【正文】 結(jié)報告定稿后才能夠進行。題名后面不能提供參賽設(shè)計者的姓名、學(xué)校的名稱和指導(dǎo)教師的姓名，以及與參賽隊有關(guān)的一些標記。2009年賽題高職高專組有：低頻功率放大器（2009年G題），模擬路燈控制系統(tǒng)（2009年I題）。公示期結(jié)束，全國評獎揭曉后，再正式公布獲獎名單。舉報人必須具名，并以事實為依據(jù)。并推薦參加第二階段競賽的優(yōu)勝隊。評委在評審中應(yīng)盡量減少與外界的接觸以保證評審工作不受干擾。22． 競賽的評審工作由教育廳指定的競賽評審專家組進行。建議交通方法：乘坐地鐵一號南延線（方山大學(xué)城方向）到百家湖站下，轉(zhuǎn)乘出租車到東南大學(xué)江寧校區(qū)南門下，進南門右側(cè)第一棟樓即是。其它有關(guān)違紀問題的處理：對違反競賽規(guī)則的參賽隊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其評獎資格；造成惡劣影響的人和事予以通報批評。20． 競賽開始后，參賽隊員不得更換（可空缺）。巡視員對其巡視工作必須認真負責(zé)、恪盡職守、善始善終，嚴格執(zhí)行競賽規(guī)則和賽場紀律。18． 競賽信息表需分別粘貼在設(shè)計總結(jié)報告密封袋和競賽作品紙箱上。密封紙箱由參賽學(xué)校事先準備。16． 賽區(qū)組委會。15． ：每份設(shè)計總結(jié)報告按頁碼順序整理、上方裝訂；學(xué)校各參賽隊的所有設(shè)計總結(jié)報告集中封裝在密封袋中，參賽學(xué)校的《2010年TI杯模擬電子系統(tǒng)邀請賽登記表》也封存在密封袋中，加貼賽區(qū)組委會的封條，由巡視員和學(xué)校競賽負責(zé)人在封條上簽字。由賽場巡視員及學(xué)校競賽負責(zé)人共同負責(zé)封存競賽設(shè)計總結(jié)報告和競賽作品。設(shè)計總結(jié)報告要求參見競賽題。13． 競賽設(shè)計總結(jié)報告格式要求：設(shè)計總結(jié)報告正文的圖文篇幅不得超過8頁，一律使用A4紙，紙張由各參賽學(xué)校自備。11． 各參賽學(xué)校教師可以從事賽前輔導(dǎo)及有關(guān)組織工作，但在競賽期間應(yīng)回避，不得以任何形式對參賽隊員進行指導(dǎo)或與之討論。競賽期間同一參賽隊的三名同學(xué)之間應(yīng)增強合作意識，注重討論交流，分工協(xié)作，發(fā)揚團隊精神，賽出水平。9． 競賽期間，參賽隊員可以使用各種圖書資料、計算機及其它工具。參賽隊員、賽場巡視員及學(xué)校競賽負責(zé)人三方應(yīng)在登記表上簽字。6． 記表》和競賽信息表。各參賽隊在規(guī)定時間內(nèi)在學(xué)校所指定的場地完成競賽任務(wù)。3． 2010年8月19日，參賽隊員必須隨身攜帶學(xué)生證，在開始競賽提前30分鐘到達學(xué)校競賽地點，以備巡視員核對身份。蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽代表隊隊員及指導(dǎo)教師2010年3月第三篇：2010電子設(shè)計競賽競賽紀律(120)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽——2010年TI杯模擬電子系統(tǒng)邀請賽江蘇賽區(qū)競賽規(guī)則、賽場紀律及相關(guān)事項1． 2010年TI杯模擬電子系統(tǒng)邀請賽時間為：2010年8月19日8：00時開始，至2010年8月24日20：00時結(jié)束。大學(xué)生電子設(shè)計競賽給我們提供了一個發(fā)揚智慧、創(chuàng)造奇跡、團結(jié)協(xié)作、展示自我的機會。例如：學(xué)生動手能力較弱，理論基礎(chǔ)較差，綜合運用知識（特別是獨立設(shè)計電路）的能力差的弱點；也反映出我院教師缺乏組織指導(dǎo)參加全國大賽的經(jīng)驗，組織協(xié)調(diào)方面存在不足；元器件和測試儀器平時準備不夠充分，比賽期間購買困難等。總之，一切都按照全國和賽區(qū)電子競賽組委會的有關(guān)規(guī)定進行。電子設(shè)計競賽為期四天，時間緊、任務(wù)重，學(xué)院對競賽期間網(wǎng)絡(luò)通訊、電力供應(yīng)和餐飲方面等做了周密的布置，使同學(xué)們可以全身心的投入比賽。五、競賽組織嚴密，嚴格執(zhí)行競賽規(guī)則和紀律，保證競賽順利完成我院的競賽組織工作嚴密而有序。每天晚上當我離開實驗室時，都會感到無比充實”。