【正文】 年骨干教師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。每位老師要寫一篇師德案例，精寫一篇教學(xué)反思，備一節(jié)好課，承擔(dān)一節(jié)公開課，寫一個好的作業(yè)設(shè)計(jì)。骨干教師在校內(nèi)帶頭上公開課，以個別帶動全體，提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。發(fā)揮骨干教師作用。組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確所教學(xué)科在所任年級的具體要求和目標(biāo)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)的效率。沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干，要對照骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。要加強(qiáng)教師質(zhì)量意識管理要通過廣泛開“以評促教、以練促學(xué)、以帶促長、以獎促成”等方式，培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高教師教書育人水平。學(xué)校把教師崗位練兵融入到了學(xué)校的常態(tài)工作中，大練教學(xué)基本功。（3）信息技術(shù)教師反思性實(shí)踐教研活動材料。各教研組，都能擬定新學(xué)期的工作計(jì)劃，按時上交教研組工作總結(jié)，并認(rèn)真實(shí)施，積極開展講課、聽課、評課的教研教學(xué)活動。輔導(dǎo)人數(shù)不少于學(xué)生班級總數(shù)的8％，教師對輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效果均作了詳細(xì)的記載；教師能利用中午時間安排學(xué)生上午自習(xí)或進(jìn)行教師輔導(dǎo)。本學(xué)期教師絕大多數(shù)教師能完成聽課任務(wù)。（4）聽課：本學(xué)期建立聽課、評課制度，即以教研組為單位，進(jìn)行公開課，教研組長能組織組員全員參加聽課并邀請校領(lǐng)導(dǎo)參與教學(xué)活動。（3）作業(yè)批改方面：建立作業(yè)批改記錄和常規(guī)作業(yè)檢查制度，教師能為學(xué)生精選作業(yè)，不留紀(jì)械重復(fù)的作業(yè)。（1）備課方面：教師備課能做到超進(jìn)度預(yù)案；教師備課完成了三備任務(wù)：即，備學(xué)情、備教材、備教案，教案比較適用。本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)行了三次全面的教學(xué)常規(guī)檢查。在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，實(shí)施人文教學(xué)管理，本著做細(xì)、做實(shí)、做精的管理思路，在全校教師的大力配合下，務(wù)本求實(shí)，開拓創(chuàng)新，圓滿的完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。校務(wù)會議（雙周周五例會制）、單周周五校本研修活動保證了教學(xué)秩序。在考勤管理方面：執(zhí)行了早上、中午兩次簽到方式，每天一收發(fā)，每月一小計(jì)、學(xué)期統(tǒng)計(jì)考評辦法?？茖W(xué)合理編制全校課程表，作息時間表，確保了我校教學(xué)工作順利進(jìn)行?，F(xiàn)將本學(xué)期主要教學(xué)工作總結(jié)為以下五個方面。本學(xué)期的教學(xué)工作是以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)依蘭縣教育局工作和進(jìn)修學(xué)校中教部會議精神，提高新課程有效課堂教學(xué)效益為主導(dǎo)，嚴(yán)肅落實(shí)組織、布置、檢查、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)管理。另外在開學(xué)初與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，做到安全工作齊抓共管。暑期安全教育、及下發(fā)了暑期致家長一封信，通過德育例會、主題班會等形式加強(qiáng)學(xué)生的安全、法制意識。安全、法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。教師們經(jīng)常找學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)上、生活上的困難，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，教給他們做人的道理。通過聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學(xué)生的思想教育工作。開學(xué)后，三個年級分別召開了家長會，政教處針對學(xué)校、年級組情況給家長進(jìn)行了集中講座，然后家長到班級與班主任進(jìn)行了溝通。讓學(xué)生評價教師。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，法制學(xué)習(xí)，組織全體老師進(jìn)行集中法制、政治學(xué)習(xí)并有學(xué)習(xí)筆記，集中、分散學(xué)期不少于8次。加強(qiáng)師德師風(fēng)工作。舉辦德育實(shí)踐活動課觀摩課、評課。扎實(shí)開展各項(xiàng)教育活動，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育。積極開展好素質(zhì)教育活動及社會實(shí)踐活動。建立一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、具有一定班級管理能力和藝術(shù)的班主任隊(duì)伍，有計(jì)劃的對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。