【正文】 拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。寫人面部表情的變化：征于色，發(fā)于聲，而后喻。第三段講人的主觀因素對成才的作用即：困境能激發(fā)人的斗志。在生活上經(jīng)受磨練的句子是：勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。其中闡述在思想上磨練的句子是：苦其心志。第二段承上啟下的句子：故天將降大任于是人也，其中“是人”指上述六人和與此相似的其他人。文中第一段所舉歷史人物的共同特點：都是在經(jīng)歷了艱難困苦之后才成就了不平凡的事業(yè)。第二部分：從正反兩方面論證經(jīng)受艱苦磨煉的必要性，說明人才在困難中造就，安逸享樂能使人（國家）死亡。全文共兩部分。翻譯：(用這些來)使他內(nèi)心驚動，性情堅忍起來，增加他原來所沒有的才干。翻譯：憂患（能激勵人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人委靡死亡。翻譯：在國內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對的國家和外來的憂患，國家常常都有滅亡的危險。翻譯：內(nèi)心困擾，思慮阻塞，然后才能有所作為；憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，并在聲音上顯露出來，然后人們才了解他。翻譯：所以，上天要下達重大使命給這個人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的體膚受饑餓，使他身受貧困之苦，使他做事情不順。違背）入則無法家拂士（b236。）曾益（zēng）拂士（b236。舜（sh249。而大丈夫則表示為“富，貧，威”是對仁義禮的堅守，正如儒家倡導的那樣“窮則獨善其身，達則兼濟天下”?！版獘D之道”與“大丈夫之道”的不同。即得志時要心懷百姓為民做主，做一個好官。無論境遇如何，都不能改變個人的操守，一個人要有自己的處世態(tài)度與原則，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，更應時刻注意?！案?，貧，威”這一大丈夫的標準？富貴的時候不能被其迷惑，貧賤不能使其改變自己的道德修養(yǎng)，威逼利誘不能使其屈服。大丈夫的理想（處世態(tài)度）：得志與民由之，不得志獨行其道。）（2）必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身（形容詞使動用法；苦：使……痛苦；勞：使……勞累；餓：使……饑餓；空乏：使……受到貧困之苦。n）通假字（1）往之女家（“女”同“汝”，你。衍（yǎn）丈夫之冠（gu224。宋朝朱熹把《孟子》《論語》《大學》《中庸》合稱為“四書”。著有《孟子》一書(注：孟子及其弟子共同編著)。第四篇：八年級語文第六單元知識點八年級上冊語文輔導資料（六）第六單元21課《孟子》兩章 《富貴不能淫》 孟子，名軻，字子輿。最后這句話說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。第三句是“俯首甘為孺子?！边@一崇高品德的體現(xiàn)，這句話教育我們要向魯迅先生學習，樂于奉獻，全心全意地為人民服務。這句話形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。“孺子?！边@里比喻人民大眾的牛。④騎：生動地表現(xiàn)了反動派欺壓人民，作威作福的神態(tài)。②活：第一個“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個“活”字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美?！队械娜恕愤@首詩是臧克家1949年11月1日為紀念魯迅逝世13周年而寫的，通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。課文對魯迅的外貌描寫，由遠及近，從粗到細，由整體到局部，緊緊扣住一個字──“瘦”。飽經(jīng)風霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。這里的兩個“清清楚楚”強調(diào)了當時的情景給“我”印象之深；他“變得那么嚴肅”，手“半天沒動”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形于色。④這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。②伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。分別敘述了伯父生前的四件事：談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書；笑談“碰壁”中抨擊舊社會；救助車夫；關心女傭?！段业牟隔斞赶壬肥侵軙蠈懙幕貞洸傅募o念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。盡：完。先前：就是以前?！八夭恢馈笔钦f向來不知道。無端地覺得：就是沒有原因地覺得。