【正文】 落，有了較深刻的認(rèn)識(shí)。家業(yè)蕩盡，功名又無希望，被族人視為敗家子，于是遷居南京，靠賣文和朋友接濟(jì)為生，生活相當(dāng)貧困。父親死后，不幾年家產(chǎn)便變賣殆盡。父親吳霖起，是一個(gè)具有儒家正統(tǒng)思想的知識(shí)分子，對(duì)吳敬樣的思想有一定影 響。軒，安徽省全椒縣人，清代小說家。癩蝦螟（lai ha ma）閻王（yan）攥（zuan）二、導(dǎo)入 作者簡介。商酌：商量斟酌。3．閱讀全文，理清小說情節(jié)。作揖：拱手行禮。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)1．查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。（2）學(xué)習(xí)對(duì)比寫法。3欣賞本文的諷刺藝術(shù)。)第四篇：《范進(jìn)中舉》教案《范進(jìn)中舉》教案教學(xué)目標(biāo)1．了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。三、板書設(shè)計(jì)四、拓展延伸學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》中的描寫人物的方法，用幾句話寫一寫身邊的同學(xué)，不要出現(xiàn)所寫同學(xué)的名字。但在外形上他卻是個(gè)失敗者，頭發(fā)跌散，兩手黃泥，遍身是水，如同落湯雞一樣。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。例如，寫范進(jìn)的瘋態(tài)：……他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外．．．．．．．．．．．．．．．．．．．飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。文中寫胡屠戶用的是對(duì)比手法，通過他對(duì)范進(jìn)中舉前后兩種截然不同的態(tài)度來揭示他嗜錢如命、欺貧愛富、庸俗自私的市儈性格。當(dāng)時(shí)士人熱衷于科舉，一旦功名到手就驚喜若狂，更何況范進(jìn)20歲開始應(yīng)試至今已有35年，在如此漫長的等待之后，他的愿望終于變成現(xiàn)實(shí)，又怎能不驚喜得發(fā)瘋呢！中舉，對(duì)范進(jìn)來說自然是榮耀之至，但挨巴掌卻是受辱，榮而后辱，這是作者有意鞭撻他的丑惡靈魂，具有極強(qiáng)的諷刺意義。(二)寫法探究作者是怎樣運(yùn)用諷刺手法的？ 【交流點(diǎn)撥】(1)夸張手法。這正是范進(jìn)所生活的社會(huì)環(huán)境。？【交流點(diǎn)撥】反映了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)結(jié)黨營私、官官勾結(jié)、互相舞弊的事實(shí)。？他這么做的目的是什么？【交流點(diǎn)撥】道貌岸然，老奸巨猾。？表現(xiàn)了怎樣的社會(huì)風(fēng)氣？ 【交流點(diǎn)撥】嫌貧愛富，冷漠勢(shì)利。因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。范進(jìn)未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。、中舉后在性格上有了怎樣的改變？【交流點(diǎn)撥】由極度不自信、自卑到喜極而瘋，但從中可以看出范進(jìn)本質(zhì)的善良，更揭示了科舉制度對(duì)人的摧殘以及科舉制度的罪惡之大。社會(huì)地位也有顯著提高：鄰居都來幫忙，稱之為“范老爺”；胡屠戶稱之為“文曲星”“賢婿老爺”；張鄉(xiāng)紳與之稱兄道弟。社會(huì)地位非常低下，胡屠戶罵他“現(xiàn)世寶”“癩蝦蟆”“尖嘴猴腮”，“啐”他唾沫，他還“唯唯諾諾”。？速讀課文，從文中找出原句來。”(語言描寫)性格：世故圓滑【教師點(diǎn)撥】①典型意義：通過范進(jìn)這一典型形象的刻畫，小說對(duì)于科舉制度的批判入木三分?！?語言描寫)⑥“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來?！?語言描寫)⑤范進(jìn)道：“晚生僥幸，實(shí)是有愧。(小說高潮部分的描寫，反復(fù)寫范進(jìn)拍手、大笑，且口中反復(fù)說著“噫！好！我中了！”活畫出了他神魂顛倒、亦癡亦狂的丑態(tài)。)③范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。)②范進(jìn)道是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走。(2)中舉之后①范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。三十多年來，他懷著對(duì)功名的熱切期望不斷地應(yīng)試，又不斷地失敗，除了周圍人們的輕蔑和嘲弄外，他什么也沒有得到。(行動(dòng)描寫、心理描寫)性格：已習(xí)慣于對(duì)人低三下四，對(duì)來自周圍的輕蔑、嘲笑甚至侮辱都默默承受，不敢有絲毫反抗，卑怯屈辱到了極點(diǎn)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】(1)中舉之前①對(duì)胡屠戶的教訓(xùn)，他“唯唯連聲”，還說“岳父見教的是”。