【正文】 ，地位是平等的，都是學生的教育者；目標是一致的，都想培養(yǎng)好學生。“溝通無限”，方法不拘一格。要深入淺出，將大道理說小。這就是語言的藝術(shù)。另一個過了一會兒說：“教主，抽煙的時候能作禱告嗎？”教主謙和地說：“完全可以，這是對真主的極大尊敬！”另一個開始抽煙。有兩個教徒煙癮發(fā)了想抽煙。如果在溝通過程中不注意方法和藝術(shù)，就會使教育工作得不到預期的效果。只要班主任掌握溝通技巧,因人而異,采用多元化的溝通方式,定能與家長之間架起一座心靈之橋!第四篇：班主任與家長的溝通藝術(shù)班主任與家長的溝通藝術(shù)在教育教學過程中，學校教育與家庭教育在教育目標、內(nèi)容和方式上表現(xiàn)出是否一致，直接影響教育質(zhì)量和效率的提高，關系到學生的健康成長，共同的愿望和一致的社會責任，要求教師與學生家長之間必須進行充分的合作與交流，建立一種和諧的友情關系，從而多角度、多層次地發(fā)揮教育的功能，以促進學生全面發(fā)展。隨著家庭教育對孩子影響的不斷增大,做好家長工作已成為班主任老師義不容辭的一項任務,成為班主任工作的一項基本功。從那以后,這個從幼兒園就找家長的家長再也沒有去找過別人。是你你愿意啊。令很多家長不勝其煩,情況也反映到我這里,我當時并沒有馬上找到這位家長,不久她找到我,說老師,我兒子說小朋友都不和他玩,你幫幫忙吧,其實是有人和他玩的,但他媽媽還是不放心,于是我就找了幾個孩子讓他們下課主動找他玩,但馬上他媽媽又來告訴我他兒子在學校同學都欺負他,找我找家長。校外更是把班級的家長找個遍,告訴人家孩子別欺負他家孩子?？梢?有時候多說不如少說,甚至作個聽眾也不錯!第二,與家長溝通,要講究語言和家長的溝通,要有耐心,要講究語言,你和他要象老朋友一樣探討孩子的教育,和他的的談話要讓他感受到老師處處為孩子的發(fā)展和將來著想,這樣你的意見家長才樂于接受。而有些孩子的成長,你是需要等待的。要準備好打持久戰(zhàn),切不可心急。從她談到的情況中,我了解到這位學生長期以來形成的壞習慣:想玩什么隨時都會拿出來玩,還經(jīng)常被老師罰坐在教室里不讓他和其他的小朋友玩。但孩子的表現(xiàn)依然故我最后我請來家長,準備把這位學生這段時間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番。對于他的表現(xiàn),我一直很著急,無論耐心教育,還是嚴厲批評,但每次都沒有多大的成效。大川是我們班的一個調(diào)皮鬼。第一,與家長溝通要善于傾聽。班主任工作在學校教育中占據(jù)著舉足輕重的地位,班主任是學校教育與家庭教育的橋梁,所以,在與家長的交往中,班主任的言行是否得體,工作方法是否得當,就會直接影響對學生的教育能否適時、適當?shù)倪M行,影響家長是否愿意配合你的工作,配合學校的教育,進而影響到育的效果。而班主任與家長的溝通是最直接也是最頻繁的?？傊?，班主任與家長的溝通藝術(shù)越高，孩子的第一教育責任人家長的作用就發(fā)揮的越好，老師就會贏得家長的信任、理解、滿意、放心，家長就會全力配合支持學校的教育教學工作，這樣我們的教育教學工作就會收到事半功倍的效果。要培養(yǎng)班級的每個學生都有一個良好的思維方式，通過教育培養(yǎng)，使班級的每個學生都能樹立自己遠大的人生理想目標，為實現(xiàn)自己樹立的的理想目標而努力學習。班主任不僅是學生成長的教導員，也是學生人生路上的引航員。只有用真心，動真情，做實事，走進學生的心，才能得到他們的認可。四、愛比責任更重要愛是一切的原動力！愛比責任更重要。同時，班主任要有耐心，多虛心聽取其建議，不與其爭吵、爭辯。要使家長理解所有這一切，首先就要以情服人，取得家長的信任。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過： “用毆打來教育孩子不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。對于氣勢洶洶的家長這樣的家長往往文化程度不太高，“恨鐵不成鋼”，學生一出現(xiàn)毛病，他們也不加分析就拳腳相向。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實。其次，班主任要讓家長對自己的孩子充滿信心。對于后進生的家長這類家長，一般來說都對學生有種恨子不成龍的憤慨。對于這樣的家長，班主任要在肯定中提出要求，在要求中透著婉轉(zhuǎn)。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，這樣家長才會從心理上接受班主任。因此，與此類型家長溝通比較簡單，只要你說得有理有據(jù)，給家長一些好的建議，家長一般都會積極配合，難度不大。家長與子女間的感情一定要加強，為學生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。首先，班主任要多報一點喜，少報一點憂，決不夸大問題，使家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心和期望心理，主動參與到孩子的教育活動中來。有些家長，當老師和他們談話，指出一些孩子存在的問題時，他們當面可能滿口應承，完了一切照舊，對孩子存在的問題不聞不問。對于放任型家長放縱型家長什么都依著孩子，孩子想干什么就干什么，家長基本滿足孩子的一切要求。一旦老師與家長成了朋友，家長就會成為老師們的左右臂，那么老師的工作就會更輕松，更順利。教師熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學生，對學生負責，關心，愛護，時刻關注每一個孩子的成長，掌握孩子的思想動態(tài)，及時的表揚和發(fā)現(xiàn)問題，都能贏得家長對老師的信賴。[3]二、熱愛學生，贏得家長的信任一位教育家曾說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童。我們要時刻保持親切的態(tài)度去面對他們，體諒做父母的心情，以一個教師特有的耐心去面對他們，通過換位思考去了解他們。除此以外，班主任還要善于傾聽。而且在這個過程中，班主任要充分尊重家長，切忌“居高臨下”，責備家長，要以誠相待，千萬不要讓家長在學校感到拘謹甚至反感，特別是后進學生家長，要掌握說話分寸，不要傷害到他們及他們的孩子。在現(xiàn)實生活中，有相當一部分家長雖有望子成龍之心，卻無科學教子之方。[4]有些班主任在和家長交談中難免會有些膽怯，甚至[6]避免與家長交談，這在一定程度上使得家長對班主任有了看法，造成互相之間的不信任和不尊重。孟