狠抓常規(guī)德育教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我們都是教育者，都有教育學(xué)生的權(quán)利，做好學(xué)生的思想工作，教育工作，課堂上要在你所教的學(xué)科中滲透德育教育，課下做學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生要管，教師要具有愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)精神，要有愛心，別人有困難時伸出援助之手，以大局為重，處處為學(xué)生著想，本學(xué)期組織每月一次教師師德凋查問卷。教師要注重自身的形象，教師的言行直接對學(xué)生起著潛移默化的作用，老師必須為人師表，言傳身教，必須經(jīng)常檢查自己的言行，對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，要求教師不準(zhǔn)婦侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生，更不準(zhǔn)在課堂上往出攆學(xué)生、不準(zhǔn)接聽手機(jī)。加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。二、提高服務(wù)意識，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。努力加強(qiáng)了學(xué)校的儀器設(shè)備的配備,為教學(xué)教育服務(wù)。加強(qiáng)了初中建設(shè)工程,推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),提升校園文化品位,營造溫馨的育人環(huán)境。第二篇：博客第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇一：2010年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié) 2010年第一學(xué)期南崗中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)南崗中學(xué)本學(xué)期的學(xué)校工作，堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以縣教委的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，努力改善辦學(xué)條件為核心，同心同德，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)了南崗中學(xué)教育的新局面。向?qū)W生宣傳做一名優(yōu)秀學(xué)生的重要意義，要求學(xué)生以守則和規(guī)范為基基礎(chǔ)嚴(yán)格要求自己，提高個人修養(yǎng)，堅(jiān)決杜絕不文明行為的發(fā)生。在學(xué)生中廣泛開展了以比文明、比知識、比行動的三比活動，使學(xué)生能夠樹立良好的紀(jì)律意識和行為自我控制能力。開展了以文明學(xué)生、養(yǎng)成教育標(biāo)兵為主的評比活動，結(jié)合年級特點(diǎn)開展了行為規(guī)范和小學(xué)生守則養(yǎng)成教育競賽，并組織學(xué)生參加中心校組織的全鎮(zhèn)競賽，取得了明顯的效果。在學(xué)生教育工作中，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化對學(xué)生的教育工作，把思想教育融入到課堂教學(xué)中，融入到團(tuán)隊(duì)活動中，融入到體驗(yàn)教育中，融入到班級管理中，融入到校園文化建設(shè)中。加強(qiáng)了特長生的培養(yǎng)，本學(xué)期把特長生培養(yǎng)納入到學(xué)校的常規(guī)管理工作中，通過本學(xué)期的嘗試取得了階段性成果，而且為以后特長生與興趣小組活動的開展積累了經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)課外興趣活動的管理，提高學(xué)校特色建設(shè)的檔次。本學(xué)期開展了每周一次的教案檢查簽字、每月一次的作業(yè)檢查，將檢查的情況進(jìn)行匯總，形成文字材料在教師會上宣布，使教師做到心中有數(shù)。充分體現(xiàn)常規(guī)管理要 “細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、?！彼膫€字，使常規(guī)管理規(guī)范化、制度化。在四、五年級開展了課堂教學(xué)改革推進(jìn)工作，在課改年級推行了學(xué)案的使用。并對活動進(jìn)行及時的反思與總結(jié)，增強(qiáng)實(shí)效性。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課30課時以上，并要與任教教師進(jìn)行互評互動，教師每人每周聽課一課時以上。嚴(yán)格規(guī)范了教師的從教行為，確保上好、上滿四十分鐘課，向課堂教育要效益，向教學(xué)輔導(dǎo)要成績，關(guān)注學(xué)困生及留守生的成長，從而為學(xué)生的成長，知識水平的提高做好鋪墊。在教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行xx市教育局下發(fā)的《教師十不準(zhǔn)》，努力實(shí)現(xiàn)教師從教行為的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。二、樹立教學(xué)質(zhì)量意識，強(qiáng)化教學(xué)管理與服務(wù)工作。在研究工作中，針對課題研究的實(shí)際情況，及時調(diào)整了課題組成員，以便能夠得到更加有價值的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課題研究的時效性。（四）扎實(shí)做好課題研究工作。