【正文】 學(xué)生自己的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。十四、啟發(fā)式教學(xué)模式（一）含義：教師通過多種途徑和方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生積極思考，以此來探求新知識(shí)、培養(yǎng)能力。十二、課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新課、鞏固新課、布置課外作業(yè)。幾種課型：緒論課（導(dǎo)言課）、授新課、討論研究課、復(fù)習(xí)課、考查課、講評(píng)課、綜合課。一節(jié)課內(nèi)完成兩種或兩種以上教學(xué)任務(wù)的課，稱為綜合科或混合課。九、理論聯(lián)系實(shí)際的方針涵義：理論聯(lián)系實(shí)際方針是指引教師在教學(xué)過程中既密切聯(lián)系實(shí)際講好理論，又指導(dǎo)學(xué)生把已學(xué)好的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，用馬克思主義科學(xué)的方針解決一些實(shí)際的問題。六、高中生思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)[基本理念]堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制七、教學(xué)目標(biāo)的涵義教學(xué)目標(biāo)，是教者預(yù)先設(shè)想和擬定的，在教學(xué)過程中學(xué)生在教師指導(dǎo)和幫助下能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果，這個(gè)結(jié)果是指學(xué)生通過學(xué)習(xí)后自己身心素質(zhì)發(fā)生的變化。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)人的公民、過積極健康的生活是本課程的追求。其主要特點(diǎn)是：思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性。素質(zhì)教育，簡(jiǎn)單說，就是提高人的素質(zhì)的教育；或者說是提高國民素質(zhì)的教育；也可以說，素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和提高全體國民的素質(zhì)為宗旨的教育。 制約大學(xué)生思想變化的基本因素 內(nèi)在因素即大學(xué)生自身因素。缺乏自覺主動(dòng)的勞動(dòng)意識(shí)；畢業(yè)擇業(yè)時(shí)眼高手低，沒有好待遇的工作不愿意去選擇；不想付出得回報(bào)。大學(xué)生社會(huì)公德水準(zhǔn)普遍不高，有的缺乏最基本的公德修養(yǎng)。合理的利己主義，逐漸成為大學(xué)生中比較普遍的價(jià)值取向。從價(jià)值觀說，大學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)，注重自我價(jià)值的優(yōu)先實(shí)現(xiàn)，主要表現(xiàn)在對(duì)自我價(jià)值、自身利益的追求，熱衷于自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)現(xiàn)；大學(xué)生追求更客觀，自我意識(shí)和成才意識(shí)日益強(qiáng)烈，但身心發(fā)展不平衡，存在許多矛盾和困惑，且理想現(xiàn)實(shí)化、功利化，偏重個(gè)人發(fā)展。但部分學(xué)生容易受外界因素的干擾，導(dǎo)致立場(chǎng)不堅(jiān)定；大學(xué)生思想活躍，對(duì)新思想、新觀念、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受快，但部分同學(xué)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還停留在感性的、片面的、甚至是錯(cuò)誤的層面上，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治生活中存在的一些問題感到不能理解。在取得的成績(jī)面前，我們將加倍努力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求真，扎實(shí)工作，把我校的政治思想工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。近年來，我們組織開展了“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀青年”、“優(yōu)秀團(tuán)員”等評(píng)選活動(dòng)，涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。一是把思想政治工作納入班級(jí)整體工作目標(biāo)，并直接與班主任的考核掛鉤，確保思想政治工作貫穿于教育的全過程，落實(shí)在教學(xué)，管理等各個(gè)環(huán)節(jié)之上。并及時(shí)督查評(píng)比、每周公布，每月總評(píng)，發(fā)現(xiàn)新情況，新問題，及時(shí)研究解決，確保工作健康有序進(jìn)行。加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，建立科學(xué)的評(píng)估機(jī)制是學(xué)校思想政治工作的保障。全校無一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。幾年來學(xué)校為他們爭(zhēng)取和減免各種費(fèi)用兩萬余元，徹底解決了他們的后顧之憂。關(guān)心幫助貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，打消他們的自卑心理，確保他們的思想陽光健康發(fā)展順利完成學(xué)業(yè)。關(guān)心幫助問題生、貧困生兩類重點(diǎn)對(duì)象建立了五聯(lián)系一幫扶的思想教育體系。學(xué)校成立了國旗班，堅(jiān)持每周一升旗制度；開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、專題講座或報(bào)告等活動(dòng)，使學(xué)生一次次受到潛移默化的思想品德教育和高尚情操的陶冶。我們做到了讓 “每一面墻都會(huì)說話，每一句話都能育人”。我們把校園文化建設(shè)與政治思想工作相結(jié)合，用濃郁的校園文化氛圍，感染教育學(xué)生，為其創(chuàng)設(shè)出一個(gè)理想的健康成長(zhǎng)環(huán)境。通過實(shí)施上述舉措，使師生在課堂教學(xué)這一主渠道上汲取了政治思想教育的營養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生政治思想的提高，效果十分顯著。