【正文】 我們要關(guān)注作為課堂教學(xué)主體的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過活動(dòng)讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)──探究的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)──感悟的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，傳授──給予的學(xué)習(xí)方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。在學(xué)習(xí)過程中形成基本的思想品德和文明行為習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)公民奠定基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)兒童現(xiàn)實(shí)生活的教育價(jià)值。通過學(xué)生親身參加社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)和公益活動(dòng)，并與他人交流和分享社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，掌握認(rèn)識(shí)和參與社會(huì)生活的基本方法和技能。二、教學(xué)目的要求道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活：通過對(duì)生活中有關(guān)倫理、價(jià)值、法規(guī)等問題的探討，認(rèn)識(shí)到確立價(jià)值倫理和遵循社會(huì)規(guī)范對(duì)于建設(shè)有序、文明、可持續(xù)發(fā)展社會(huì)的重要性，明確自己在集體在的權(quán)力、責(zé)任和使命，形成善于判斷是非、明智抉擇的能力，養(yǎng)成對(duì)他人的尊重、關(guān)愛同情之心和良好的品行。1懂禮守法 傳信息。1方便快捷的現(xiàn)代通信。有五節(jié)教材；現(xiàn)代交通真方便。向人民解放軍敬禮。有三節(jié)教材：有你,我們的生活充滿陽光。我是綠色小天使。有三節(jié)教材：給福利院送去笑聲。我與規(guī)則交朋友。你知道兒童和青少年迷戀上網(wǎng)，有什么危害？你能舉例說明嗎？ 教學(xué)反思第二篇：泰山版四年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃泰山版品德與社會(huì)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃高淤小學(xué)2018年3月一、教材分析本冊(cè)教材共有四個(gè)單元：第一單元，我與規(guī)則。組織討論： ●曉清阿姨能打電話嗎？為什么？她該怎么做？ ●你知道這是怎么加回事嗎？●從這個(gè)案例中，你又懂得了什么？◇舉例說明你身邊的虛假信息，并說說我們?cè)撛趺醋觯?活動(dòng)二：自學(xué)遵守網(wǎng)絡(luò)公約◇你會(huì)上網(wǎng)嗎？你上網(wǎng)都做些什么？◇你會(huì)發(fā)電子郵件嗎？收到陌生郵件怎么辦？◇你是怎樣辨別各種信息的？把經(jīng)驗(yàn)和方法和大家交流一下?！笪覀兩倌陜和瘧?yīng)該怎么做？ 內(nèi)容板塊二：火眼金睛辨信息 活動(dòng)一：冷靜辨別真?zhèn)涡畔?◇多媒體課件呈獻(xiàn)案例：案例一：昨天，周大伯剛送走去北京上大學(xué)的兒子，今天就接到一個(gè)電話周大伯的兒子在去學(xué)校的途中出了車禍正在醫(yī)院搶救，要周大伯按照指定的銀行帳號(hào)馬上匯錢去，否則兒子的生命不危險(xiǎn)。◇組織討論?！衲阏J(rèn)為在利用現(xiàn)代通信方式與別人交流時(shí)，應(yīng)該怎么做？ ◇學(xué)習(xí)《中華人民共和國憲法》第二章第四十條規(guī)定?！裉锓逶诠秒娫捦び霉秒娫捦嗌系耐瑢W(xué)聊天?！裥∶魇盏搅艘环庑?，小剛見小明不在教室，就準(zhǔn)備拆開信，一邊拆一邊說：“反正小明和我是好朋友，小明的信，我看看也無妨?？墒俏覀兊纳?、學(xué)習(xí)、工作中，卻經(jīng)常遇到這樣的情況。