本課指西瓜地里新鮮事：是指閏土對“我”講的那許多關于農(nóng)村、海邊的事，便是：就是的意思。其間：那中間?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這是“我”抒發(fā)感想的句子。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。第一段，從景物（天空、圓月、大海、沙地、西瓜、看瓜人）和顏色（深藍、金黃、碧綠）等描寫中體會意境的美；從手捏鋼叉、奮力刺猹體會閏土的機智勇敢。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥（聰明能干，見多識廣）、海邊拾貝、看瓜刺猹（機智勇敢）和看跳魚兒（生活豐富多彩）四件事。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。第二天，我把做“超級環(huán)保多用盒”的方法教給了我的同學，在我的帶領下，同學們都學會了做“超級環(huán)保多用盒”。我把漂亮的大頭針都放進我的小盒子里，并給我的小盒子取名“超級環(huán)保多用盒”，為什么說它環(huán)保又多用呢？一是因為做這個小盒子可以用廢報紙，廢物利用。爸爸媽媽看了，都叫我“小畫家”。但我看了看小盒子，覺得太單調(diào)了一點?！皩α耍矣修k法了!”突然，我想到了一個好主意自己做。那是一個秋高氣爽的秋天，秋風輕輕吹著，空氣十分清新。正是這次的創(chuàng)作，讓我感受到了創(chuàng)造的美，也讓我深深的迷上了它，帶給我了無限的樂趣。最后一個步驟很簡單：把塑料圈固定好。我先在包裝紙上設計好圖案，是兩只一位在一起的小熊（我自認為畫的不錯，是我根據(jù)一本童話書的封面畫的兩個小熊朋友）。突然，我看見了爸爸裝茶葉的圓柱形盒子，我眼前一亮——何不自己做一個筆筒呢？好，說干就干。我趕緊捂住耳朵逃離了房間，并大聲求饒；Mother,請饒了我吧，！我……我立馬去收拾。其實創(chuàng)造并不是一件困難至極的事，只要你善于觀察，善于思考，就能創(chuàng)造出新東西。佳作欣賞： 我嘗到了創(chuàng)造的樂趣創(chuàng)造使人類科學進步，科學家們是靠創(chuàng)造和創(chuàng)新來發(fā)展科學的。全詩童趣盎然，充滿父子親情。如果改正了缺點，還可以和貓做朋友。小詩人用一顆童心，寫出了和一般人眼中不同的老鼠：雖然老鼠要做壞事，但還是喜歡它們?！段覀?nèi)タ春！肥窃娙藢懙膬和姡娨浴拔覀內(nèi)タ春！钡暮魡矩灤┦冀K，海給我們的啟示是多方面的：海匯百川，胸懷寬大；海蘊藏著財富，是取之不盡的寶庫；詩歌表達了熱愛大海的思想感情。用“飛鴻”這一句，把靜寂的景物和飛翔的大雁聯(lián)系起來，靜中有動?！短靸羯硶r間是夏天的夜晚，地點是有山有水的農(nóng)村田野。表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的樂趣?！段鹘挛?、六兩句進一步從視覺上描繪夜雨景色。一、二兩句，“知”字和“乃”字，一呼一應，極為傳神，詩人喜雨的心情躍然紙上?！洞阂瓜灿辍肥且皇孜逖月稍?，這是唐朝詩人杜甫在成都所作的名篇之一，歷來為人們傳誦?！皸盍酪馈睂懗隽鴹l隨風飄動，“雨雪霏霏”描繪雪花飄舞，都十分傳神。采薇》寫一位遠征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，回想自己在軍中的情況與心情?！洞阂瓜灿辍贰段鹘隆对娊?jīng)高鼎）草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。春日（宋《出塞》（唐）王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中, 風光不與四時同。凈沙烏衣巷（劉禹錫）朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。山行(杜牧)遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。黃鶴樓送孟浩然之廣陵(李白)故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。第三篇：第六單元知識點第六單元復習資料芙蓉樓送辛漸(王昌齡)寒雨連江江夜入?yún)?平明送客楚山孤。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。文中的九色鹿（見義勇為、不圖回報、沉著機智），調(diào)達是一個（見利忘義、背信棄義、恩將仇報）的卑鄙小人，國王是一個（知錯能改、伸張正義）的人，王妃是個（愛慕虛榮）的人。）7．《九色鹿》一文是一個（民間故事），寫九色鹿救了一個落水人，落水人發(fā)誓永不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。6.《珍珠鳥》中細致介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”：（我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里?！墩渲轼B》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、