二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究(一)文本探究，在文中找出描寫范進(jìn)的語句，指出這些語句表現(xiàn)了他怎樣的性格。第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入上節(jié)課，我們理清了小說的故事情節(jié)，并且初步感知了胡屠戶的性格特點(diǎn)。時(shí)人對(duì)權(quán)貴阿諛逢迎，對(duì)寒士則加以白眼。？表現(xiàn)出胡屠戶怎樣的性格？課文從哪幾個(gè)方面寫出這些變化？表現(xiàn)出胡屠戶是一個(gè)什么樣的人？他的態(tài)度變化反映了什么現(xiàn)象？【交流點(diǎn)撥】(1)從語言描寫：中舉前：“現(xiàn)世寶”“不三不四，就想天鵝屁吃”“尖嘴猴腮” 中舉后：“賢婿老爺”“才學(xué)又高，品貌又好”(2)從動(dòng)作描寫：中舉前：“吃的醺醺的，橫披了衣服，腆著肚子去了”“一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”中舉后：“見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”通過對(duì)比，對(duì)人物進(jìn)行準(zhǔn)確、逼真的語言描寫、肖像描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫等，表現(xiàn)胡屠戶欺貧愛富、視錢如命、趨炎附勢(shì)、貪財(cái)虛偽的市儈性格?！窘涣鼽c(diǎn)撥】開端(范進(jìn)被胡屠戶教訓(xùn)及向他借錢赴考遭拒)發(fā)展(范進(jìn)放榜當(dāng)日因高興過度而瘋了)高潮(范進(jìn)被胡屠戶打了一巴掌清醒了)結(jié)局(范進(jìn)醒后人們對(duì)他的巴結(jié))(二)深層探究(學(xué)生分組討論，老師適時(shí)入組點(diǎn)撥。③第三層(10～11段)：張鄉(xiāng)紳拜會(huì)和胡屠戶受贈(zèng)。①第一層(3～5段)：寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋。②第二層(2段)：寫范進(jìn)向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)整體感知，找出文中的小說三要素：【交流點(diǎn)撥】主要人物：范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等 情節(jié)：范進(jìn)中舉前后，周圍人對(duì)他不同的態(tài)度 環(huán)境：封建科舉制度下的世態(tài)人情 ：【交流點(diǎn)撥】(1)全文分成兩個(gè)部分，第一部分(l～2段)：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無一能，成了科舉考試的奴隸。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。范進(jìn)是一個(gè)廣東的老童生，從20歲開始應(yīng)考，考了20多次，可謂屢試屢敗，但他屢敗屢試，終于在54歲那年得到學(xué)官周進(jìn)的賞識(shí)，考中了秀才，取得參加正式科舉考試的資格。全書用白話寫成，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默、洗練，細(xì)節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的成就?！度辶滞馐贰肥且徊拷艹龅默F(xiàn)實(shí)主義章回體長篇諷刺小說，全書以封建知識(shí)分子為主要對(duì)象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。正因?yàn)閰蔷磋鞯膫€(gè)人經(jīng)歷，使他了解儒生的生活和精神狀態(tài)，故寫下了著名的諷刺小說《儒林外史》。吳敬梓由憤世嫉俗激發(fā)為縱情悖禮，放浪形骸，大肆揮霍遺產(chǎn)，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。讀書生活使他顯露出脫俗的叛逆?zhèn)€性。由于家族的影響，吳敬梓少時(shí)曾熱衷于科舉，早年入學(xué)為秀才，二十九歲時(shí)參加鄉(xiāng)試，卻因“文章大好人大怪”而遭黜落。吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說家，代表作《儒林外史》。不省人事：昏迷，失去了知覺。倒運(yùn)：事情不順利，倒霉。)星宿(xi249。ng)．．．細(xì)絲錠子(d236。)．．．帶挈(qi232。(板書課題)二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流 ，圈畫文中生字詞 解元(ji232。有的人能美夢(mèng)成真，從此踏上富貴之路，也有的人為科舉演出了一幕幕悲喜劇?！薄敖鸢耦}名”可以說是封建社會(huì)讀書人終生夢(mèng)寐以求的事情。學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比方法和高度的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)通過對(duì)話、細(xì)節(jié)、對(duì)比等刻畫人物的寫法。(前后對(duì)比)。在這一看似輕松嬉笑的鬧劇中，上演了一出揭露科舉罪惡和人情冷暖的好戲。范進(jìn)便是一個(gè)極好的例子：他從20歲起屢試不第，但仍苦苦掙扎，直至54歲才中秀才，緊接著中了舉人。