教學(xué)方 法座談教 學(xué)過程內(nèi)容板塊一：信息傳播中的“禁區(qū)”。教學(xué) 難 點(diǎn)自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。體會(huì)信息在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要作用。教學(xué)反思主題： 教學(xué)目 標(biāo)學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息?！蠼處熢谟懻摻涣鞯幕A(chǔ)上歸納、總結(jié)，形成共識(shí)。傳媒的確像空氣一樣無所不入，無處不在，面對(duì)生活中的各種傳媒，我們應(yīng)該如何分辨、如何利用，讓傳媒為我們的社會(huì)生活服務(wù)呢？ ◇分小組討論。大家舉的例子十分生動(dòng)，比喻也非常恰當(dāng)，這就是我們生活中的傳媒?！竺襟w給我們帶來了哪些信息？◇請(qǐng)大家用一句話來比喻傳媒與我們的關(guān)系。除了我們前面提到的，你還知道現(xiàn)代社會(huì)的傳媒方式有哪些種類？ ◇課件出示。（游戲：教師寫一張字條交給最前排的一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)這位同學(xué)看后將紙條收起，然后將紙條的內(nèi)容悄悄告訴另一位同學(xué)，依此類推，一直傳下去，到最后一位學(xué)生為止）◇請(qǐng)最后一位同學(xué)說說傳到自己耳朵里的內(nèi)容是什么？ ◇請(qǐng)第一位同學(xué)公開寫出字條內(nèi)容。（內(nèi)容為：乘坐“神六”航天飛船的費(fèi)俊龍、聶海勝返回時(shí)出艙門的鏡頭）◇提問：●知道大屏幕上的人是誰嗎？●你們知道是通過什么途徑了解費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔的呢？ ●大家通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、雜志還了解到了哪些信息？◇小結(jié)：是啊，電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播向我們傳遞了很多信息，這些面向大眾傳遞信息的載體就叫傳媒。課 前準(zhǔn) 備課前可以讓學(xué)生對(duì)周圍的人從工作、生活、娛樂三個(gè)方面進(jìn)行采訪調(diào)查，看看人們?cè)诠ぷ?、生活、娛樂時(shí)用到了哪些要、傳媒、為什么用這些傳媒等，了解人們?cè)诓煌姆矫鎸?duì)傳媒利用的情況。教學(xué)重 點(diǎn)學(xué)習(xí)利用媒體，安全、有效地獲取信息。增強(qiáng)信息辨別能力。對(duì)身邊的人進(jìn)行一次調(diào)查，看他們采用了哪些常用的通信方式？請(qǐng)你選擇合適的通信方式與親朋好友聯(lián)系。◇體會(huì)現(xiàn)代通信與人們之間的關(guān)系?；顒?dòng)二：發(fā)電子郵件◇你認(rèn)為小麗與爸爸聯(lián)系，能發(fā)電子郵件嗎？◇發(fā)郵件時(shí)，為什么要有對(duì)方的電子郵箱？發(fā)電子郵件怎么操作？ ◇電子郵件的優(yōu)點(diǎn)有哪些？◇介紹你發(fā)電子郵件的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。（文明禮貌，語言簡潔◇用座機(jī)撥打外地長途電話時(shí)，電話號(hào)碼前面要加什么？ ◇說說用手機(jī)發(fā)短信，怎樣操作？ 內(nèi)容板塊三：走上信息交流平臺(tái) 活動(dòng)一：學(xué)寫信◇設(shè)置情境：小麗的爸爸在外地工作，小麗很想爸爸?！竽憬?jīng)常選用哪種通信方式？為什么會(huì)作出這樣的選擇？ 活動(dòng)二：打電話◇創(chuàng)設(shè)一種情境，打一個(gè)電話?！筮@樣多的通信方式你會(huì)用哪些？ ◇你經(jīng)常用哪種通信方式？ 活動(dòng)二：通信家族故事多◇分小組展示匯報(bào)不同的通信方式的來歷和特點(diǎn)。同時(shí)也方便了人們的聯(lián)系，加快了生活的節(jié)奏，這都是屬于通信家族的功勞。