電子設(shè)計知識競賽總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-25 10:41本頁面
【正文】 回來的感覺挺好的。七月二十三號學(xué)院統(tǒng)一安排和提供場地給參賽隊伍進(jìn)行作品制作，每天都要到而且需要考勤。我撰寫方案的能力很弱，思健叫我寫好我插座那部分，但一直寫不好，知道要如何把這個東西的功能實(shí)現(xiàn)但就是不知道如果用文字和圖表的形式表現(xiàn)出來。我覺得他的想法很好，但查閱相關(guān)資料，覺得實(shí)現(xiàn)難度挺大的，幾次想放棄不做這個，但最終還是找到了解決辦法。智能家居這個話題很熱門，而且也是08年省賽的題目，所以相關(guān)的資料很多，但要怎樣才能做出亮點(diǎn)，這是個費(fèi)腦筋的問題。在題目還沒出來之前我們一直以為是做智能家居，所以前期一直在為做智能家居做準(zhǔn)備，找資料、設(shè)計方案、還開了幾次小會。蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽代表隊隊員及指導(dǎo)教師2010年3月第三篇：2012廣東省電子設(shè)計競賽總結(jié)前前后后省賽經(jīng)歷了兩個月，今天早上去華工評審，趁結(jié)果現(xiàn)在還沒有正式出來，小小的做一個總結(jié)。大學(xué)生電子設(shè)計競賽給我們提供了一個發(fā)揚(yáng)智慧、創(chuàng)造奇跡、團(tuán)結(jié)協(xié)作、展示自我的機(jī)會。例如：學(xué)生動手能力較弱，理論基礎(chǔ)較差，綜合運(yùn)用知識（特別是獨(dú)立設(shè)計電路）的能力差的弱點(diǎn)；也反映出我院教師缺乏組織指導(dǎo)參加全國大賽的經(jīng)驗(yàn)，組織協(xié)調(diào)方面存在不足；元器件和測試儀器平時準(zhǔn)備不夠充分，比賽期間購買困難等?？傊磺卸及凑杖珖唾悈^(qū)電子競賽組委會的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。電子設(shè)計競賽為期四天，時間緊、任務(wù)重，學(xué)院對競賽期間網(wǎng)絡(luò)通訊、電力供應(yīng)和餐飲方面等做了周密的布置，使同學(xué)們可以全身心的投入比賽。五、競賽組織嚴(yán)密，嚴(yán)格執(zhí)行競賽規(guī)則和紀(jì)律，保證競賽順利完成我院的競賽組織工作嚴(yán)密而有序。每天晚上當(dāng)我離開實(shí)驗(yàn)室時，都會感到無比充實(shí)”。當(dāng)我們第一次調(diào)試成功自己設(shè)計的程序，當(dāng)我們第一次把電路圖變成電路板，當(dāng)我們制作的電路實(shí)現(xiàn)了預(yù)想的功能，當(dāng)我們測得滿意的數(shù)據(jù)，我們知道辛苦沒有白費(fèi)。通過大賽熏陶，參賽隊員感受頗深。四、參賽學(xué)生態(tài)度端正，熱情高漲，認(rèn)真比賽，成績良好由于學(xué)院賽前動員充分，基礎(chǔ)培訓(xùn)工作扎實(shí)而有效，培訓(xùn)和競賽期間參賽隊員始終熱情高漲，精神飽滿，信心十足。在培訓(xùn)過程中，開了三次動員會和三次總結(jié)會，最后一次動員會在9月1日舉行，與會領(lǐng)導(dǎo)和教師教師肯定了成績、指出了不足和存在的問題，鼓勵同學(xué)們再接再厲，百尺竿頭再進(jìn)一步。然后由指導(dǎo)教師團(tuán)隊進(jìn)行檢查，對各小組作品進(jìn)行性能指標(biāo)測試、打分，最后確定2個隊主要隊員代表我院參加全國大賽。第三階段：模擬競賽。此后針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，分別進(jìn)行模擬單元電路、數(shù)字單元電路、仿真軟件的使用和印刷電路板的制作等專項(xiàng)訓(xùn)練。指導(dǎo)小組根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，給同學(xué)提出三個綜合性的編程考察作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。針對第一階段的問題，指導(dǎo)小組決定在暑期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)是單片機(jī)訓(xùn)練和功能模塊制作，要求參賽隊員暑期堅持參加培訓(xùn)。從4個隊中選出了成績比較好的2個隊重新組隊進(jìn)行第二輪培訓(xùn)。對初選的4個隊進(jìn)行選拔競賽，從歷屆競賽試題中選出七道題由各組分別選一題制作，由于啟動階段正處于新學(xué)期之中，學(xué)生和教師均有教學(xué)工作和任務(wù)，只能利用課余和周末時間進(jìn)行培訓(xùn)。三、充分準(zhǔn)備，加強(qiáng)培訓(xùn)，堅定信心，迎接挑戰(zhàn)由于學(xué)生屬于一年級學(xué)生，專業(yè)知識底子較薄、實(shí)踐能力比較欠缺，沒有參加大賽的經(jīng)歷和鍛煉，因此，賽前培訓(xùn)顯得尤為重要。通過參加這次競賽，檢驗(yàn)了我們學(xué)院的教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)改革效果，更加堅定了我們培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)用性人才的培養(yǎng)方針；堅定了我們加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會上崗、上階梯的信念。以大學(xué)生電子設(shè)計競賽為契機(jī)，學(xué)院批準(zhǔn)建立大學(xué)生電子科技社，把培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神常態(tài)化、長期化，把培養(yǎng)學(xué)生競賽能力放在平時，這將有效的提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。由于宣傳到位，所以學(xué)生參賽積極性很高，首次招生的電子設(shè)備與運(yùn)行管理專業(yè)全體學(xué)生22人組成4個隊參加培訓(xùn)，部分其他專業(yè)
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