七、布置課后作業(yè)第三篇：范進(jìn)中舉》優(yōu)秀教案范進(jìn)中舉“朝為田舍郎，暮登天子堂。本文深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度，揭露了封 建科舉制度的腐朽及其對(duì)讀書人的腐蝕和毒害。作者借小說人物的塑造，深刻揭露封建科舉制度的腐朽以及對(duì)讀書人的腐蝕和毒害。這些人的語言和行動(dòng)更反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣，使作品的鋒芒不僅指向科舉制度，也指向整個(gè)社會(huì)，從而進(jìn)一步深化了主題。表現(xiàn)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，譴責(zé)了封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)尚。在范進(jìn)未中舉前，家里斷糧有沒有鄉(xiāng)鄰來接濟(jì)？（答案：沒有。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢(shì)的目的，表明了他道貌岸然，老奸巨滑的性格。再看張鄉(xiāng)紳采用的手腕：先謝罪，爾后敘說師門，繼而贈(zèng)禮。）他為什么要這么做呢？（答案：和范進(jìn)拉關(guān)系，結(jié)交新貴，趨炎附勢(shì)）張鄉(xiāng)紳這個(gè)人物比較特殊，他是另一種類型的熱衷于勢(shì)利的人。，范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳做了什么事情呢？請(qǐng)同學(xué)們從11段尋找答案。細(xì)節(jié)的真實(shí)生動(dòng)，語言的簡潔準(zhǔn)確，傳神的刻畫了人物性格特征，極大地增強(qiáng)了諷刺藝術(shù)的魅力。這一片段里，作者對(duì)于動(dòng)詞的提煉是非常精準(zhǔn)的，充分反映了人物性格?！边@種細(xì)節(jié)上的夸張，用漫畫式的筆法顯示出胡屠戶對(duì)范進(jìn)畏懼、巴結(jié)的情態(tài)。（2）．夸張胡屠戶打了范進(jìn)之后，“那只手隱隱的疼將起來；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來。對(duì)范進(jìn)外貌的描述：“尖嘴猴腮”一一“才學(xué)又高，品貌又好” 賀禮： “一副大腸和一瓶酒”一一“七八斤肉，四五千錢。這個(gè)剛剛我們已經(jīng)分析過了，有誰能來總結(jié)一下有哪些方面的變化呢？（答案：動(dòng)作，語言的不同）請(qǐng)大家看ppt，這是老師總結(jié)的胡屠戶前后鮮明的對(duì)比。請(qǐng)同學(xué)們思考本文主要運(yùn)用了哪幾種諷刺形式?（答案：對(duì)比、夸張和直接寫實(shí)）本文主要用了對(duì)比、夸張和直接寫實(shí)三種諷刺形式，我們結(jié)合胡屠戶形象分析來逐一進(jìn)行說明。（答案：庸俗勢(shì)利、兇暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、趨炎附勢(shì)、粗魯無禮等）同學(xué)們總結(jié)的很好，小說通過寫胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對(duì)比，使他的前倔后恭、欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上。聽了范進(jìn)的話，他連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。范進(jìn)給他兩錠銀子?？匆姀堗l(xiāng)紳來拜見，他忙躲進(jìn)女兒房里，不敢出來。打完不覺得那只手隱隱的疼將起來，自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來，想一想，更疼 得很了，連忙向郎中討了個(gè)膏藥貼著。眾人請(qǐng)他“治 瘋”，胡屠戶“作難”，被眾人局不過，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把方才這些小心收起，將平日的兇惡樣子拿出來，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。范進(jìn)向他商議到城里去鄉(xiāng)試的盤纏，被他一口陣在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭?！狈Q范進(jìn)是“賢婿老爺”夸范進(jìn)“我的這個(gè)賢婚，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌”說他女兒“像 有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺”。中舉后，大家請(qǐng)胡屠戶“治瘋”，胡屠戶作難道：“雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。罵他“是 個(gè)爛忠厚沒用的人”范進(jìn)因去鄉(xiāng)試設(shè)有盤纏，向胡屠戶商議，被胡屠戶一口啤在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”不要失了你的時(shí)”“癩蝦蟆想吃天鵝肉”說他中相公是宗師看見他老．不過舍與他的，罵他長相“尖嘴猴腮”，罵他野心“不三不四，就想天鵝屁吃”。