小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 08:46本頁(yè)面
【正文】 學(xué)課堂教學(xué)中，研究認(rèn)識(shí)過程和情感過程的知情統(tǒng)一規(guī)律，是具有現(xiàn)實(shí)意義的。這要求我們打破課堂局限，把周圍的社會(huì)生活作為學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。評(píng)價(jià)方式要多樣化，不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)水平，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。注意布置生活化的作業(yè)。注意運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。四、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。總之，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)數(shù)學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。課堂往往成為教師唱獨(dú)角戲的舞臺(tái)，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段、思想強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，教師往往是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著教師的腳步走。改變了課程過去“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。因此，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中人們所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)最近，我又認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識(shí)到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。新課程改革不能只停留在理論上，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在新課標(biāo)的理論指導(dǎo)下解決問題，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。在任務(wù)執(zhí)行進(jìn)程中，學(xué)生通過實(shí)踐、思考、調(diào)查、討論、交換和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、提倡“任務(wù)型”的教學(xué)理念，增進(jìn)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力的進(jìn)步?！缎抡n標(biāo)》以描寫學(xué)生“能做什么”為主線，夸大學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情。所以在課堂中，我嘗試?yán)枚嗝襟w設(shè)備來突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把文字、聲音、圖象等融為一體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與語言交際活動(dòng)的情境，讓學(xué)生走入、理解和表演情境，課堂氣氛非?；钴S。作為一線教師，就是實(shí)施新課程的主體，應(yīng)學(xué)會(huì)如何奇妙自然地寓英語學(xué)習(xí)于生活體驗(yàn)當(dāng)中。第二篇：小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)通過對(duì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，我對(duì)新課標(biāo)的理解更加深入，收獲頗豐，下面談一談我的幾點(diǎn)體會(huì)。總之，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新、求異。其次要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)。針對(duì)小學(xué)生好奇心強(qiáng)，什么事總想弄明白，做什么都想親自試試的特點(diǎn)，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力達(dá)到手腦并用的效果。因此，在科學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)把科學(xué)知識(shí)直接灌輸給學(xué)生，而應(yīng)給學(xué)生提供足夠的觀察思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗(yàn)。觀察是知覺的特殊形式，是有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的認(rèn)知活動(dòng)。在這種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感到新鮮、刺激，才能以良好的心態(tài)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)
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