【正文】 知道這么大的水量中可被人類利用的淡水少之又少。大家都知道水是生命之源，沒有水，人類將無法生存，萬物也將無法生存。累了，就在柳樹下休息。我今天演講的題目是《水，生命之源》。學(xué)生健康快樂地在活動中成長，這才是對我們活動最好的評價。受抄報優(yōu)秀作品（一等獎3名；二等獎5名）以小組為單位，每個小組推選兩張，然后聘請任課老師做評委。白鴿天使在活動中，他更善于做好宣傳工作，讓我們的活動更廣、更闊。綠色衛(wèi)士活動中，他更加致力于實(shí)際的環(huán)保工作，為保護(hù)水資源，節(jié)約每一滴水貢獻(xiàn)自己最大的努力?；顒咏Y(jié)束以后，利用多種形式，對同學(xué)們在活動中的表現(xiàn)、收獲和感受作一個總結(jié)匯報。并且我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的日記開始有血有肉，有感可發(fā)，益發(fā)生動起來。但是和孩子在一起，采用寫日記的方式進(jìn)行總結(jié)交流，會更容易讓人接受。借著這次活動更增添了師生之間的友誼，也許這就是綜合實(shí)踐活動不同于其他課程的魅力所在吧！三、文才飛揚(yáng)，彰顯個性。在整個活動中，老師不是旁觀者，更多的是傾聽者、幫助者、指導(dǎo)者，而且，老師也要作為這次活動的一個普通的成員，參與到他們的活動中去，這樣才能產(chǎn)生共鳴。這樣既不影響正常的教學(xué)秩序，也能點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把這次活動搞扎實(shí)了。每個小組成員在這次活動中都有自己獨(dú)特的收獲，不讓他們互相展示，交流一下，我們的綜合實(shí)踐活動就顯得不完整。手抄報：每人動手，用手抄報的形式展示自己在活動中的收獲和感受，全班交流后評選出優(yōu)秀作品予以獎賞。墻報：以小組為單位，每個小組自由分工組合，展示自己小組在這次活動中的收獲和感受。一個人這樣做一天，可能并不能改善什么，但是如果發(fā)動所有的人都行動起來，做一輩子??我想，答案就不言而喻了！現(xiàn)在，這樣的想法已經(jīng)成了我們班級學(xué)生的共識了?。ㄋ模┏鲆黄陉P(guān)于本次活動的板報、墻報和手抄報要求能結(jié)合活動中自己真切的收獲和感受。他們用洗臉的水拖地、沖廁所，還有的用來澆菜地，甚至喂豬??大家群策群力，盡自己一點(diǎn)微薄的力量節(jié)約用水。（4）“心動不如行動”小組這一小組的同學(xué)主要致力于家庭節(jié)水行動。在老師的幫助和大家的共同努力下，寫了很多的宣傳標(biāo)語，更有同學(xué)想到了在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)出這樣的“倡議”。（3）“心語心愿”小組要想讓清澈的小河回到我們身邊，憑個人的力量肯定是不夠的，心語心愿小組成員主要是廣泛開展愛護(hù)水資源，節(jié)約用水宣傳。他們利用微機(jī)課，課余時間上微機(jī)室查資料，還有幾位同學(xué)家里也有電腦上網(wǎng)，并且每人都能及時地做好資料的摘錄和整理。一張張美麗的照片見證了我們綠色的足跡，也拉近了我們師生之間的友誼。我也參與了他們的野外考察。走上充滿了“沼泥”臭味的“曝氣池”，來到黑泥翻轉(zhuǎn)的“污泥濃縮池”，又參觀了“脫水機(jī)房”，同學(xué)們興奮的目光一直不停地在閃耀著。當(dāng)我們帶著一個又一個問題坐著汽車前往污水處理廠時，汽車上的同學(xué)們又是一陣“歡天喜地”?！睍r，同學(xué)們都很驚詫，我也覺得有點(diǎn)不可思議。比起20年前，雖然自來水更方便了，卻也付出了很大的代價?。。ǘ﹨⒂^污水處理廠當(dāng)我們上網(wǎng)看到“污水處理成本巨大。