三、分析完范進(jìn)的人物特點(diǎn)，我們?cè)賮砜匆幌路哆M(jìn)的岳父，胡屠戶，文中作者對(duì)他的描寫也是生動(dòng)形象的。這一巴掌打在范進(jìn)臉上，卻印在科舉制度的“心”上。范進(jìn)熱衷于功名，以致發(fā)瘋?！赃@一嚇，把痰吐了出來，就明白了。（答案：“范老爺平日可有最怕的人?他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅。，眾人一起商議怎樣為范進(jìn)治瘋。但在外形上，范進(jìn)卻是個(gè)失敗者，頭發(fā)跌散，兩手黃泥，滿身是水，如同落湯雞一樣。）作者反復(fù)地寫他拍手、大笑，筆鋒深刻而委婉，活活勾畫出了他神魂顛倒、亦癡亦狂的丑態(tài)。請(qǐng)大家看原文第五段，請(qǐng)一位同學(xué)為我們朗讀范進(jìn)喜極而瘋的細(xì)節(jié)描寫。）從中舉之后看，范進(jìn)已開始成為封建社會(huì)的新貴，他得到了他想要的功名富貴，但他也馬上表現(xiàn)出虛偽、世故的性格，對(duì)胡屠戶態(tài)度變化，與張靜齋稱兄道弟，這就表現(xiàn)他已被科舉制度所腐蝕，所同化。（2）而在中舉后，范進(jìn)的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，社會(huì)地位陡然上升，真是“今非昔比”了，這從周圍眾鄰居的稱呼變成“范老爺”，胡屠戶對(duì)范進(jìn)前進(jìn)千盡吹捧奉承的言行，張靜齋上門送錢送房子幾件事都可以看出。在這種情形下，他仍偷偷參加鄉(xiāng)試，這說明了什么?（答案：表現(xiàn)出他對(duì)功名的熱衷。，找出范進(jìn)中舉前和中舉后，都有哪些方面發(fā)生了變化呢？這些變化在文中哪些語句上有所體現(xiàn)呢？（答案：變化是從經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位、對(duì)自己所處環(huán)境的態(tài)度等方面）（1）我們先來看范進(jìn)在中舉前的情況：請(qǐng)同學(xué)們找出能表現(xiàn)范進(jìn)在中舉前的社會(huì)地位與經(jīng)濟(jì)狀況的文中原話。這節(jié)課，我們就根據(jù)文中大量的描寫來具體的分析一下本文主要人物的性格特點(diǎn)，了解下諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)形式。六、小結(jié)這節(jié)課，我們初步了解了范進(jìn)中舉這篇課文的主要內(nèi)容，下節(jié)課，我們將著重分析本篇課文的人物形象及文中表現(xiàn)出的藝術(shù)手法。（3）表現(xiàn)手法。為什么有這樣的區(qū)別呢？吳敬梓對(duì)筆下的人物是的尖銳的嘲笑，無情的鞭撻，因?yàn)樗春薹饨婆e制度；魯迅對(duì)他筆下的人物卻是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，因?yàn)樽髡呦Ｍ軓穆槟局杏X醒，以便拯救中華民族?！斗哆M(jìn)中舉》和《孔乙己》都運(yùn)用了諷刺手法，但又有區(qū)別。因此，這兩篇文章從不同角度揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，摧殘他們的精神，摧殘他們的肉體。范進(jìn)與孔乙己同是讀書人，一個(gè)到晚年終于中舉而發(fā)瘋，一個(gè)始終沒有進(jìn)學(xué)，潦倒而死。今天我們又學(xué)習(xí)了《范進(jìn)中舉》，下面，讓我們將《范進(jìn)中舉》與《孔乙己》作一個(gè)總體比較。，想必大家對(duì)課文有了個(gè)較為全面的了解，那么課文寫范進(jìn)中舉喜極而瘋是為了說明了什么呢？（答案：說明范進(jìn)追求功名，科舉制度對(duì)人的迫害）沒錯(cuò)，這就是文章的主旨，作者就是通過寫范進(jìn)中舉喜極而瘋，活靈活現(xiàn)的刻畫了范進(jìn)這個(gè)為了追求功名利祿而神魂顛倒的典型形象，也尖銳地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，諷刺籠罩當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的的因熱衷功名兒極端虛偽的不良風(fēng)氣。（2）個(gè)人原因：范進(jìn)20歲開始應(yīng)試，前后考過二十多次，直到54歲才中了舉人。同學(xué)們都討論好了吧，那誰來說一說你們討論的結(jié)果呢？（答案：科舉制度的迫害，范進(jìn)樂極生悲，范進(jìn)心理壓力過大，弦繃得太緊等）老師來總結(jié)下同學(xué)們說的原因，我們從內(nèi)外兩方面來看：（1）社會(huì)原因：八股取士的科舉制度，是封建統(tǒng)治階級(jí)用來禁錮人們思想，選拔馴順的爪牙，借以鞏固封建統(tǒng)治的重要工具。“拍著笑著”的動(dòng)作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。這是最富有諷刺性的外貌描寫，請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀描寫范進(jìn)跌倒的句子，體會(huì)范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)。用重復(fù)的語言，寫狂喜的心情。第二層寫瘋跑。第一層寫昏厥。2．《范進(jìn)中舉》是一篇帶有諷刺意味的小說，前后對(duì)比十分強(qiáng)烈，劃分層次，有助于我們更好地了解課文，那在你們閱讀課文的過