當我們第一次調(diào)試成功自己設(shè)計的程序，當我們第一次把電路圖變成電路板，當我們制作的電路實現(xiàn)了預(yù)想的功能，當我們測得滿意的數(shù)據(jù)，我們知道辛苦沒有白費。通過大賽熏陶，參賽隊員感受頗深。四、參賽學(xué)生態(tài)度端正，熱情高漲，認真比賽，成績良好由于學(xué)院賽前動員充分，基礎(chǔ)培訓(xùn)工作扎實而有效，培訓(xùn)和競賽期間參賽隊員始終熱情高漲，精神飽滿，信心十足。在培訓(xùn)過程中，開了三次動員會和三次總結(jié)會，最后一次動員會在9月1日舉行，與會領(lǐng)導(dǎo)和教師教師肯定了成績、指出了不足和存在的問題，鼓勵同學(xué)們再接再厲，百尺竿頭再進一步。然后由指導(dǎo)教師團隊進行檢查，對各小組作品進行性能指標測試、打分，最后確定2個隊主要隊員代表我院參加全國大賽。第三階段：模擬競賽。此后針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，分別進行模擬單元電路、數(shù)字單元電路、仿真軟件的使用和印刷電路板的制作等專項訓(xùn)練。指導(dǎo)小組根據(jù)以往的經(jīng)驗，給同學(xué)提出三個綜合性的編程考察作業(yè)，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果。針對第一階段的問題，指導(dǎo)小組決定在暑期進行強化訓(xùn)練，重點是單片機訓(xùn)練和功能模塊制作，要求參賽隊員暑期堅持參加培訓(xùn)。從4個隊中選出了成績比較好的2個隊重新組隊進行第二輪培訓(xùn)。對初選的4個隊進行選拔競賽，從歷屆競賽試題中選出七道題由各組分別選一題制作，由于啟動階段正處于新學(xué)期之中，學(xué)生和教師均有教學(xué)工作和任務(wù)，只能利用課余和周末時間進行培訓(xùn)。三、充分準備，加強培訓(xùn)，堅定信心，迎接挑戰(zhàn)由于學(xué)生屬于一年級學(xué)生，專業(yè)知識底子較薄、實踐能力比較欠缺，沒有參加大賽的經(jīng)歷和鍛煉，因此，賽前培訓(xùn)顯得尤為重要。通過參加這次競賽，檢驗了我們學(xué)院的教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)改革效果，更加堅定了我們培養(yǎng)應(yīng)用型、實用性人才的培養(yǎng)方針；堅定了我們加強實踐教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會上崗、上階梯的信念。以大學(xué)生電子設(shè)計競賽為契機，學(xué)院批準建立大學(xué)生電子科技社，把培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神常態(tài)化、長期化，把培養(yǎng)學(xué)生競賽能力放在平時，這將有效的提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。由于宣傳到位，所以學(xué)生參賽積極性很高，首次招生的電子設(shè)備與運行管理專業(yè)全體學(xué)生22人組成4個隊參加培訓(xùn)，部分其他專業(yè)的學(xué)生都曾要求參加，學(xué)生參賽熱情使我們深受感動。因此，我們參加大賽不僅僅是為了取得好的名次，更重要的是要廣泛發(fā)動群眾，推動信息與電子類學(xué)科的教學(xué)改革，培養(yǎng)符合時代要求的合格大學(xué)畢業(yè)生。學(xué)院競賽領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)教師團隊認真學(xué)習(xí)了大賽組委會的相關(guān)文件。競賽工作5月下旬正式啟動，學(xué)院成立了以院長助理景蘭為組長的競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，7月20日信息工程系選調(diào)實踐能力較好、責(zé)任心強的專業(yè)老師組成競賽指導(dǎo)教師團隊，從而為學(xué)院參加2009年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽在組織上做了堅強保證。針對競賽必須的工具、元器件和單片機最小開發(fā)系統(tǒng)的缺乏問題信息工程系提早撰寫報告，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時批示，撥款采購，從而保證大賽順利進行。競賽得到學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持。