小學三年級下學期品德與社會教學計劃-思品教學計劃含5篇-文庫吧資料
2024-10-25 08:48本頁面
【正文】 體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。教學重難點：本冊重點：《在集體中成長》、《愛護我們的環(huán)境》是本冊重點，也是本冊難點。，使學生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責任。，學會生存，學會做人，學會做事。，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，要有自己的信心。、學習氛圍。經過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。第三單元有三個小主題，分別是：《垃圾帶來的煩惱》、《節(jié)約用水》、《環(huán)境好我快樂》?！对诩w中成長》這個單元包括三個小主題，分別是：《我們是一個集體》、《快樂的集體生活》、《大家都是好朋友》。文章來源中國教育文摘 第四篇：三年級《思品與社會》教學計劃文 章來源 蓮山 課件 w w Y k 教材分析：品德與社會課程的宗旨在于促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會參與社會，適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定扎實的基礎。從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來。結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。對學生讀圖能力的培養(yǎng)，了解地圖知識，用不同的方法搜集資料等是本單元重點，也是本單元難點。能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學生的讀圖能力。2課時 三年級《品德與社會》第二單元教學計劃 情感、態(tài)度、價值觀： 激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設和發(fā)展服務的志向。 綜合評價6課時 第三單元第一單元不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。學會用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。多彩的民族風情，古老的中華文明和今日的輝煌。直面社會生活中的各種現象，認識自我，認識社會，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。懂得參與集體的民主生活是我們的權利，也是我們的義務，教學工作計劃《三年級《思品與社會》教學計劃》。教學目標： ，懂得誠信的重要性，要為大造一個誠信社會而從小做起，從小事做起。三年級共有學生38人，這些學生主要來源于棋盤小區(qū)，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進取心。第二單元包括二個小主題，分別是：《歡迎到我家鄉(xiāng)來》、《家鄉(xiāng)的故事》。全冊教材共有三個單元，分別是《在集體中成長》、《我們生活的地方》、《愛護我們的生活環(huán)境》。教學進度為每課時一課，并在每單元布置進行調查、活動等，在一單元學習內容完成后，安排一課時進行調查、活動等的小結，完成教材上的練習。五、教學進度安排表 本冊教材共四個單元，計十三課。拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。四、教學措施：全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。1通過上一課的學習，懂得自己的成長離不開父母（長輩）的養(yǎng)育。懂得“我”的家庭成員之間的關系（家庭結構），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。懂得學習不僅僅是學校中的學習，學會在日常生活中通過觀察、做事進行學習，學習從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習慣。通過這個年齡段同學之間經常發(fā)生的
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1