【正文】 更加充實、完善。教師說課時按所填寫的內容進行，做到既精練，又規(guī)范，利于提高說課水平。集體研討也可以采用“說課”形式，確定一個中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、相互補充，使得教案內容更加充實、完善。集體研討可以由教學科長或學科教研組長主持，每一位任課教師結合自行初備的教學思路，談談自己的看法和意見。個人初備時，新教師最好能寫出詳案。每個備課組成員必須寫出備課提綱，確定教學的重點、難點、關鍵，提出具體的教學目標（知識傳授、思想教育、能力培養(yǎng)），盡量提出自己獨到的設計方案，以便共享資源，同時提出自己有疑問的地方，以便集體備課時會診，共同排除困難。集體備課可以按照這種基本程序進行：個人初備→集體研討→修正教案→重點跟蹤→課后交流。集體備課可以增進老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學術氣氛，開發(fā)學?，F(xiàn)有的教育資源，推廣學校優(yōu)秀老師的教學經驗，縮短年輕老師的成長周期，促進學校教學質量的整體提高。其實，備好一節(jié)課，我們一個人的智慧是有限的，我們應該關注集體備課，集體備課是集體智慧的結晶，21世紀是合作與競爭的時代，依靠傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的備課方式，已經跟不上時代發(fā)展的要求。教師在教學中只備教材，不備學生，不備自己只研究教師如何教，不研究學生如何學，就必然產生教學中的盲目性，導致學生知識和能力結構的缺陷。也就是課前一定要備好課。那么，怎樣才能讓你的學生掌握你所教的知識，并達到靈活運用的目的。教師的積極期望會通過師生溝通（言語和非言語）的途徑傳達給學生，教師“我行，你也行”的積極態(tài)度也會讓師生關系變得健康而富有活力。傳達積極的期望。真誠賞識有才能的學生。有了這種心態(tài)，才有平等的溝通，平等的師生關系。有了對教師職業(yè)信念的認同，便會“樂業(yè)”，自我價值才會確立，自信（我行）的心態(tài)便會穩(wěn)定下來。這種心態(tài)的教師在師生溝通中的典型語言如下：“你這種學生永遠不會有出息！”“像你這樣的學生，長大了也是蹲監(jiān)獄的料！” 教師如何服以上三種消極的溝通心態(tài)呢？答案是以積極的溝通心態(tài)替代消極的溝通心態(tài)，即用“我行，你也行”來取代其他三種心態(tài)。這種心態(tài)的教師雖然數(shù)目極少，但是，破壞性極大。這種心態(tài)的教師在師生溝通中的典型語言如下：“你認為你是誰??！”“班里容不下你了！”我不行，你也不行,這種心態(tài)的教師，在師生溝通中具有很強的破壞作用。當教師在師生溝通中持有“我不行，你行”的心態(tài)時，就會比較敏感、多疑，生怕學生發(fā)現(xiàn)自己“不行”。“我不行，你行”的教師因為自卑感，往往不能和學生建立有效的師生關系。這種心態(tài)的教師在師生溝通中的典型語言如下：“你為什么老是犯這樣的錯誤？”“你應該??”“如果你聽從我的勸告，就會??”，“你必須??”等。其實內心里懼怕失去傳統(tǒng)賦予的權威地位，有意識抑制那些比自己“行”的學生。歸納起來，在師生溝通中，教師不恰當?shù)臏贤ㄐ膽B(tài)主要有三種：我行,你不行持這種心態(tài)的教師認為學生終究是學生，與自己實在是“差”得太遠，沒有必要和學生進行對話。在中小學師生溝通中，作為成人的教師通常在溝通過程中占據(jù)主導地位。良好的師生關系，來源于成功的溝通。切忌對孩子盲目抱怨，無端批評。因此很多小學成績突出的孩子到初中很不適應，成績很快下滑。小學側重簡單識記和基本運用，學生的被動性較大，多靠老師的督促和安排來進行。升入初中對每個孩子來說都是一次好機會，可以從此改掉小學時的毛病，可以用一種全新的姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)，使孩子有一種進步欲。家長可以在孩子升入初中后，迅速進行校訪，結識孩子的新老師，了解老師的執(zhí)教方法和風格，幫助孩子克服不適。為什么要鼓勵孩子盡快建立良好的師生關系？家長要鼓勵孩子多與班主任和任課教師交流，建立起良好的師生關系。我將通過每一天平凡的工作，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生，用人格去熏陶學生，用品德去影響學生，用意志去激勵學生，培養(yǎng)具有中國靈魂、有世界眼光的時代英才，完成一名人民教師的神圣使命！為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生！我愿終身為學生燃起生命之燈，讓一切學生都成為一個有教養(yǎng)的人！我宣誓——教師是我光榮的選擇。我知道：學生對我很重要，我對學生很重要。我會腳步緊追時代的列車，不斷嚴格要求自己，努力使自己具備與職業(yè)相稱的能力，以終身學習來完善和超越自我。保持讀書的興趣，用自己的讀書興趣去影響學生的讀書興趣。堅守我的職業(yè)道德和職業(yè)精神，教會學生如何學習、開發(fā)學生的潛能和培養(yǎng)寬容精神。我熱愛我的教育事業(yè)，我愿傾其所有在教育這片熱土上，一點一滴認真履行教師的神圣職責，用心教好書，用愛育好人，把關愛帶給每一個孩子，讓祖國的每一朵花兒都能茁壯成長，桃李滿園。教育，我從事的事業(yè)；教書，我選擇的職業(yè)；育人，我終身的使命。本人自信，這是一則比較適合貴州省各級各類教師的誓詞?！白窦o守法，弘揚正氣，尊敬家長，不謀私利”體現(xiàn)的是教師的社會責任感和社會影響與價值?！敖虝恕笔强偰繕?；“關愛學生”是實現(xiàn)目標的前提；“崇尚科學，啟智求真”承接先哲“師者傳到授業(yè)解惑”的傳統(tǒng)意識，也體現(xiàn)了熱愛科學、啟迪智慧、堅持真理的時代精神，是“教書育人”的實現(xiàn)內容?！敖虝耍P愛學生，崇尚科學，啟智求真。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！說明：“忠誠人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責，志存高遠，樂于奉獻，甘為人梯。第四篇：《貴州教師誓詞》（范文模版）《貴州教師誓詞》《貴州教師誓詞》具體內容為：我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。有償補課毀聲名，情趣高雅拒惡習。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。同時，對教師違反“不準在上班時