【正文】 1（ 1）（ 4分） （ 2）（ 2分） 1（ 4分） 1（ 4分） 座位號 1（ 5分） （ 1）古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。 根據以上的材料，聯(lián)系自己的生活，以“自由”為 話題． ． ，寫一篇不少于 800字的文章。生活中，我們也經 常談到自由的話題，比如，學校禁止使用手機，學生就說限制了自己的自由；學校統(tǒng)一著裝，也有學生認為限制了自己的自由。 —— 貝 克 不能制約自己的人，不能稱之為自由的人 —— 畢達哥拉斯 以上的內容都是有關自由的名言警句，包含著西方人對于自由內涵的理解。 羅斯福 自由不僅為濫用權力而失去，也為濫用自由而失去。 —— 斯米茨 沒有自由的秩序和沒有秩序的自由，同樣具有破壞性。 —— 費斯克 自由是人類枷鎖中最粗的一條 —— 紀伯倫 自由的目的是為他人創(chuàng)造自由。 四、 閱讀下面的材料，按要求完成作文。 （ 3）世人皆濁， ？眾人皆醉， ？ （ 4） ； ， 淡煙暮靄相遮蔽。（每空 1 分，共 10 分） （ 1）覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟； ， 。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。 （ 1）請各麗一例說明這首散曲運用的兩種修辭方法。 ①周德清（ 1277－ 1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 2 閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（每個 3 分，共 6 分） （ 1）古者富貴而名摩滅，不可勝記 ，唯倜儻非常之人稱焉。 D．司馬遷著史記的目的在于研究歷史，借鑒前人，而不拘泥于前人，力求有自己的見解。 B．作者身受“腐刑”卻不以為辱，反而把它作為著書立說的動力。 D．①與②不同，③與④不同 。 B．①與②相同，③與④相同。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉 !然此可為智者道，難為 俗人言也。 亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策以舒其憤，思垂空文以自見。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》 《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。今仆不幸，早失父母，無兄弟之親，獨身孤立，少卿視仆于妻子何如哉？且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉？仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識去就之分矣，何至自沉溺累紲之辱哉！且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎？所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。 （ 5 分） 三、古詩文閱讀 （共 32 分） （一）閱讀下面一段文言文，完成 1620題?！闭埛治觥翱杀迸c“可笑”的含義。 1 結合原文，回答下列兩個問題。它們一起消逝了。 40 歲上，塞尚干脆回到了南方，住進了這樣的小屋之中。塞尚當年懷著一個理想，從外省到了熱鬧的藝術之都巴黎。這些遠離塵囂的居所使他們在當