小班科學(xué)認識五官試講教案-文庫吧資料
2024-10-25 08:39本頁面
【正文】 兒的觀察力、想象力、口語表達能力。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會自我保護，特選擇這一活動主題。提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。（幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗進行講述后小結(jié)）（2）保護手。（1）手的作用。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。休息：現(xiàn)在呀我們要請我們的手指休息了。最長的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的細的叫小指；點東西的手指叫食指；沒有名字的手指叫無名指。老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指?，F(xiàn)在我們就一起來認識它們。學(xué)習(xí)五根手指的名稱。（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手數(shù)。（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手？老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手），（2）知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結(jié)：小朋友都有兩只手。小手拍拍，我的小手藏起來。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出來。，知道要保護手的方法。第三篇：教案小班科學(xué)認識手教案認識小手（小班科學(xué)）一活動目標：，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。瞧他們拿著作品得意的在照相時，我想這幾天的努力總算沒白費?；顒拥淖詈笫琴N五官，我為幼兒準備了五官的圖片，讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正確位置。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、品嘗食物、看圖片來了解五官的具體作用。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。教學(xué)反思：這節(jié)課目的是讓幼兒認識五官，了解五官的具體作用，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力?！眴l(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進行）鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。出示缺少五官的面部圖畫?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量?；顒訙蕚?，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部份。另外，在活動中教師還應(yīng)觀察每個幼兒的反應(yīng)，鼓勵那些膽小和內(nèi)向的幼兒積極參與活動，大膽表達自己的想法。六、活動反思此
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