)分，也就是按幾比幾分呢? 30:24 是最簡(jiǎn)比嗎？ 30∶24= 5∶4【在日常生活中很多分配問題并不是平均分，常常需要把一個(gè)數(shù)量按照一定的比進(jìn)行分配，這就是按比分配。二、出示情景，設(shè)計(jì)分配方案。一、復(fù)習(xí)意義六年級(jí)二班有30人，六年級(jí)三班有24人，你想到了什么？ 預(yù)設(shè)： 30+24=和30—24= 差 30247。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步溝通倍數(shù)、份數(shù)、分?jǐn)?shù)、比之間的本質(zhì)聯(lián)系，理解按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題方法。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。本節(jié)課采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，課堂氣氛活躍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。鞏固反饋部分由易到難，逐步提高。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課的復(fù)習(xí)分為兩部分：首先是復(fù)習(xí)比的有關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備，接著通過與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的題目為學(xué)習(xí)新知識(shí)創(chuàng)設(shè)情境，從而提出課題。一個(gè)三角形三條邊的長(zhǎng)度比是3∶5∶4，這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是36厘米。雞和鴨只數(shù)的比是4∶3。(四)鞏固反饋1．填空練習(xí)：①把35千克蘋果平均分成7份，每份()千克，2份()千克，5份是()千克。)解答這
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