【正文】 五、認真細致收集整理資料庫，增強教學服務(wù)意識，我們大量的選擇網(wǎng)絡(luò)資源，借助別人的一些東西，再加上自己的東西，從而修改成適合自己的課件，然后各人將自己的課件上傳到每一個人的郵箱，以供大家保存和應(yīng)用?！爸鱾浣處熣n堂開放制”，是指集體備課部分，參與主備的教師的課無條件接受其他教師的隨堂聽課的要求，也建議主備的教師主動邀請其他教師聽課。實行“同質(zhì)異構(gòu)制”、“異質(zhì)同構(gòu)制”和“主備教師課堂開放制”， “同質(zhì)異構(gòu)制”是指同內(nèi)容不同教師上課，互相聽課，互相學習，共同進步。考試的成績要登記入冊，并做好統(tǒng)計分析，對各班的教學質(zhì)量作出評價。對成績差的學生，要做耐心細致的工作，以增強學生學習的信心。(3)測試考試后，教師要及時認真批改，作好質(zhì)量分析。(2)測驗考試要嚴格控制，命題要依據(jù)教學大綱，符合教學目標，在考查基礎(chǔ)知識的同時，也要照顧到學科能力的考查。復(fù)習課要注重科學性、系統(tǒng)性和實效性。練習有限時作業(yè)(周三下午第三節(jié)課，題量控制在12個左右，要求把一周所上內(nèi)容最基礎(chǔ)部分題)，每日午練(一般6個基礎(chǔ)題+2個解答題)，周周練(要求是一周所上內(nèi)容重點問題、典型問題)。(3)給學生留下反思和總結(jié)的余地，也就是教師怎樣去組織學生反思和總結(jié)。：新授課，按照教學要求把握好教學的各個環(huán)節(jié)，結(jié)合我校學生實際提出以下幾個要求：(1)給學生留下思考的空間，也就是教師怎樣去組織學生思考。狠抓教學常規(guī)的落實,是提高教學質(zhì)量的根本保證。全組成員認真思考和研討。針對性，提高課堂教學效益等問題，我們一直在思考、探索。4. 注重學法指導，努力培養(yǎng)學生“主動參與教學，主動加強自我研究問題及主動實踐”的良好品質(zhì)。2. 關(guān)注把握新課程標準、新教材的變化，明確課本中的增刪內(nèi)容，明確新教材中的重點與難點，使課時分配合理。同時，經(jīng)過我們的共同努力，我們已經(jīng)取得了一定的成績，如果我們抓住機遇，科學工作，提高效率，我們會取得更大的進步。所以各班之間學生學習數(shù)學的基礎(chǔ)存在差異，學習習慣存在不同，因為是按總分進行分班的，就是在同一個班級內(nèi)部，學生之間也有很大的差距。另外，我校開設(shè)了9個理科班，6個文科班，其中物理化學班2個，物理生物班5個，物理地理班2個，歷史政治班4個，歷史地理班2個，藝術(shù)班1個。總之，用心去做，從細節(jié)去做，盡我們初三數(shù)學備課組每位老師最大的努力，發(fā)揮我們最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。，認真組織聽課、評課，不斷吸收每人在教學中的經(jīng)驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質(zhì)量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。作業(yè)在完成課本上的練習和習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學生，要求做不同題目。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應(yīng)用，以及滲透運用等，要有對中點難點的分析和解決方法。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。二、目標任務(wù)，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導教學工作，認真學習《數(shù)學課程標準》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。初三數(shù)學備課組以數(shù)學新課程標準為指導，以探索中考思路和提高數(shù)學教學質(zhì)量為目標，為實現(xiàn)學校中考各項指標，確保合格率和優(yōu)良率達標。數(shù)學備課組工作計劃 篇2群策群力各盡所能且分工合作，相互鼓勵虛心學習，鑒戒有效的措施進步整體的教學和管理水平，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)輔差。認真做好期中、期末的質(zhì)量分析，不斷反思，提高教學能力。提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。嚴格按教導處的規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。三、具體措施：加強新基礎(chǔ)理論學習，領(lǐng)悟教育教學最新動態(tài)。抓好“兩頭生”的輔導。教師要經(jīng)常看數(shù)學教學雜志，把有推廣價值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學習中提高理論修養(yǎng)，擴大知識面，提高理論水平。認真學習與教育教學相關(guān)的理論，使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能了解并認同新課程的基本理論，樹立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的`教育、教學、研究和管理行為。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個途徑，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索、分析，盡可能把現(xiàn)代教育新思想融入到教學當中去。認真作好研討課安排工作，根據(jù)每個人的研究課題，把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來，以逐步適應(yīng)新課程改革的要求。