淺談如何營造良好的課堂氛圍大全-文庫吧資料
2024-10-25 12:05本頁面
【正文】 問題太偏，可以告訴他下課再找老師進行探討。在上課之前對本節(jié)課以及相關(guān)的內(nèi)容了如指掌，這樣學生無論提出任何問題都能幽默輕松地回答。第三篇：如何營造良好的課堂氛圍通過這次的培訓還有我自己的教學實際，我談一下如何營造良好的課堂氛圍。綜上所述，課堂心理氣氛是影響教學效果和學習效果的重要因素，教師在平常教學中給予足夠重視，才能正確把握課堂教學的各種要素。雙方在辯論中要力避人身攻擊。在有同學回答老師的提問時，其他同學要認真聽，答對了固然好，如果答錯了，其他同學也不能譏笑。五、課堂教學的人際關(guān)系中，學生之間的關(guān)系也不可忽視?！惫膭顚W生獨立思考，大膽質(zhì)疑。在影響課堂氣氛的諸因素中，教師的教學藝術(shù)是一個重要因素，教師首先應(yīng)從教育思想和教育方法放手，應(yīng)積極培養(yǎng)和保護學生的好奇心、探索欲。因此在教學過程中根據(jù)需要適當?shù)匕才乓粋€游戲或表演活動，可調(diào)節(jié)教學節(jié)奏，活躍課堂氣氛，降低學生的枯燥感和疲勞感，從而提高下半節(jié)教學效果，使學生產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺，讓學生對下節(jié)課產(chǎn)生了期待心理。因此，我特別注重教學過程的設(shè)計，在課堂教學中，充分利用音樂，美術(shù)、朗讀、游戲、表演等形式組織課堂教學活動，合理考慮其趣味性、參與性和競爭性，保證每個學生都能夠參與，樂于參與，并通過這些活動真正做到學有所獲，學有所樂。中學生一般愛說愛動，自我表現(xiàn)欲望、參與意識強烈，容易對新鮮，有趣的刺激產(chǎn)生興奮。只有這樣，才能使學生始終保持心曠神怡的心境和濃厚的興趣，進入“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟”的最佳境界。誘導、激勵學生積極主動地參與學習過程，并在學習過程中學會學習。因而在教學中，教師要傾注自己滿腔的熱情，架設(shè)心靈溝通的橋梁，從學生心理特點、個性特點出發(fā)?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我在教學中，開學之初就了解到各個學生的生日，每逢某個同學生日，我會給這位同學送上一張自制的小卡片，寫上一段祝福的話，這樣，一下子拉近了師生間的親近家了這種基礎(chǔ)，就為營造一種良好課堂教學氣氛提供了條件。對此，教師就要用恰當?shù)姆椒右哉{(diào)整，不讓這些言行影響大局。所以，上課時的課堂氣氛如何，在很大程度上取決于教師平時對待學生的態(tài)度。這種良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生強大的推動力，促使師生一道共同努力去完成教學任務(wù)，達到教育目的。我們要充分運用“親其師而信其道”的心理效能，強化師愛的作用，從步入教室的那一刻起，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。師生關(guān)系和諧的關(guān)鍵在于心靈和諧，能夠正確處理教師權(quán)威與學生尊嚴，教師教權(quán)與學生學權(quán)，教師完美與教師真實之間的平衡關(guān)系，懂得師生之間建立心理契約的重要性，學會保持師生情感關(guān)系的張力適度。那么如何營造良好的課堂心理氣氛呢？一、建構(gòu)和諧的師生關(guān)系師生關(guān)系，顧名思義就是教師和學生之間的關(guān)系。相反，如果課堂氣氛沉悶，學生學習過程中的心理狀態(tài)不佳，對學習抱消極態(tài)度，就會使學生的學習動機弱化，學習效果得不到保證，久而久之，對這門學科的學習興趣喪失。而在素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場——課堂教學中，需要教師為學生營造一種生動、活潑的教學氛圍，一種良好的課堂氣氛?！緟⒖嘉墨I】【1】 《如何營造良好的課堂氣氛》[J].中國教學資源網(wǎng)，20100108.【2】 《如何營造良好的課堂氛圍》[J].語文教學通訊，2008年3B.第二篇：如何營造良好的課堂氛圍如何營造良好的課堂氛圍美國心理學家羅杰斯認為：“成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安詳?shù)恼n堂氣氛?？偠灾?，教師在教學中要樹立民主平等的觀念，要尊重學生、信任學生、鼓勵學生，創(chuàng)造輕松濃郁的課堂氣氛，讓學生積極參與學習活動。學生只有在懸念下產(chǎn)生認知矛盾，對疑問有了探究的欲望，才能自覺地去思考，分析問題和解決問題。因此，教師
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