學(xué)會(huì)使用一些常用的通信方法 教學(xué) 難 點(diǎn)學(xué)會(huì)使用一些常用的通信方法 課 前準(zhǔn) 備準(zhǔn)備與本課學(xué)習(xí)相關(guān)的設(shè)備。體驗(yàn)并感受通信與我們生活的關(guān)系，激發(fā)探索科學(xué)奧妙的濃厚興趣，培養(yǎng)收集和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)反思主題： 教學(xué)目 標(biāo)知道現(xiàn)代通信的種類和方式?！蠼涣?、展示的評(píng)價(jià)?！笪覀冃W(xué)生應(yīng)該注意些什么？ 內(nèi)容板塊二：未來交通暢想 活動(dòng)一：放眼未來交通 ◇播放課件。◇學(xué)生展示自己課前收集或拍攝到的交通事故畫面。◇說說發(fā)生在我們周圍和身邊的交通事故。（出示現(xiàn)代交通帶來煩惱的圖片）◇討論：●除了圖片上列舉的煩惱，你還知道現(xiàn)代交通給人們帶來了哪些煩惱？ ●這些煩惱給人們的學(xué)習(xí)、生活、工作造成了哪些危害？ 活動(dòng)二：直面身邊的交通事故◇議一議：有人把汽車稱為公路上“奔跑的兇器”“奔跑的棺材”，請(qǐng)說說你的看法。你周圍的人家，有誰家買了車？是載客的，還是跑運(yùn)輸貨物的？◇說一說，私人都能買得起汽車，除了說明我們的生活水平提高了還說明了什么呢？ ◇隨著交通事業(yè)的迅猛發(fā)展，私家車越來越多，雖然給人們生活帶來了方便，同時(shí)也帶來了一些問題。教學(xué) 難 點(diǎn)學(xué)會(huì)辯證地看問題和分析問題。激發(fā)改變交通現(xiàn)狀、暢想未來交通的志向。從你家出發(fā)到北京旅游，你會(huì)選擇怎樣的出行方式？大致要用多長時(shí)間？在我們的生活中還有哪些方面離不開交通？ 教學(xué)反思主題：教學(xué)目 標(biāo)關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。活動(dòng)六：小結(jié)質(zhì)疑，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化提升 ◇通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些主要收獲？◇你還有哪些感興趣的話題，想提出來和大家一起討論。◇你還知道在我們的社會(huì)生活中還有哪些方面也離不開交通?！蟆耙敫唬刃蘼贰?，表達(dá)了現(xiàn)代交通在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用，請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條廣告語，表現(xiàn)現(xiàn)代交通的作用?；顒?dòng)三：聯(lián)系生活，體驗(yàn)現(xiàn)代交通真方便 ◇現(xiàn)代交通的發(fā)展是多么的迅速，它的發(fā)展給我們的現(xiàn)代生活帶來了極大的方便，你有這種感受嗎？你能不能用列舉事例的方法來具體說一說？ ◇聯(lián)系自己的家庭，體驗(yàn)現(xiàn)代交通給自己家?guī)淼姆奖?。●要點(diǎn)二：現(xiàn)代交通的發(fā)展。◇匯報(bào)交流?；顒?dòng)二：討論交流，了解現(xiàn)代交通的發(fā)展◇你們知道哪些有關(guān)交通的最新信息？課前大家都做了細(xì)致的調(diào)查，把你的資料整理一下，向大家匯報(bào)，看誰講的好?！蠼處熣勗挘和瑢W(xué)們，今天老師給大家?guī)硪唤M精彩的錄像，你們想看嗎？ ◇播放課件，學(xué)生觀看。課 前準(zhǔn) 備學(xué)生收集現(xiàn)代交通的有關(guān)資料，重點(diǎn)收集現(xiàn)代交通工具，交通設(shè)施，選擇一二種向大家重點(diǎn)介紹。教學(xué)重 點(diǎn)了解交通在人們的生產(chǎn)生活中的重要作用；了解我國交通發(fā)展的狀況。學(xué)會(huì)自覺地留心生活，發(fā)現(xiàn)身邊的交通發(fā)生的巨大變化。修改意見板 書設(shè)計(jì)向人民解放軍敬禮祖國的衛(wèi)士危難時(shí)刻顯身手 我們熱愛解放軍 課 堂 練習(xí)收集解放軍戰(zhàn)士的感人事跡，在班上和同學(xué)交流?！笠孕￡?duì)為單位，為社區(qū)的軍屬做一件好事?！笾v講你知道的軍愛民、民擁軍的小故事?！