留守兒童計劃、總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-25 11:31本頁面
【正文】 或委托監(jiān)護人座談會。對這類同學(xué)，要定期走訪，及時向班主任反饋學(xué)生的情況，以便及時做好學(xué)生的思想工作。加強與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)?；緝?nèi)容包含學(xué)生基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。三、工作目標(biāo)通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。因此留守學(xué)生易出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、心理和品行等方面的問題。其中父母雙方都在外面做事或是做生意的留守學(xué)生有6人。橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 20112橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校20102011學(xué)年第二學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 2018橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校20112012學(xué)年第一學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計劃橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 2018第三篇：留守兒童計劃化作鄉(xiāng)中心學(xué)校20132014學(xué)第二學(xué)期 三（2）班“關(guān)愛留守兒童”工作計劃楊 輝一、指導(dǎo)思想根據(jù)省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和縣局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。十二月份：開展留守兒童“書香文化月”活動，“留守兒童之家”全天候開放圖書借閱，專人負(fù)責(zé)閱讀指導(dǎo)，以少先隊為陣地組織讀書演講比賽或讀書感受習(xí)作比賽。十一月份：每位任課老師與三至五名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，交流感情。四、活動內(nèi)容及安排九月份：健全“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確定人員分工；完善留守兒童個人檔案，填寫《橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校留守兒童情況登記表》；建立結(jié)對幫扶機制，各留守小隊針對留守兒童中情緒波動較大，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，每位任課老師擔(dān)任兩名留守兒童的“愛心家長”。開展人文關(guān)愛活動通過圖書閱讀，舉辦書畫展、演講比賽、各類體育比賽、文藝演出、外出參觀等活動，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和諧的氛圍中，增添學(xué)習(xí)、生活的信心。要定期家訪，幫助做好思想工作，對缺失的情感進行補償，使他們走出自我，融入集體，享受回歸集體的回家的快樂。學(xué)校隨時開通留守兒童親情電話，電話號碼：7333386真情關(guān)愛，優(yōu)先扶助學(xué)校要求各班主任老師及各科任老師在工作計劃中有明確的關(guān)愛留守兒童工作的具體安排和措施，日常工作繼續(xù)保持“三個優(yōu)先”，即：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排，使他們真切感受到“留守兒童之家”的溫暖。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系地址，家長務(wù)工單位地址及聯(lián)系電話，監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、年齡等。三、工作要點強化領(lǐng)導(dǎo)，健全組織健全關(guān)留工作領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組，加強對學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和 管理，保證各項工作要求全面落實到位。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從促進農(nóng)村新一代人才健康發(fā)展的高度出發(fā)，加強我校留守兒童課外生活場所建設(shè)，改善我校留守兒童課外生活條件，形成學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起促進我校留守兒童健康成長的關(guān)愛體系，為留守兒童營造一個健康成長、快樂成長的溫馨的受教育條件，促進教育公平。隔代教育造成許多孩子心理情感缺失，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不良。在校留守兒童79人，平均每5名學(xué)生就有一名留守兒童。今后，我們將一如既往的在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，不斷完善關(guān)愛留守兒童的工作機制，總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新，狠抓落實，把工作不斷推向深入。捧出一片愛心，必將結(jié)出愛的累累碩果。此外，在重大集體活動如“六一”文藝活動，上級教育主管部門組織的各類競賽中，我們鼓勵并優(yōu)先安排留守孩子參與。三、重大活動，彰顯特色結(jié)合上級工作安排，我們根據(jù)學(xué)校和社區(qū)的實際情況，捕捉適宜的時機和環(huán)境，創(chuàng)造性地開展心理健康輔導(dǎo)活動，人文關(guān)愛活動和健康文化熏陶活動，對留守孩子進行思想情感教育、獨立生活教育和體諒父母的教育等，培養(yǎng)他們正確的人生價值觀。少先隊組建了美術(shù)、體育、習(xí)作三個課外興趣小組，每組安排專人擔(dān)任輔導(dǎo)員。定期開展琴技輔導(dǎo)，講故事比賽及各類體能競賽，讓他們在活動中忘卻煩惱，樹立自信，享受回歸集體的回家的快樂。專人負(fù)責(zé)圖書借閱和閱讀方法指導(dǎo)。規(guī)范留守兒童活動室的
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