和紙杯做游戲-文庫吧資料
2024-10-25 07:32本頁面
【正文】 作鋪墊的，評點時要盡量讓更多的學生參與進來，做到文從字順，感受他人文章的優(yōu)點和不足，從評點別人的文章中摸索出修改文章的方法。學生動筆書寫，師巡視。）（設計意圖：觀察不細、探究不深是中年級學生身上普遍存在的現象，作文活動有別于平常的活動，它是為學生活動后的自由表達服務的，但又不只為寫作而活動的，所以力求做到不著痕跡地引導學生興致勃勃、深入地去觀察。師提醒：在這老師要提醒大家的是：觀察對象太多會不深入，不細致，所以建議大家鎖定一個目標，集中火力觀察。（多媒體出示：細細觀察液體，找出細微差別。）共商策略（1）組內探討：各位同學，演員已經在緊鑼密鼓地準備了，你們該如何應對呢？先在組內商討。）（3）現場指導：今天你們的任務就是要使出渾身解數蒙蔽臺下各位同學，你們可以本色出演，也可以迷惑大家，令大家難辨真?zhèn)?！三位實力派巨星，你們有信心嗎？好，現在你們先到那邊去準備一下。）（指名讀）（生自己再把游戲規(guī)則看一遍）演員上場（1）游戲規(guī)則都明白了嗎？誰愿意來友情出演一番？（2）請演員到臺上來。（多媒體出示游戲規(guī)則：邀請三個同學上臺客串一回演員，任選一杯液體品嘗，不能讓臺下同學看出自己喝的是什么。（一）游戲準備出示三杯液體老師這有三個玻璃杯，里面分別裝有礦泉水水、雪碧和白醋?！坝紊健睍呵也徽f，今天我們說“玩水”,有沒有和水玩過游戲？（板書課題）（都玩過哪些游戲？今天我們和水玩的游戲可是與眾不同的。能用一段話生動地描述活動過程，把快樂體驗與人分享。教學目標：在活動過程中體驗探究的樂趣，激發(fā)學生探究周圍事物的興趣。對于剛接觸習作的中年級孩子來說，教師可通過活動、實驗、實踐等方式來豐富學生的生活，引導學生積極觀察周圍的人和事，努力營造寬松和諧的氛圍，激起學生的表達興趣，讓習作課堂成為學生快樂的生活天地。第四篇：和水做游戲和水做游戲(活動作文教案)設計理念：《標準》指出：“要培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富學生的見聞，珍視個人的獨特感受，合理運用聯(lián)想和想象積累習作素材?！比⒂^看圖片ppt，欣賞紙杯可以做成很多小手工，就像工藝品。” “我們搭的真好，一齊給自己加加油！”“來，我們挨著的兩個小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！”“下面放4個或5個試一試。“看，我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢？”“紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上面兩個放中間；最后一個再上來?！?我們有點累了，我們坐下來休息休息。“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來。“小紙杯擺一排，變出一列火車來。如果掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳?！笨?！老師的手里拿了一個什么？現在，我們就用紙杯來傳球。分兩組進行比賽?！凹埍e上肩，用力向前投?！靶〖埍^上戴，變成小帽頂起來。小結：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？帶領幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。寶寶們，看！老師手中拿的是什么？ 你在哪里見過紙杯？ 它是用來干什么的？教師小結：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂、喝果汁。活動準備：一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、紙杯玩具、小球、ppt。與同伴合作進行的搭建游戲?！比?、結束總結：除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以后，小朋友家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具?！薄皝?，我們挨著的兩個小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！”“下面放4個或5個試一試?！翱?，我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢？”“紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上面兩個放中間；最后一個再上來。”大
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