小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量試題-文庫吧資料
2024-10-25 09:41本頁面
【正文】 低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。作文教學(xué)（1）、運(yùn)用搜集到的資料寫讀后感，要表達(dá)真情實(shí)感；（2）寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情，關(guān)注事情發(fā)生的環(huán)境，當(dāng)時(shí)人物的語言、動(dòng)作、心理，側(cè)重點(diǎn)不同；（3）看圖作文，寫出理解和感受；（4）續(xù)寫，把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體；(5)根據(jù)圖片報(bào)道習(xí)作，要求想象合理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；(6)學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力。對(duì)于書寫練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外，主要憑借本冊(cè)配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。對(duì)于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫，及時(shí)檢測(cè)。課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。識(shí)字、寫字教學(xué)本冊(cè)教材沒有安排識(shí)字，要求會(huì)寫120個(gè)字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。在此基礎(chǔ)上明確六年級(jí)上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。（5分）你的同學(xué)中一定有許多“高手”，如“解題高手”、“寫作高手”、“繪畫高手”、“跳繩高手”……將你對(duì)他（她）的了解寫下來，力求具體，題目自擬。但月考時(shí)，由于審題不慎，作文離題了，最后只考了個(gè)及格。（2分）？其寓言是什么？（2分）？（2分）？這段話你怎么理解？（3分）三、作文。（1分）。“安然長(zhǎng)逝”的“逝”應(yīng)選第 種意思，詞義是：。1.“逝”用音序查字法，查音序，音節(jié) ；用部首查字法查 部，再查畫。臨別時(shí)，她送我一張非常精致的小卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下面抄寫著一段名言：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。去年教師節(jié)的時(shí)候，我特意去看望 葉 老師，她顯得有些“老”了，但比以前開朗健談。聽了 葉 老師講了這個(gè)故事，我悟出了她喜歡綠葉的原因。老畫家在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，抱病畫了一片碧綠的葉子，把它牢牢地扎在常春藤上。她望著窗外的常春藤說：“常春藤上最后一片葉子落下的時(shí)候我就要離開人間了。葉 老師給我講了一個(gè)動(dòng)人的故事。一次，我 和葉 老師在野外散步，我看見她低頭撿起一片寬大的綠葉。葉 老師喜歡我，我也敬重她。葉 老師是我童年最好的引路人。每當(dāng)我翻看紀(jì)念冊(cè)，看到一張卡上夾著的那一片綠葉時(shí)，我就深深地懷念起我的啟 蒙 老 師葉 老師。（2分）：畫出居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道開鑿方法示意圖。的辦法開鑿隧道。（1）這一段話主要寫。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。A.③①②④ B.③②①④ C.③①④② D.①③④②二、閱讀理解。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名__________的權(quán)利。整首詩表達(dá)了作者 的感情，一個(gè)“ ”字更是神來之筆。④本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了 的藺相如，的哈爾威船長(zhǎng)，的喬依，的夏洛蒂，草原人民，的巴金，的詹天佑，的林肯。后一首詩中告訴我們只有不斷讀書才能讓自己更聰明的句子是：。②《冬夜讀書示子聿》、《觀書有感》兩首詩都是寫.。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（改成“被”字句）（3）根據(jù)“驕傲”一詞的不同意思造句。你應(yīng)該堅(jiān)持到底。（2）按要求，寫句子。小鳥在枝頭快樂的唱歌。一排排小樹，長(zhǎng)在公路兩旁。例：一座座精致的拱橋，溝通兩岸。句子練習(xí)。A、鶴立雞群 龍爭(zhēng)虎斗B、寥寥無幾 孜孜不倦②國粹京劇是大眾 的曲藝形式，人物分為 四種。根據(jù)要求填成語。③暴風(fēng)（）過后，許多剛栽下的小樹苗都遭了殃。（3分）演講——講演（）鍋蓋——蓋鍋（）黃?！｜S（）代替——替代（）兒女——女兒（）蜂蜜——蜜蜂（）雨有各種各樣的，有細(xì)雨、暴雨、驟雨、喜雨、急雨、陣雨、雷雨……在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)谋硎居甑脑~。ng měng）漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。i）歌載舞，誰也不肯走。）越的貢獻(xiàn)。②錢學(xué)森回國后,為我國運(yùn)載（zǎi z224。），鐵路就沒法子動(dòng)工，最后還得（děi d233。（6分）①他們以為這樣一要挾（xi225。 qīng mi232。 b225。u y249。n s242。 jī piān p236。n h233。（10分）yǐn b236。第二篇：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期末試題一、語言積累與運(yùn)用。感情真實(shí)，語句通順，400字左右。（4分），來改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路栽種鉆天的白 楊，可以，栽種桃樹、梨樹，可以。（2分）（），理由有兩點(diǎn)：（1）__________________________（2）（3分）。（2分）。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地?fù)涞竭@清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人?。〈箫L(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。他想讓后人（）有遮陽蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。
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