開展了每人一節(jié)公開課活動，在活動中要求教師要加大與信息技術(shù)整合的力度，采用多媒體輔助教學(xué)的方式，全力加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用提高課堂教學(xué)的效果，并在此基礎(chǔ)上開展校級考研活動，涉及到了課改年級、隊(duì)會活動、班級管理等多個方面，從而提高了教學(xué)研究活動的實(shí)效性。（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師科研水平。教師互相聽評課，堅(jiān)持在聽中學(xué)，在評中改，依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動，做到了每周每人最少一次，依托光盤播放和多媒體資源開展了相關(guān)教學(xué)技能培訓(xùn)活動，做到每周每人最少一課時。開展了扎實(shí)有效的教師主題讀書活動，教師在本學(xué)期做到了每月讀一本教育專著，學(xué)期完成讀書筆記5000字以上，教學(xué)札記2000字以上。抓業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教師樹立正確的人生觀、價值觀、學(xué)生觀，踐行了“以苦為樂，甘于奉獻(xiàn)”的精神，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象為先導(dǎo)，使全體教師努力做師德高尚的模范，教書育人的先鋒。為保證政治學(xué)習(xí)時間，提高政治理論水平，堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)，確保了教師過硬的政治素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德形象的不斷提高。在政治學(xué)習(xí)過程中，做到了校長帶頭學(xué)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的最新教育方針政策，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，要求教師做到了學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)有心得、學(xué)習(xí)有提高。（一）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高教師的理論修養(yǎng)水平。xx學(xué)校 2013年1月篇五：2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) xx 鎮(zhèn)xx小學(xué)2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)本學(xué)期我校的管理工作，緊緊圍繞區(qū)教育體育局和鎮(zhèn)教育組安排部署，按照我校工作計(jì)劃要點(diǎn)的要求，全面推進(jìn)教育管理、創(chuàng)建市級教育強(qiáng)鎮(zhèn)活動、特色創(chuàng)建活動、課堂教學(xué)改革工作及安全教育工作，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作上檔次、提效率為重點(diǎn)，狠抓各項(xiàng)常規(guī)管理工作，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)了黨和國家的教育方針，在全體教職工，堅(jiān)持依法治校，以德樹校，貫徹“讓學(xué)生的每一個生命時段都能享受成功和幸福”的辦學(xué)理念，全力推進(jìn)課程改革工作，不斷提高教研教學(xué)質(zhì)量，開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),取得了可喜的成績。引領(lǐng)課堂教學(xué)，活動中人人要發(fā)言、出主意、談思路，敢于求同存異、敢于標(biāo)新立異。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 要科學(xué)制定常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則方案，從細(xì)從實(shí)抓好各個教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)化“備、導(dǎo)、批、輔、考”各項(xiàng)工作，從小、從細(xì)、從精著眼，不搞形式、不走過場，抓好兩頭生、促進(jìn)中間生，實(shí)現(xiàn)雙八五目標(biāo)，大打我校教學(xué)質(zhì)量翻身仗。今后工作思路：為使我校教育教學(xué)工作在新的學(xué)期里有新突破、實(shí)現(xiàn)新跨越、不斷改進(jìn)、走持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展之路，我們要著手抓好以下工作。大部分教師從教學(xué)細(xì)節(jié)上力度不到，沒有注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，沒有徹底實(shí)施好“三清”工作。從期末考試成績上看，同班科目發(fā)展不平衡，部分教師沒有照顧到學(xué)困生，致使及格率嚴(yán)重失分；綜合學(xué)?？傮w成績下滑。另外，每個教師每天要臨寫一張鋼筆字，不要多、而看精，規(guī)定教師在教案中、黑板上、批語中不準(zhǔn)出現(xiàn)錯別字、潦草字，要給學(xué)生做好表率。六、夯實(shí)教師基本功根據(jù)我校教師書寫的不足，我校狠抓了教師粉筆字、鋼筆字規(guī)范練習(xí)?！爸苤芮濉惫ぷ髦校蛯W(xué)生一周所學(xué)的知識，都開展了系列性的考查?！疤锰们濉惫ぷ髦?，針對每位學(xué)生的不同學(xué)情，都擬定了有差異性的測評題，強(qiáng)化學(xué)生的細(xì)致性、靈活性。五、落實(shí)“三清”工作教是為學(xué)服務(wù)的，教的好壞是看學(xué)生學(xué)得是否成功到家、授之漁的多少。