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革， 繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為目標，加強課程改革理念的學習、研討，為新學期新課程的全面實施做好準備，結(jié)合我們五年級數(shù)學科組的課題教學研究，通過開展扎實有效的小學數(shù)學教研活動，繼續(xù)進一步加大教研的力度，促進我們數(shù)學科組教師成員整體素質(zhì)的不斷提高，大面積提高我們的數(shù)學教學質(zhì)量。在平時的教學中，積累素材，用心撰寫數(shù)學教學論文。抓好教科研，提升教師的理論素養(yǎng)。為了使每位青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對關(guān)注青年數(shù)學教師的培養(yǎng)。抓好差生，后進生的`轉(zhuǎn)化工作，給以更多的和愛護。九年級在原有基礎(chǔ)上提高數(shù)學質(zhì)量，調(diào)動學生和教師的用心性，認真復(fù)習。組織教師外出聽課，博采眾長。聽課后評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。教師之間要隨堂聽課、評課。每周的群眾備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質(zhì)量。加強群眾備課組活動的開展工作。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。在新課程標準的要求下，個性是數(shù)學教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，努力避免出現(xiàn)“繁、難、雜”等多種形式的題海戰(zhàn)役。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們?nèi)M數(shù)學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務(wù)于日常的教學工作。二、工作及措施：強化理論學習，提高教學水平和潛力。完成選修2—2的第一章（1～3）文科：必修3第三章《概率》選修1—1第一章《常用邏輯用語》、第二章《圓錐曲線與方程》、第三章《導數(shù)及其運用》選修4—4數(shù)學備課組工作計劃 篇3組織全組教師認真學習市教育局教研室教育工作會議精神，根據(jù)學校的數(shù)學教學的實際狀況，在上級各級組織的統(tǒng)一安排下，為了體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”教育理念，為學生優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學生“學會選取、學習、卓越發(fā)展”，特制定如下教研組工作計劃。（8）學習新課標及三段教學的流程及教學要求。（5）每月不定時檢查學生作業(yè)、《學與導》落實情況。（3）每周一次周練檢測，要有出題人，審題人。（2）每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。（2）每次備課會要對《學與導》的使用情況進行匯總，存在哪些問題，改進措施，完善工作的安排。備課組要做到資源共享，反對個人主義。每次備課組活動都必須對下周所上內(nèi)容進行討論，如何上，深度如何，具體到每一個課時。每周組織教師研究學習新課標全國卷考試大綱，研究全國卷高考試題。數(shù)學備課組工作計劃 篇2一、本學期主要工作加強學習教育教學的理論。精編課后鞏固練習與強化，及時檢查、及時批改、及時反饋，確保質(zhì)量。三、答成方法根據(jù)教學進度和學生認知結(jié)構(gòu)特點，精心選擇、合理安排教學內(nèi)容，循序漸進，逐步提高。使學生在探究知識，解決問題的過程中，感受數(shù)學文化的博大精深和數(shù)學方法的巨大創(chuàng)造力，感受數(shù)學的魅力，增強對數(shù)學的向往感。注重培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，提高學生的探究知識及運用數(shù)學知識和數(shù)學思想方法分析、解決問題的能力。主題交流：周淑芝 《創(chuàng)設(shè)學習統(tǒng)計與概率的高效課堂》盧成善 《小學階段“統(tǒng)計與概率”的教材梳理》蔣勇 專題講座錢方理 專題講座附： 具體時間視教研組活動安排第三篇：數(shù)學備課組工作計劃【精華】數(shù)學備課組工作計劃三篇數(shù)學備課組工作計劃 篇1一、教學內(nèi)容與進度安排:完馬必修四的第三章三角恒等變換，必修五全冊三章解三角形、數(shù)列、不等式，必修二三四兩章直線與方程、圓與方程。三、活動安排：教學研討課：周淑芝 《可能性》 （三年級） 17周蔣勇 《條形統(tǒng)計圖》（四年級） 14周盧成善 《可能性》 （五年級） 15周錢方理 《統(tǒng)計圖》 （六年級） 17周附：除六年級外，其余時間可視教研組具體安排做適當調(diào)整。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學資源教學信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，進一步學習課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學服務(wù)。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面提高教學質(zhì)量。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關(guān)注和研究。（四）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量從思想上、習慣上、學習上關(guān)心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。尤其是要以教導處倡導的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。（一） 加強理論學