小學(xué)世界讀書日活動方案[五篇材料]-文庫吧資料
2024-10-25 08:48本頁面
【正文】 還是中午，走進教室就看書。（讀書三本以上）推薦學(xué)生閱讀書目：《中華上下五千年》《窗邊的小豆豆》《成語故事365》《皮皮魯傳》《水滸傳》《伊索寓言》《寶葫蘆的秘密》《肚皮上的塞子》《草房子》《海底兩萬里》1《木偶奇遇記》1《親愛的漢修先生》1《普希金童話》1《伊索寓言》1《西游記》1《呼蘭河傳》1《魯濱遜漂流記》1《童年》1《城南舊事》《鋼鐵是怎樣煉成的》2《愛麗絲漫游奇境記》2《湯姆三、活動口號：暢游書海，書韻留香。讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。第四篇：小學(xué)“世界讀書日”讀書活動方案小學(xué)“世界讀書日”讀書活動方案一、指導(dǎo)思想：“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們班的讀書目標。學(xué)生進行圖書置換時在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學(xué)校的交易憑據(jù)進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學(xué)生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一個班有兩張桌子擺放圖書。負責人：各班班主任，結(jié)束后（）所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學(xué)。一、二年級在側(cè)院操場。五、六年級在前操場。第三篇：小學(xué)世界讀書日活動方案一、指導(dǎo)思想本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成誠信與共享意識、信任與學(xué)習(xí)同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結(jié)合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生通過讀書學(xué)會做人，讓教師、學(xué)生與書本為友，與大師生對話，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。各班將畫板、小方墩子歸還原位。照片活動當天結(jié)束后發(fā)到教導(dǎo)處空間相應(yīng)的“圖書跳蚤市場”文件夾內(nèi)。橫幅：XX東西兩個球門上懸掛橫幅——“閑置交換共享書香”XX小學(xué)圖書跳蚤市場攝影：XX（總）班主任：每個班上交至少6張照片，（1）擺攤前在教室寫漂流卡、留言卡，或展示自己要交換的書籍。12點25分，五年級班主任帶領(lǐng)班上剩下的學(xué)生進入場地，先瀏覽四年級的攤位，再到五年級攤位。12點15分，四年級班主任帶領(lǐng)班上剩下的學(xué)生進入場地，開始互換圖書。12點10分前，所有攤位的攤主就位，書籍擺放好。先擺放好，結(jié)束活動后，各班要收拾好環(huán)境衛(wèi)生。其他學(xué)生可以拿著自己的書籍到各個攤位挑選、交換。按照自愿報名的原則，結(jié)合帶來書籍的多少，挑選10名攤主，每2名攤主共同擁有一個攤位。（攤位具體位置見下圖）四、參加人員:四、五年級全體師生五、活動準備:每個班準備一張宣傳海報，聯(lián)系房麗媛老師，領(lǐng)取一個畫架，將海報貼畫架上，進行個性化裝飾，當天擺放于自己班級的第一個攤位前。一、活動目的給學(xué)生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書來源的渠道，讓學(xué)生學(xué)會資源共享，并進一步深化體驗教育的思想，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗角色的同時，學(xué)會交流、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴，培養(yǎng)學(xué)生的表達、組織、應(yīng)變與參與社會實踐活動等能力。（模板會提前下發(fā)）四年級、五年級：
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