小學(xué)生生命教育主題班會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 09:01本頁(yè)面
【正文】 ，教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)哪一根手指的評(píng)價(jià)讓你覺得比較意外，對(duì)哪一根手指的評(píng)價(jià)讓你覺得最開心？）師：同學(xué)們，聽完別的同學(xué)對(duì)你的評(píng)論，現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)別人的評(píng)價(jià)修改自己的手形圖。） 師：老師看到同學(xué)們都把自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)展示出來了，但是在我們這個(gè)年齡段，其實(shí)很在意同伴的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入“朋友說說我的手”環(huán)節(jié)，規(guī)則是小組內(nèi)評(píng)論每個(gè)同學(xué)，按照五根手指的順序說，用具體的事例來評(píng)論對(duì)方。（學(xué)生仿照教師的手寫一寫自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在這個(gè)過程中教師隨機(jī)指導(dǎo)。大拇指用處最多，做任何事情都少不了它，于是它代表了我們最突出的特點(diǎn)；食指是主要的勞動(dòng)者，它代表了我們最欣賞的優(yōu)點(diǎn)；中指最長(zhǎng)，所以它象征著我們的特長(zhǎng)、愛好；無名指看似不起眼，卻最重要，五個(gè)手指中，唯一連通心臟的血脈就在它身上，它意味著我們最寶貴的品質(zhì)；小手指一般都是輔助功能，它代表我們的缺點(diǎn)和不足。 師：其實(shí)，這雙手也可以代表我們自己，借助這雙手我們能認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)記錄 word 可編輯（教師示范，把手放到紙上，然后畫出一個(gè)手的輪廓來，讓學(xué)生畫自己的手。（二）認(rèn)識(shí)自我 —— 我手看我心師：那么同學(xué)們，你們了解自己?jiǎn)幔课覀兠總€(gè)人都是世界上最了解自己的人，只是我們有時(shí)候意識(shí)不到而已，現(xiàn)在就讓我們一起挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)吧。你們才背這么幾秒鐘就累得氣喘吁吁，而我們?cè)趮寢尩亩亲永镆羯险畟€(gè)月呀！我們的生命是父母賦予的，我們的成長(zhǎng)蘊(yùn)藏著父母的辛酸和汗水。游戲：學(xué)生反背書包做撿鑰匙、系鞋帶等動(dòng)作，體會(huì)媽媽懷孕時(shí)的不便與艱辛。師：同學(xué)們，通過上面這段視頻，大家能初步了解了生命的孕育過程。九、活動(dòng) 過程 ：（一）認(rèn)識(shí)生命 —— 師：看，這棵小菜苗從一顆小小的種子，經(jīng)過農(nóng)民伯伯辛勤的關(guān)照、施肥、澆水、捉蟲、才慢慢長(zhǎng)大，成為一棵可愛的小白菜。教學(xué)記錄 word 可編輯三、活動(dòng)主題：守護(hù)生命陽(yáng)光，積極健康成長(zhǎng) 四、活動(dòng)目標(biāo)：，體會(huì)母親十月懷胎的不易，萌發(fā)珍愛生命的情感； 、接納自我，培養(yǎng)積極的人格特質(zhì)，調(diào)動(dòng)積極的情緒體驗(yàn)，感受生命的獨(dú)特性； ，發(fā)掘和培養(yǎng)自身的積極特質(zhì)，培養(yǎng)主觀幸福感，懂得這樣的生命才是有意義的。二、設(shè)計(jì)理 念：生命教育是指進(jìn)行生命相關(guān)知識(shí)的講授和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分了解自己，挖掘自身的積極力量，學(xué)會(huì)從積極的角度看待事件、解決問題，并最終自我實(shí)現(xiàn)；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將自我的發(fā)展和群體發(fā)展相聯(lián)系，學(xué)會(huì)尊重他人，尊重自然的教育活動(dòng)。實(shí)用文檔“守護(hù)生命陽(yáng)光，積極健康成長(zhǎng)”—— 生命教育主題班會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景：由于六年級(jí)學(xué)生面對(duì)小升初的壓力，學(xué)習(xí)壓力過大，多數(shù)學(xué)生不相信自己的能力，整天憂心忡忡，沉默不語，或是脾氣暴躁，心神不寧，總是不能積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的挫折，甚至將心里的煩悶向父母發(fā)泄，不懂的感恩；再加上社會(huì)頻頻曝出學(xué)生自殺事件，面對(duì)心理極其敏感的六年級(jí)學(xué)生，我們意識(shí)到生命教育對(duì)學(xué)生的重要性。車內(nèi)坐，要端正，頭莫伸，過車窗，要尊重，司乘員，不催速，莫閑談，同目標(biāo)，保安全常學(xué)習(xí)，記心間，路暢通，齊向前……第四篇：生命教育主題班會(huì)主 題 班 會(huì) classmeeting with theme主題班會(huì)不追逐，不亂跑，不扒車，不追車，不攔車，物不拋．交通法，有規(guī)定。過馬路，別亂闖，步行時(shí)，走路旁進(jìn)路口，要看燈，紅燈停，綠燈行過馬路，走橫線，先左顧，后右看．保安全，再橫穿．圖方便，鉆護(hù)欄，此行為，最危險(xiǎn)。2）未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）主持人甲：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？（指名說）乙：是啊！這多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。b：好吧?。╝、b踢球兩個(gè)來回）a：看球！（球被踢到公路中間）b：怎么辦？我的球……a：沒關(guān)系，我去撿。b：這可是在公路邊，不行呀。a：借給我跟踢吧，只要十分鐘。準(zhǔn)備：足球、書包、劃分路界線。（三）小品表演：（人物：a、b。第三篇：小學(xué)生生命安全教育主題班會(huì)小學(xué)生生命安全教育主題班會(huì)：珍惜生命，注意安全一、活動(dòng)目的：通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我突然感覺，在我眼里還長(zhǎng)不大的孩子們其實(shí)很懂事，他們都是些善良純潔的孩子，對(duì)自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心。今天的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠(chéng)，詩(shī)歌朗誦很動(dòng)人。，在“珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己珍愛生命的決心。四．活動(dòng)小結(jié)：，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约?，為了身邊愛自己的人珍惜生命。?）決定做一件令他們開心滿意的事情。（3）表達(dá)努力學(xué)
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