【正文】 有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（五）做好小結(jié)或總結(jié)，提升對知識的領(lǐng)悟。也要做好單元小節(jié)。做好單元復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，把自己的想法，思路寫成小結(jié)、列出圖表、或者用提綱摘要的方法，把前后知識貫穿起來，形成一個完整的知識網(wǎng)。然后打開筆記與書本對照，看一下還有哪些沒記清的，及時把它補(bǔ)記起來。當(dāng)天上完課的課，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線（直線、曲線）、圈點(diǎn)、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆（如紅色就比較顯眼）、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機(jī)，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?dǎo)下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。老師在講例題時，在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。心到：集中注意力，避免走神，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺性。老師對一些重點(diǎn)難點(diǎn)會作出某些語言、強(qiáng)調(diào)的語氣，聽老師對每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；聽知識引人及知識形成過程；聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析（尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)）；聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)；聽好每節(jié)課的小結(jié)。（三）聽好每一節(jié)課，解決疑點(diǎn)，吸納新知。課前預(yù)習(xí)：先看書做到：一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，了解本節(jié)知識的概貌也就是大體內(nèi)容。通過預(yù)習(xí)，了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點(diǎn)，預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容（如概念、定義、公式、論證方法等），為順利聽懂新課掃除障礙?？筛綆е贫ㄓ媱澛鋵?shí)情況的自我檢查表，以便監(jiān)督自己如期完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。計劃不能太古板，可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時做適當(dāng)調(diào)整。學(xué)期計劃，半期計劃，月計劃，周計劃。長期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（一）制定合理學(xué)習(xí)計劃，及時檢查落實(shí)。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。四、多問怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋。做習(xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力；第三是融會 貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來。在學(xué)習(xí)時，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。二、多想主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會思考的方法。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。預(yù)習(xí)時，只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點(diǎn)地聽講。預(yù)習(xí)課文時，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述，推理。把課本當(dāng)成練習(xí)冊。要有意識地提高自己的文學(xué)鑒賞、評價能力。熟讀課文這一步主要靠課后同學(xué)們主動進(jìn)行。精讀課文精讀時要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。、解難、細(xì)讀課文通過課內(nèi)細(xì)讀，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。誦讀可分四步進(jìn)行： ，粗讀課文預(yù)習(xí)時完成粗讀任務(wù)。主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學(xué)“活”。預(yù)習(xí)時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請教。文言文學(xué)習(xí)方法一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。摘抄的內(nèi)容，語言優(yōu)美是不夠的，有時一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。用于作文，專門找一個本子。選一本好書也是一個人的能力。不要“一目十行”，要同時記重點(diǎn)、生字等知識內(nèi)容。：我個人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易： ，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。不懂的知識課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。標(biāo)自然段。預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過關(guān)。革命尚未成功，同志還需努力。失望了，想想目標(biāo)；成功了，看看緊追自己的對手；失敗了，不要泄氣，繼續(xù)努力。無論參加再多的課余活動都要謹(jǐn)記，自己是來學(xué)習(xí)的?？傊趯W(xué)習(xí)上，不僅要努力，還要善于用適合自己的方法，幫助自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果才會更好。死記硬背的效果是很不佳的，當(dāng)自己在記憶某一要點(diǎn)時，可以賦予它某個生命，或某個物體的形象，可以用聯(lián)想的記憶方法，便于記憶。這是我準(zhǔn)備了一個小本子把自己遇到的不懂的知識，立即記錄下來，并且會把試卷編上號，把不懂的題記錄下來，寫上試卷的編號，立即解決這些問題。3怎樣有助于自己復(fù)習(xí)。所以在自己的學(xué)習(xí)過程中要適當(dāng)運(yùn)用符號，方便自己記憶。在自己做筆記寫不下時，可以在末尾處寫下一個自己認(rèn)為好記的字母，在空白處寫下這個字母，打個冒號繼續(xù)進(jìn)行記錄。當(dāng)老師重復(fù)一句話很多遍時，這句話一定是需要記的；一堂課中，某個詞出現(xiàn)很多遍是，這一定是一個關(guān)鍵的詞語；當(dāng)老師說的這句話很有概括性時也是需要記的；當(dāng)這句話與文章主旨有聯(lián)系時也是需要記錄的。2．怎樣做筆記。時間久了后，我便會對這個字母出現(xiàn)厭惡感，所以對這個字母更敏感?，F(xiàn)在并不是大勢已定，只要努力一定可以趕上別人。既然我們可以站在同一個平臺上學(xué)習(xí)，說明我們的差距不會很大。（3）小學(xué)的基礎(chǔ)?？梢姡繕?biāo)對于一個想取得成就的人的重要性。② 是否有目標(biāo)。之所以讓大家知道入學(xué)考試的排名，就是用來與自己后來的成績作比較。① 是否努力。但是這些同學(xué)有時候需要具有一種孤傲的心里，玩到恰當(dāng)好處，就應(yīng)該學(xué)習(xí)，不要看到別人在玩，自己也忍不住。有些同學(xué)本身就很內(nèi)向，很容易靜下心來，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的一步一步的進(jìn)步，不容易受外界因素的影響，不易受誘惑，所以成績很穩(wěn)定，并不容易退步，如果把握得好，反而會進(jìn)步。對家的想念，也許會影響到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在上課時，注意力無法集中，對于老師講的內(nèi)容也許會無法認(rèn)真地聽，專心地想，很影響自己的學(xué)習(xí)效果。(3)學(xué)校的管理方式。而自己失去信心，很快就墮落了。② ，也經(jīng)常受表揚(yáng)，很被欣賞。不需要掌握某道題的答案，而是讓你去理解它的意義和為什么用這個方法。，并且會將沒一個細(xì)節(jié)講得很清楚，而中學(xué)老師更多的是留給學(xué)生更多思考的空間，不會像小學(xué)一樣十分細(xì)致,就好像小時候吃飯時，父母會把飯做得很細(xì)，喂到你嘴里，而現(xiàn)在要自己吃，自己把米飯嚼碎再吃下去。(2)與老師之間的關(guān)系。(1)與同學(xué)之間的關(guān)系。對于同學(xué)們的差異，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。謝謝！篇三：學(xué)習(xí)方法總結(jié)初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流從踏入初中到現(xiàn)在，也許還有很多同學(xué)很疑惑，到底怎樣才能學(xué)好，有些成績較好的同學(xué)，又會思考，怎樣才能學(xué)得輕松呢？對于有些同學(xué)來說，也許是一個很簡單的問題，但是有些同學(xué)依然覺得很疑惑?？记白プ≌n本的主干知識進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)，并能夠邊復(fù)習(xí)邊思考，提高復(fù)習(xí)效率。了解一些有關(guān)的課外知