【正文】 小學(xué)教師。④ 對(duì)待工作，我比較認(rèn)真仔細(xì)，有毅力，喜歡整理安排事物，具有毅力是一名特殊教育老師必須具備的。③ 我喜歡想象，能在工作上發(fā)揮創(chuàng)造力，喜歡探究。結(jié)合自身情況，我將自己的職業(yè)興趣具體化：① 我善于與別人相處，喜歡站在別人的角度思考問(wèn)題，能和同學(xué)和同事之間很好的相處，會(huì)有和諧的師生關(guān)系。③ 我喜歡在工作中擁有好的人際關(guān)系，喜歡和別人在一起自由、愉快的相處，教師這個(gè)職業(yè)能是我認(rèn)識(shí)更多的人，提高我的人際關(guān)系處理能力，而且和孩子們?cè)谝黄鹞視?huì)感到很愉快、很輕松。② 我比較看中我所從事的工作的社會(huì)地位，希望通過(guò)自己的工作獲得他人的尊重。① 我認(rèn)為我工作的目的是為大眾謀幸福，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。⑤ 容易獲得別人的尊重，具有領(lǐng)袖才干，所以我很有機(jī)會(huì)稱(chēng)為教育管理人員。④ 凡事我都可以妥善處理，從不會(huì)魯莽行事，在緊要時(shí)刻也可以做到非常鎮(zhèn)靜。② 我的性格較為溫和，為人謙遜、寬容，善于站在別人的角度思考問(wèn)題，容易體貼別人，所以對(duì)待特殊兒童我會(huì)很有耐心，對(duì)他們的奇怪舉止會(huì)很理解和寬容，也可一站在他們的家長(zhǎng)的角度去思考問(wèn)題。1． 個(gè)人特質(zhì)通過(guò)卡特爾16型人格測(cè)試，我總結(jié)出自己的如下有利于從事教師行業(yè)性格特質(zhì)：① 做事嚴(yán)謹(jǐn)不茍且，為人做事的標(biāo)準(zhǔn)很高，喜歡從事研究性工作。二：個(gè)人分析與角色建議只有對(duì)自己進(jìn)行清晰地分析，有了充分的了解后才能知道自己是否適合從事這個(gè)行業(yè)，是否能在這個(gè)行業(yè)有很好的發(fā)展，如果性格不適合，那么就會(huì)想圓與矩一樣格格不入。作為一名大二的學(xué)生，我馬上就要踏如大三的門(mén)檻，也即將面臨著就業(yè)這個(gè)問(wèn)題。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中我沒(méi)有放棄對(duì)特殊教育事業(yè)的追求，同時(shí)也喜歡上了教育管理。b、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與營(yíng)銷(xiāo)技巧兼?zhèn)涞娜瞬湃狈ν{因素：a、競(jìng)爭(zhēng)激烈結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)：某電子公司設(shè)計(jì)總監(jiān)職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入廣東某電子企業(yè)公司具體路徑：大學(xué)畢業(yè)—進(jìn)電子企業(yè)公司—產(chǎn)品設(shè)計(jì)—設(shè)計(jì)總監(jiān)第四篇：教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書(shū)教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書(shū)姓名：王婉琳性別：女院系：教育學(xué)院專(zhuān)業(yè)：教育學(xué)學(xué)號(hào)：2012421035 一：大學(xué)畢業(yè)后我的職業(yè)方向我一直向往成為一名特殊教育老師，為特殊兒童提供公平的教育，讓他們獲得良好的發(fā)展。（五）職業(yè)定位：個(gè)人職業(yè)定位的SWOT分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素：a、精力旺盛、熱情b、性情平和、樂(lè)于助人c、忠誠(chéng)、責(zé)任心很強(qiáng)d、富于創(chuàng)新精神；e、工作和生活井然有序弱勢(shì)因素：a、工作中過(guò)于講究完美；b、有時(shí)因急于迎接新挑戰(zhàn)，在準(zhǔn)備不夠充分的情況下開(kāi)始工作；c、過(guò)于重視上級(jí)對(duì)自己提出的意見(jiàn)。2)職業(yè)分析（電子產(chǎn)品檢測(cè)與營(yíng)銷(xiāo)）當(dāng)今的消費(fèi)者有關(guān)電子的消費(fèi)知識(shí)在增長(zhǎng)，挑選的余地也很大，僅僅能說(shuō)會(huì)道、熱情周到的服務(wù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能如早期一樣獲得消費(fèi)者的信任。(四)職業(yè)環(huán)境分析:(1)行業(yè)分析:二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類(lèi)的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，人們對(duì)電子產(chǎn)品的要求高，首先是產(chǎn)品的質(zhì)量好，服務(wù)到位。目前社會(huì)對(duì)于通信類(lèi)人才需要還是比較大的，特別是我國(guó)的通信技術(shù)還不是很先進(jìn)的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會(huì)得到企業(yè)的青睞。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。我會(huì)不斷的去完善自己。自我分析小結(jié)：一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。而且能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計(jì)劃順利進(jìn)行。(5)職業(yè)價(jià)值觀：崇尚獨(dú)立，注重關(guān)系。２)在以下活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最差：聽(tīng)講座，閱讀及解釋雜亂的數(shù)據(jù)等。(3)學(xué)習(xí)風(fēng)格探索報(bào)告：行動(dòng)型。2)在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開(kāi)想象，做事傾向于追求完美，但也追求新意；膽大，愛(ài)冒險(xiǎn)，希望有獨(dú)立主見(jiàn)；對(duì)過(guò)程和目的都有興趣，但對(duì)教條的制度并不感興趣，喜歡隨機(jī)應(yīng)變，往往根據(jù)環(huán)境變化而變化個(gè)人的策略，具有強(qiáng)烈的內(nèi)心感受性和言語(yǔ)表達(dá)能力；不喜歡出入公共社交場(chǎng)所，也不喜歡說(shuō)服和勸導(dǎo)他人的活動(dòng)。(2).職業(yè)興趣探索報(bào)告：職業(yè)興趣前三項(xiàng)是實(shí)際型(8)、研究型(7)、藝術(shù)型(6)。有天生的直覺(jué)和預(yù)知能力，會(huì)誤認(rèn)為知道了別人的想法。通常同時(shí)展開(kāi)多項(xiàng)任務(wù)與活動(dòng)，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能1使別人的計(jì)劃和時(shí)間安排受到影響。非常注重創(chuàng)造力和革新，容易忽略簡(jiǎn)單、常規(guī)的方法和一些重要的細(xì)節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計(jì)劃。