小學(xué)信息技術(shù)課的入門教學(xué)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 08:44本頁面
【正文】 個(gè)新辦法的時(shí)間拉得的過長(zhǎng)，缺少教師應(yīng)有的快速反應(yīng)機(jī)智。本學(xué)期開學(xué)大約兩個(gè)月了，信息技術(shù)課很正常，可是最近一段時(shí)間，由于“國(guó)培”，教師上網(wǎng)，學(xué)生中止了電腦實(shí)踐課。今后要把所有的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，不要搞過去的權(quán)威教學(xué)。自主、和作、探究，仍然是信息技術(shù)課的教學(xué)思想，決不允許教師獨(dú)霸課堂，把更多的思考時(shí)間和探索時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索中前進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思想和創(chuàng)新行為。更新教學(xué)方法。在學(xué)懂教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，盡量要涉獵很多課外信息技術(shù)知識(shí)。有的教師說：弄個(gè)信息技術(shù)證就可以了，可我知道，在學(xué)歷滿天飛的今天，我們教師更應(yīng)注重真正、真實(shí)知識(shí)的積累，不能做一個(gè)沒有真功夫的老師，與學(xué)生、與自己都是很不利的。我對(duì)半年來的工作反思如下：補(bǔ)充和更新信息技術(shù)知識(shí)迫在眉睫。反饋思考結(jié)果，指名上臺(tái)演示操作師小結(jié)方法四、處理信息，任務(wù)評(píng)價(jià)以競(jìng)賽的形式，將枯燥的知識(shí)練習(xí)趣味化，填充顏色展示、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)五、歸納總結(jié)，提出期望孩子們，看到你們的畫畫，我覺得你么對(duì)世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學(xué)的知識(shí)勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。二、教學(xué)重難點(diǎn)：普通顏色和自定義顏色的填充三、教學(xué)準(zhǔn)備：未上色的鴿子、喜洋洋、功夫小子等鏤空?qǐng)D片及教學(xué)課件四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入新課：師：孩子們，在我們五彩繽紛的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？師：同學(xué)們說得好極了！我們的世界就是因?yàn)橛辛思t、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才變得美麗、燦爛、活潑，想不想，讓你們喜歡的顏色出現(xiàn)在這些畫上呢？自然引出課題，并板書課題：顏色的填充二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，明確目標(biāo)大屏幕出示課件，師：怎樣給這張?jiān)捥钌虾线m的顏色呢？啟動(dòng)畫圖程序打開文件使用顏料盒和填充工具任務(wù)一，普通顏色的填充，學(xué)生示范操作，學(xué)生動(dòng)手練習(xí)。修水縣第六小學(xué) 劉穎第二篇：小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)案例《顏色的填充》教學(xué)設(shè)計(jì)豫章小學(xué)一部一、教學(xué)目標(biāo)掌握在畫圖程序中普通顏色和自定義顏色的填充。信息技術(shù)入門課知識(shí)一點(diǎn)也不難，但是要教好它一點(diǎn)都不容易。并表揚(yáng)。如：我們?cè)诋媹D的教學(xué)中，關(guān)于圓圈、橢圓的畫法。在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)是課堂活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、啟發(fā)者。我們需要學(xué)生開發(fā)他們無窮的想象力去學(xué)習(xí)探索新的知識(shí)。三． 讓學(xué)生主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的興趣蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。在課堂上組織太空大戰(zhàn)的競(jìng)賽以及打地鼠的競(jìng)賽這些，獲勝的學(xué)生給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，刺激鼓舞其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)鍵盤鼠標(biāo)的熟悉程度。同時(shí)可以活躍課堂氣氛，把強(qiáng)制學(xué)變成自己學(xué)，提高了學(xué)習(xí)的效率。因此我們無論在教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都應(yīng)該重視挖掘和體現(xiàn)信息技術(shù)課程的趣味性，重視激發(fā)、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過操作軟件對(duì)這門課感興趣。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，兩全齊美，另外還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鍵盤和鼠標(biāo)操作練習(xí)。比如。但是學(xué)生大多對(duì)趣
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