我校嚴(yán)格執(zhí)行課堂計(jì)劃，開齊開足思想政治課、思想品德課和品德生活課、品德與政治課，積極改革教學(xué)方法和形式，課堂教學(xué)質(zhì)量高，效果好。建立了由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、領(lǐng)導(dǎo)“四位一體”的師德評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)每位教師進(jìn)行科學(xué)、合理、公正、公開評(píng)價(jià)，逐步形成了一種敬業(yè)、奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先的良好風(fēng)氣。二、以“骨干”為榜樣，帶動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)我校依托“師德考核”和“優(yōu)秀教師”評(píng)選，廣泛開展了多項(xiàng)師德教育活動(dòng)。一、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高凝聚力依據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《德育工作的若干意見》以及《德育工作規(guī)程》中所提出的目標(biāo)任務(wù)，明確提出：“人人都是政治思想工作者”的工作口號(hào)，建立了“一把手親自抓，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，全體教師分塊抓，社會(huì)、家庭協(xié)同抓”的工作網(wǎng)絡(luò)。第二篇：2015思想政治教育先進(jìn)校匯報(bào)材料開拓創(chuàng)新，扎實(shí)做好學(xué)校思想政治教育新安鎮(zhèn)一中思想政治教育匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委大家好！我代表新安鎮(zhèn)一中向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)我校政治思想教育工作情況。因而，部分學(xué)生由于種種原因，不能融入到一些實(shí)際活動(dòng)中去，不能形成正確的自我評(píng)價(jià)，故在具體的交往活動(dòng)中表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差，心理素質(zhì)問題較為突出，出現(xiàn)各種交往不適癥，造成社交恐懼、抑郁癥等。大學(xué)生在校除了學(xué)習(xí)，與他們最密切相關(guān)的就是人際關(guān)系。有些大學(xué)生對(duì)日常生活中的細(xì)節(jié)重視不夠，缺乏檢點(diǎn)，不愛護(hù)公共財(cái)物，不講衛(wèi)生，隨地吐痰，亂扔垃圾，損壞公共圖書，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一些不健康的信息，在公共場(chǎng)合行為舉止、服飾打扮不得體等，都影響了當(dāng)代大學(xué)生的形象。還有的做“槍手”替別人考試等，助學(xué)貸款欠款不還，也屢見不鮮。部分大學(xué)生由于受社會(huì)環(huán)境的影響，缺乏誠信和法律意識(shí)。因而，經(jīng)常出現(xiàn)上課遲到早退，課堂上不注意聽講、睡覺，甚至出現(xiàn)隨便逃課現(xiàn)象。（2）學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)熱情。思想政治教育可能出現(xiàn)的問題：（1）理想信念模糊，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，他們也高度注意維護(hù)國家和集體的利益，關(guān)注自我價(jià)值，追求維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。備注：我院大學(xué)生思想政治總體情況總體情況來說，主流是好的，是積極健康向上的。尤其是近幾年畢業(yè)生在貴州省和其他省份教師招考、公務(wù)員考試、選調(diào)生考試以及研究生考試中，成功率均居貴州省同類高校前列。真正使大思想政治教育工作更加貼近實(shí)際，更加貼近學(xué)生，更加貼近生活，真正在新的實(shí)踐中圍繞學(xué)院中心工作開創(chuàng)大學(xué)生思想政治工作的新局面。?二個(gè)注重?指注重理論研究的運(yùn)用，注重典型的推廣。七、拓展工作的新方法、新途徑，開創(chuàng)工作新局面學(xué)院在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，緊密結(jié)合自身實(shí)際，努力拓展大學(xué)生思想政治教育工作的新方法、新途徑，呈現(xiàn)出?一個(gè)主體、二個(gè)注重、三個(gè)符合?的態(tài)勢(shì)。就是堅(jiān)持做好學(xué)生扎根西部、服務(wù)山鄉(xiāng)的思想動(dòng)員工作，建立完善的畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)體系，建立由院黨委書記任組長(zhǎng)、各系黨總支書記為成員的?一把手?體制，將工作組織到位、工作落實(shí)到位、服務(wù)到位，力爭(zhēng)使更多的畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。讓?以學(xué)生為本?的服務(wù)意識(shí)得到加強(qiáng)，讓學(xué)生樂于接受心理健康教育、也讓大學(xué)生心理健康教育深入人心。如：開展由國內(nèi)知名學(xué)者、本院優(yōu)秀教師和個(gè)別學(xué)生執(zhí)鞭的?百家講座?，增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生的文化素質(zhì)；設(shè)臵學(xué)生科研基金，鼓勵(lì)學(xué)生從事科研創(chuàng)新活動(dòng)；開展學(xué)院?多彩校園、閃亮青春、青春師院?校園文化精品活動(dòng)等等。同時(shí)，學(xué)院特別注重對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，通過干部交流、全國以及省內(nèi)培訓(xùn)工作會(huì)、院級(jí)工作培訓(xùn)、定期外出學(xué)習(xí)考察等形式，基本確保每一位教師定期或不定期接受一次培訓(xùn)、交流或者學(xué)習(xí)胡機(jī)會(huì)，使大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的素質(zhì)得到不斷提高。在這支工作隊(duì)伍中，要求培養(yǎng)和引進(jìn)的大學(xué)生思想政治教育工作教師，必須是有堅(jiān)定的工作信念、學(xué)歷高、能力強(qiáng)、專業(yè)好，適應(yīng)大學(xué)生思想政治