注意力容易游移，對(duì)目標(biāo)的韌性和堅(jiān)持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時(shí)不能貫徹始終。樂(lè)觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。認(rèn)為“計(jì)劃趕不上變化”，并以實(shí)際行動(dòng)證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會(huì)超出被認(rèn)可和期望的限度。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習(xí)慣便捷的問(wèn)題解決方法。善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨(dú)到的方式思考問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題經(jīng)常有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性。2)專(zhuān)業(yè)：我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是電子信息工程技術(shù)，該專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定的電子信息技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)；熟練掌握電子信息工程技術(shù)的應(yīng)用、電子信息設(shè)備的維護(hù)技術(shù)和電子信息產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)的高級(jí)工程技術(shù)人才。百色學(xué)院前身是建于1938年的廣西省立田西師范學(xué)校，至今已有70年不間斷的辦學(xué)歷史，共培養(yǎng)和培訓(xùn)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才7萬(wàn)多人，部分畢業(yè)生已成為縣、市、省級(jí)乃至全國(guó)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者或全國(guó)勞動(dòng)模范，不少學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)深造，并取得博士、碩士學(xué)位，成為教授、專(zhuān)家、學(xué)者，很多畢業(yè)生成為各級(jí)黨政部門(mén)和企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干。開(kāi)設(shè)有34個(gè)普通本科專(zhuān)業(yè)（方向）和46個(gè)專(zhuān)科（高職）專(zhuān)業(yè)（方向），面向全國(guó)招生，現(xiàn)在校學(xué)生數(shù)8000多人。父親、母親都是農(nóng)民，收入很低。我立志成為一名基層管理人員，忠誠(chéng)于事業(yè)，全心全意的工作，在基層埋頭苦干，開(kāi)拓自己的事業(yè)，打拼出一番新天地，在管理的崗位上，以自己的實(shí)際行動(dòng)和努力實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值！第三篇：職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書(shū)系別：xxx系班級(jí)：xxxx班姓名：xxxx學(xué)號(hào)：xxxxx職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書(shū)(一)職業(yè)分析:人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告給出了很多建議，結(jié)合相關(guān)書(shū)籍、老師和這次測(cè)評(píng)報(bào)告，我對(duì)影響職業(yè)選擇的外部環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)分析，分析結(jié)果成為了職業(yè)定位考。2．評(píng)估時(shí)間：23年結(jié)束語(yǔ)古語(yǔ)云：凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，結(jié)合自身的實(shí)際情況做好職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)職業(yè)發(fā)展和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)起著十分重要的作用。1．評(píng)估的內(nèi)容（1）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直順利，那么我將繼續(xù)前進(jìn)。我不會(huì)貪圖安逸生活，而是選擇不斷努力的實(shí)現(xiàn)自己更大的價(jià)值，帶領(lǐng)更多的人一起致富。本科畢業(yè)以后，我會(huì)先選擇到企業(yè)或基層擔(dān)任管理助理，在這一段時(shí)間里，我要熟悉工作，鍛煉自己的行政管理能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為我的遠(yuǎn)期計(jì)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2．中期規(guī)劃廣西的經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，是一個(gè)發(fā)展中的城市。心理咨詢行業(yè)的前景是相當(dāng)光明的。但隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展轉(zhuǎn)型，中國(guó)心理疾病的患者數(shù)量在不斷上升，市場(chǎng)需求不斷增長(zhǎng)。職業(yè)環(huán)境單就心理咨詢這一職業(yè)做分析。這就給了我充足的選擇余地和寬裕的鍛煉時(shí)間。國(guó)家就業(yè)政策（1）激勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)（2）推動(dòng)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和高校畢業(yè)生需求，創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)課程，提高職業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。環(huán)境分析社會(huì)環(huán)境近年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)存在幾個(gè)比較突出問(wèn)題：（1）大學(xué)生就業(yè)率呈下降的趨勢(shì)。與職業(yè)性格相適應(yīng)的職業(yè)特征：與人打交道，需要較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，有探求、實(shí)踐精神，適合做心理咨詢和導(dǎo)游方面的工作。自我分析總結(jié)：與職業(yè)興趣相適應(yīng)的職業(yè)特征：喜歡思考、善于抽象、勇于探求世界；對(duì)人的行為舉止、心理狀態(tài)感興趣，從事心理學(xué)方面的工作；希望經(jīng)?？吹絼趧?dòng)成果，喜歡看得見(jiàn)、摸得著的工作。得分最低的職業(yè)價(jià)值觀：管理能力、穩(wěn)定有保障、工作環(huán)境良好、人際關(guān)系和諧、令人羨慕的聲望。符合價(jià)值傾向的工作，更能促進(jìn)工作的效率