四、推進(jìn)課堂教學(xué)模式本學(xué)期，我校對全體教師進(jìn)行兩次觀課、評課活動，針對每位教師課堂上的導(dǎo)課、學(xué)生活動的有效性、教學(xué)的拓展效果，皆展開了客觀的評析、教師從不同程度上認(rèn)識到了自我不足，并采取了增補(bǔ)性措施。第三，實(shí)行嚴(yán)格的管理評價制度，從門衛(wèi)、課堂、課間、上下學(xué)途中、節(jié)假日都進(jìn)行了細(xì)致規(guī)定防范，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)，別是教師，若有嚴(yán)重失職行為，其他工作實(shí)行一票否決制，并追查相應(yīng)責(zé)任。首先，每個教師在課堂上要結(jié)合教科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全防護(hù)指導(dǎo)教育，使學(xué)生樹立牢固的安全健康成長意識。通過教育培養(yǎng)，孩子們都從不同程度感知到自己立身自強(qiáng)的責(zé)任和義務(wù)、求學(xué)成才的價值使命。二、提高學(xué)生養(yǎng)成教育學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)系到每個學(xué)生的未來成長。為此，學(xué)期初我校就組織教師進(jìn)行座談交流，針對每個人過去工作中存在的不足展開深刻的剖析，教師們都中肯的談出了今后工作中的改進(jìn)思路。篇四：2012——2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) xxxx 學(xué) 校2012——2013學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞縣教育局和中心校的科學(xué)指導(dǎo)部署，認(rèn)真落實(shí)縣教育工作會議精神，在黨的十八大會議的指導(dǎo)精神引領(lǐng)下，在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷反思、不斷改進(jìn)，使我們學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有了新轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)質(zhì)量得到了持續(xù)發(fā)展。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。為此，我們痛定思痛，進(jìn)行了深刻的反思，找出我校教學(xué)質(zhì)量下滑的原因，并為提高教學(xué)質(zhì)量拿出一系列的舉措，從提高認(rèn)識，經(jīng)費(fèi)投入，時間保證，激發(fā)熱情，制度保障等多方面入手，力求通過一學(xué)年的努力，切實(shí)扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量下滑的局面，向轄區(qū)內(nèi)老百姓交一份滿意的答卷。教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合，課堂教學(xué)生動、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。二是鼓勵年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業(yè)成長的平臺。特別是教導(dǎo)主任劉旺同志，工作任務(wù)繁重，但本學(xué)期主動提出擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)課。本學(xué)期我們針對中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際，擬訂出切實(shí)可行的校本教研計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施：一是充分骨干教師的作用。三、扎實(shí)進(jìn)行教本教研活動，提升教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時只發(fā)給學(xué)生成績冊讓學(xué)生帶回家的方式，導(dǎo)致學(xué)生家長不能真實(shí)全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來的學(xué)習(xí)生活情況，為此我們建立了學(xué)生成長記錄袋，將學(xué)生一學(xué)期來各科的作業(yè)、試卷、各類競賽、各種活動的參加情況、獲獎情況都統(tǒng)一裝入學(xué)生成長記錄冊中，在學(xué)生成績冊上，我們要求語、數(shù)兩科教師分別寫上評語。對于沒有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核，各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔。以真實(shí)了解我校語、數(shù)兩門學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。三是重視所有學(xué)科的考試、考核工作。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對各科任教師的評價，平時是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們在教師例會上進(jìn)行表揚(yáng)，對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進(jìn)行批評、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。我們的具體做法：一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。本學(xué)期，我們對《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。本學(xué)期，教師學(xué)習(xí)的熱情高漲，呈現(xiàn)出搶著到遠(yuǎn)程教室上課的局面，學(xué)校的兩臺辦公電