笕w起立，向人民解放軍敬隊(duì)禮。◇聽了這些故事，說說你有什么感受?！蟛シ耪n件。內(nèi)容板塊二：危難時(shí)刻顯身手 活動(dòng)一：世界和平的使者 ◇播放課件?！蠼Y(jié)合自己收集的資料，說說“八一”建軍節(jié)的來歷。活動(dòng)二：看錄像，了解優(yōu)良傳統(tǒng)◇當(dāng)大家看到今天雄壯威武的人民解放軍時(shí)，你知道他們的過去和歷史嗎？ ◇播放課件。教學(xué)方 法座談教 學(xué)過程內(nèi)容板塊一：祖國的衛(wèi)士活動(dòng)一：昕軍歌，認(rèn)識(shí)“鋼鐵長城” ◇播放歌曲《中國人民解放軍軍歌》。課 前準(zhǔn) 備課前可組織看電影、錄像等活動(dòng)。教學(xué)重 點(diǎn)知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量，了解人民解放軍為保衛(wèi)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全所做的貢獻(xiàn)和犧牲。b)能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學(xué)習(xí)。小結(jié)：我們相信，面對(duì)困難，只要勇往直前，就能戰(zhàn)勝困難；面對(duì)挫折，只要應(yīng)對(duì)有方，就能保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)；面對(duì)逆境，只要永不言敗，就能砥礪堅(jiān)毅品格！修改意見板 書設(shè)計(jì)他們是我們的驕傲山崩地裂，他們選擇堅(jiān)強(qiáng) 面對(duì)險(xiǎn)情，他們機(jī)智勇敢 關(guān)愛同學(xué)，他們不離不棄 遭遇不幸，他們樂觀向上 課 堂 練習(xí)你最佩服的小英雄是誰？說說為什么？學(xué)習(xí)英雄少年堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神，可以用在學(xué)習(xí)和生活中嗎？聯(lián)系實(shí)際講講我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)以英雄少年為榜樣，為自己提出一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，一學(xué)期后總結(jié)一下，看看有哪些進(jìn)步。我們?cè)撛鯓用鎸?duì)？請(qǐng)看英雄少年的事跡；◇分別呈現(xiàn)教材中的小英雄事例（可以是學(xué)生講述，可以是故事錄音等）◇他們的事跡給我們的啟示有哪些？你最佩服的小英雄是誰？說說為什么。在人生的長河中，第個(gè)人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式駕馭它。四川汶川縣地震已對(duì)四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北8省市造成災(zāi)害，重災(zāi)區(qū)幾乎被夷為平地，人員傷亡十分慘重?；顒?dòng)一：災(zāi)情回放◇課件播放（剪輯過的材料）配以下面的畫外音——[2008年5月12日14時(shí)28分。課前準(zhǔn)備課前，收集一些抗震救災(zāi)英雄少年和優(yōu)秀少年的事跡材料；有條件的話，可剪輯相關(guān)的影視資料。教學(xué)重 點(diǎn)發(fā)掘?yàn)?zāi)難面前，同學(xué)臨危不懼、機(jī)智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。修改意見?書設(shè) 計(jì)有你，我們的生活充滿陽光生活離不開我們謝謝你，祖國的建設(shè)者課 堂 練習(xí)在日常生活中，還有哪些人在為我們服務(wù)？假如沒有各行各業(yè)的服務(wù)者，我們的生活將會(huì)怎樣？ 3當(dāng)他們?yōu)槲覀兎?wù)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才是尊重他們呢？ 教 學(xué) 反 思主題：教學(xué)目 標(biāo)發(fā)掘?yàn)?zāi)難面前，同學(xué)臨危不懼、機(jī)智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木??！