【正文】 求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步 二、成語練習(xí)： ? 刻舟 ( 求 )( 劍 ) ? 守（ 株 ）待兔 ? （川 ）流不息 ? 金（ 碧 ）輝煌 ? 臥（ 薪 ）嘗膽 ? （ 首 ）屈一指 1黃山奇松 ? 一、根據(jù)課文內(nèi)容填空： ? 《 黃山奇松 》 這篇課文以生動(dòng)的筆墨描寫了 黃山風(fēng)景區(qū) 有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。 十五、艾滋病小斗士 ? 一、詞語： 軒然大波 坦然 呼吁 另眼相看 二、課文鏈接： ? 文中的 “ 小斗士 ” 指的是 恩科西 __，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有 前 聯(lián)合國秘書長安南 ___和 __南非前總統(tǒng)曼德拉 __。 ? 熱愛書吧 ,它是知識(shí)的源泉。 背誦全文 高爾基和他的兒子： “ 美好的東西 ”分別指 1鮮花 ．２＼給別人物質(zhì)上精神上的幫助和支持 。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭，他的代表作有 《 童年 》 、《 在人間 》 、 《 母親 》 等。 高爾基是一位 偉大的作家 ， ” 高爾基在他的散文詩 《 海燕之歌 》 中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕 。 三、背誦全文。 飛機(jī)在高空 盤旋 ，鮮花 伴著 骨灰， 撒向 無垠的大海。飛機(jī)在高空 盤旋 ，鮮花 伴著 骨灰， 撒向 無垠的大海。機(jī)艙里 安放 著 全黨 、全軍和全國各族人民 衷心愛戴 的鄧小平爺爺?shù)? 骨灰 。鄧小平的話 :我是中國人民的兒子 ,我深情地愛著我的祖國和人民 。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志深深的懷念 ，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶 的修辭手法。 ? 星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。 ? 幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。 ? 老師的幸福，在于把知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長。 ? 蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！ ? 小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以河流在歡樂地不停奔唱。（奉獻(xiàn) ），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。 ? 百日 ___________ ， ___________。 ? 若要戲路通， ___________。 ? 師傅領(lǐng)進(jìn)門， ___________ 。 ? 照樣子寫詞語。 ? 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ? 床前明月光，疑是地上霜。 ? 我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來。 四、 《 嫦娥奔月 》 ? 本文是一篇 神話故事 ?！皩庫o”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。 ? （ 3）“安靜”與“寧靜”。“即興”是對(duì)眼前情景有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。 ? （ 2）“即時(shí)”與“即興”?！鞍菰L”也是訪問，但對(duì)被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。 ? 課后習(xí)題 4推敲練習(xí) ? （ 1）“訪問”與“拜訪”。（ 2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜，（３）讀起來也響亮些。 ? 三、 《 推敲 》 ? 《 推敲 》 賈島的 《 題李凝幽居 》 中詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。 ? 來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長 杯弓蛇影 來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵 來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開天辟地 ? 總是 …… 她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。 “自相矛盾”比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。這真是芝麻開花 —— 節(jié)節(jié)高。 —— 巴甫洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 三、拓展練習(xí)： ?１ 、當(dāng)你閱讀 “ 金蟬脫殼 ” 的具體過程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。 ?本文通過我們 （發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng) （保護(hù)動(dòng)物） 。 變色龍 ? 一、字詞： ? 同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 ? 用 “ 繪聲繪色 ” 、 “ 名副其實(shí) “ 造句。 ?B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎 ?（Ｐ２６） 三、拓展練習(xí)： ? 描寫自然風(fēng)光的成語： 山 青 水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里 ? 仿寫詩句： ? 青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！ ? 綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海 ,顯示少年的胸襟！ ? （小鳥說） ： （飛翔吧） ， （飛向遼闊的天空） ， （展示少年的才華） ！ ? （沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！ 學(xué)完這課，你想到了那些名言 ?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路） 5 裝滿昆蟲的衣袋 ? 一、字詞： ? 同音字：察 查 ；形近字：紡 放 防 仿 ；多音字：中 惡 著 背 載 ? 二、課文： ?課文記敘了法國著名昆蟲學(xué)家（法布爾） 從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（ 從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。去吧，去呼吸山水間 （山水間芬芳的空氣） ，去吧，去打開大自然 （打開大自然綠色的課本） 。 4 去打開大自然綠色的課本