一個中午的時間，我們就已經(jīng)走遍了自來水廠的各個地方，看到了那圓筒狀的高高的自來水塔，層層過濾的大水池，也感受了一下抽水泵隆隆的工作聲響。于是，大家商量決定一定要去自來水廠參觀一下?！净顒拥膶?shí)施】（一）參觀自來水廠家鄉(xiāng)的每一條小河幾乎都受到了嚴(yán)重的污染，所幸的是人們生活水平提高了，能喝上方便、衛(wèi)生的自來水了。出一期關(guān)于本次活動的板報、墻報和手抄報。如：洗臉的水可以用來沖抽水馬桶、澆菜、澆花??（4）活動的形式和具體分工：活動形式：根據(jù)個人愛好分小組，每小組有自己活動的側(cè)重點(diǎn)。首先從水的循環(huán)利用開始。作為一個綜合實(shí)踐活動，了解是次要的，關(guān)鍵是要落實(shí)到行動上。從我們的身邊開始，先向自己的親戚朋友、鄰居宣傳環(huán)保知識，繼而向社會推廣。由學(xué)校聯(lián)系和組織，學(xué)生先預(yù)設(shè)好自己想了解或有疑問的問題，請廠家的技術(shù)人員做好“導(dǎo)游”，并解答學(xué)生們的疑問。所有同學(xué)做好資料的摘抄和整理工作。借助學(xué)校的微機(jī)室，利用微機(jī)課時間以及課余時間在微機(jī)老師和微機(jī)興趣小組同學(xué)的幫助下了，查閱有關(guān)水資源的資料。我們都是農(nóng)村的孩子，對家鄉(xiāng)的河流并不陌生，但是由于這些年學(xué)生學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)日益加重，關(guān)在家里的孩子越來越多，既然要了解水環(huán)境，當(dāng)然避免不了要出去調(diào)查一番。二、活動方案（1）活動的主題： “水，生命之源”（2）活動的目的：了解家鄉(xiāng)的水環(huán)境，意識到人類對水環(huán)境的嚴(yán)重破壞給我們的生活帶來的危害；查閱有關(guān)資料，了解目前我國的水資源狀況以及地球上水資源的狀況，增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識；參觀自來水廠、污水處理廠等一些和水資源處理有關(guān)的工廠，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，知道破壞水資源容易，但是恢復(fù)水資源的原貌卻要付出很大的代價；宣傳環(huán)保知識，提高家鄉(xiāng)人民保護(hù)水資源的意識，并做好節(jié)約用水的宣傳，；從我做起，從小事做起，保護(hù)水資源，節(jié)約用水，做個名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士。我們在課堂上擺事實(shí)、講道理，對課文內(nèi)容進(jìn)行深刻地分析，但是，理性的說教往往缺乏說服力，如何讓學(xué)生真正關(guān)注我們生活中的水資源問題，把保護(hù)水資源落實(shí)到行動上呢？于是，讓我萌生了搞這樣一個永遠(yuǎn)值得我們?nèi)リP(guān)注和落實(shí)的活動課題——水，生命之源。我們身邊有好多節(jié)水的小竅門，我知道的這些你們也許知道，你們知道的讓我們一起學(xué)習(xí)交流，一起行動為抗旱節(jié)水做出我們的努力，水是生命之源，節(jié)約用水，人人有責(zé)。第二點(diǎn)：喝水不要浪費(fèi)，喝多少倒多少，洗臉時放小水洗并用小盆接著倒在大桶里，洗澡站在大盆里放小快速沖洗，收集的水可以二次使用。我知道的一些節(jié)約用水的小常識寫出來，和同學(xué)們、小朋友們?yōu)榭购倒?jié)水一起行動。讓節(jié)約用水從我