笥懻摚寒?dāng)我們認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的勞動(dòng)者在為我們服務(wù)時(shí)，我們?cè)趺醋觯攀亲鹬厮麄儯?◇聯(lián)系實(shí)際，說說自己平時(shí)是怎樣做的？應(yīng)該怎么做？ 活動(dòng)五：走近身邊的勞動(dòng)者 ◇制作一張節(jié)日賀卡。（2）應(yīng)如何對(duì)待勞動(dòng)者 ◇出示辨析題。（分小組進(jìn)行）◇小組代表匯報(bào)?；顒?dòng)三：反向思考體驗(yàn)◇師：假如有一天，這些普通的勞動(dòng)者停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)是怎樣呢？ ◇你覺得我們和這些勞動(dòng)者之間是一種什么關(guān)系？ 內(nèi)容板塊二：謝謝你，祖國的建設(shè)者 活動(dòng)四：辛苦了，尊敬的勞動(dòng)者（1）勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)◇師：正是因?yàn)橛辛诉@些普通平凡的勞動(dòng)者，才使我們的生活陽光燦爛，才使我們的國家繁榮昌盛。師：能寫完嗎？數(shù)得清嗎？ 活動(dòng)二：感受勞動(dòng)者的辛苦 ◇播放課件。◇你能把為我們的生活提供服務(wù)和方便的這些人的職業(yè)寫下來嗎？ ◇分小組寫一寫（時(shí)間2分鐘）。教學(xué)方 法座談教 學(xué)過程內(nèi)容板塊一：生活離不開他們 活動(dòng)一：回憶陽光般的生活 ◇談話：大家今天早餐吃了些什么？上午有幾節(jié)什么課？有幾個(gè)老師為你們上了課？雙休日、節(jié)假日同家人出去旅游過嗎？◇看來，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福溫暖的家庭，過著充滿陽光的生活，可大家知道，我們充滿陽光的生活是需要有人為我們提供服務(wù)的呀！那么，是誰在為我們提供服務(wù)呢？ ◇說說有哪些人為我們的生活提供了服務(wù)和方便。教學(xué) 難 點(diǎn)能自覺地珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果 課前準(zhǔn)備課前，讓學(xué)生以自己的活動(dòng)為線索，觀察自己在一天里所遇到的為自己服務(wù)的人。尊重勞動(dòng)者的人格，并感激他們。讓我們來設(shè)計(jì)幾條環(huán)保標(biāo)語吧！教學(xué)反思主題：，我們的生活充滿陽光教學(xué)目 標(biāo)懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來的方便。◇以紅領(lǐng)巾為單位，成立“環(huán)保小隊(duì)”，開展“紅領(lǐng)巾環(huán)保一條街”（回收廢棄物）活動(dòng)?；顒?dòng)五：合作實(shí)踐，保護(hù)環(huán)境小隊(duì)在行動(dòng)◇討論：我們小學(xué)生能為保護(hù)綠色環(huán)境做些什么？可從身邊的哪些小事做起？ ◇小組合作，制訂班級(jí)《綠色行動(dòng)宣言》?！笤O(shè)計(jì)環(huán)保宣傳口號(hào)?！罅私馐裁词恰熬G色食品”?！罅私猸h(huán)保監(jiān)督熱線電話。小組交流。◇討論人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了哪些事，體會(huì)環(huán)保人士的心愿?！髮W(xué)生交流感受?！笥米约荷磉叺氖吕f說環(huán)境污染給人們帶來的危害?！笮〗Y(jié)：在許多地方，人們?cè)瓉頁碛械氖敲利惖耐恋兀F(xiàn)在卻不得不在被污染的環(huán)境中掙扎。◇觀看有關(guān)污染的錄像資料。（播放課件）觀看一組環(huán)保公益廣告宣傳動(dòng)畫片，感知生活中存在的幾種主要環(huán)境污染。在小組內(nèi)交流收集到的文字圖片等資料，達(dá)到資源共享，為“身邊的環(huán)境問題”的學(xué)習(xí)打下生活的基礎(chǔ)。教學(xué) 難 點(diǎn)體驗(yàn)人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境