【正文】 題教育，筑牢小學(xué)生拒腐防變的思想道德防線，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。按照師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)動(dòng)員、分析評(píng)議、整改提高、總結(jié)評(píng)比的工作步驟，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展作風(fēng)整頓活動(dòng)，一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，采用先進(jìn)的理論武裝頭腦，切實(shí)提高教職員工的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)；二要注重教書(shū)育人，運(yùn)用全新的理念嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育高素質(zhì)人才；三要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立強(qiáng)烈的觀念服務(wù)教育，努力提高服務(wù)于社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的質(zhì)量；四要找準(zhǔn)存在問(wèn)題，堅(jiān)持正確的正面鼓勵(lì)引導(dǎo)，積極塑造愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的教師形象。加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，健全并完善學(xué)校財(cái)務(wù)制度，建立收支民主、公開(kāi)的財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范會(huì)計(jì)核算，促進(jìn)增收節(jié)支，努力提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。實(shí)行“校務(wù)公開(kāi)”，完善財(cái)務(wù)管理制度。堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在開(kāi)展“三個(gè)代表”、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)教育的同時(shí)，積極開(kāi)展全心全意為人民服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)等方面的行風(fēng)教育，開(kāi)展教育系統(tǒng)好人好事和先進(jìn)典范教育，營(yíng)造認(rèn)真參評(píng)、全員創(chuàng)建的良好局面。五強(qiáng)是政治理念強(qiáng)、廉潔自律強(qiáng)、實(shí)干精神強(qiáng)、民主觀念強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)）。即：爭(zhēng)創(chuàng)“四好”班子，爭(zhēng)做“五強(qiáng)”干部。通過(guò)開(kāi)總結(jié)會(huì)的形式對(duì)作風(fēng)整頓情況及時(shí)分析總結(jié)。(三)鞏固提高階段(2015年6月1日至6月30日)對(duì)照作風(fēng)整頓的要求和已經(jīng)出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)章制度以及在查出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)性地重新制度和修訂學(xué)校的規(guī)章制度，建立健全學(xué)習(xí)、教研、考勤、績(jī)效考核、財(cái)務(wù)管理、安全管理等制度。要堅(jiān)持實(shí)事求是，以教育為主，以解決問(wèn)題為目的，真正把查、找、揭、擺出的問(wèn)題徹底解決，讓群眾看到整頓的實(shí)效。力求達(dá)到思想上震動(dòng)、靈魂上觸動(dòng)、工作上推動(dòng)。按班子成員剖析、教師分年級(jí)分學(xué)科剖析。通過(guò)召開(kāi)民主生活會(huì)等方式，認(rèn)真查、找、揭、擺每名干部職工在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，寫(xiě)出自己的思想剖析材料。領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合平時(shí)掌握的情況，有針對(duì)性地指出分管部門(mén)及其工作人員在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題。采取設(shè)立意見(jiàn)箱、公開(kāi)舉報(bào)電話、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，廣泛征求本單位和服務(wù)對(duì)象及干部群眾的意見(jiàn)建議。①他人提問(wèn)題。重點(diǎn)要抓好“查找問(wèn)題、發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題、公開(kāi)問(wèn)題”三個(gè)環(huán)節(jié)。(二)集中整改階段(2015年5月11日至5月31日)（1）自查自糾(5月11日至17日)。（4）按照教師作風(fēng)整頓要求，依據(jù)教育系統(tǒng)特點(diǎn)，制定教師作風(fēng)整頓實(shí)施方案。（3）公開(kāi)承諾。學(xué)習(xí)方式采取集中學(xué)習(xí)為主，自學(xué)和分組討論為輔。召開(kāi)學(xué)校教師作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員和部署。五、實(shí)施步驟：按照教科體局統(tǒng)一安排，作風(fēng)整頓活動(dòng)分三個(gè)階段（共2個(gè)月）：(一)學(xué)習(xí)提升環(huán)節(jié)(2015年5月上旬)（1）成立教師作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組。有的語(yǔ)言不文明，不分場(chǎng)合說(shuō)臟話、粗話，對(duì)待學(xué)生態(tài)度粗暴。個(gè)人形象方面。教學(xué)水平方面。安全管理方面。有的學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理不到位，常有缺崗、脫崗現(xiàn)象。有的學(xué)校在學(xué)生升旗儀式、課間操等集合集會(huì)時(shí)，教師扎堆吹牛，不主動(dòng)參與管理，不認(rèn)真履職，對(duì)不良現(xiàn)象不制止、不教育。敬業(yè)精神方面。杜絕學(xué)校的舉報(bào)信件（或電話）和影響學(xué)校聲譽(yù)、師表形象的違紀(jì)行為以及校園傷害事件的發(fā)生。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴(yán)禁有償家教；不亂辦班、不搞有償補(bǔ)課、不變相向?qū)W生推銷(xiāo)資料。反對(duì)歧視、諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生行為發(fā)生。（二）整頓教師工作作風(fēng)廉潔從教方面。注重內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量。完善學(xué)校安全工作的法規(guī)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕各類(lèi)傷亡事故特別是責(zé)任事故的發(fā)生。安全意識(shí)不強(qiáng)，履行兩個(gè)主體責(zé)任。堅(jiān)決執(zhí)行義務(wù)教育階段免費(fèi)教育和小學(xué)教育收費(fèi)“一費(fèi)制”的有關(guān)規(guī)定；學(xué)校未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自違規(guī)辦各種名義的“重點(diǎn)班”、“實(shí)驗(yàn)班”、“特色班”，更不準(zhǔn)收取編班費(fèi)；堅(jiān)決執(zhí)行“收支兩條線”教育收費(fèi)管理規(guī)定，學(xué)校堅(jiān)決不設(shè)立小金庫(kù)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，嚴(yán)格管理制度，制定適合本校的各項(xiàng)規(guī)章制度。有的不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不服從學(xué)校安排，紀(jì)律渙散，隨意脫崗離崗，工作不在狀態(tài)。紀(jì)律觀念淡薄。缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，主動(dòng)配合工作的意識(shí)不強(qiáng)。有利益至上思想嚴(yán)重，有好處就上，沒(méi)好處就讓，甚至連自己職責(zé)范圍的事也不愿承擔(dān)。事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。校長(zhǎng)為第一 責(zé)任人，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的主要責(zé)任。有的同志工作拈輕怕重，遇到問(wèn)題繞道走，遇到困難就避讓。三、整頓對(duì)象 學(xué)校全體教職工。二、主要目標(biāo)打造一支品德好、作風(fēng)正、觀念新、懂業(yè)務(wù)、善管理、能依法治校的高素質(zhì)的教育人才。建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步端正師德教風(fēng)，糾正學(xué)校和教職工工作中存在的消極因素，強(qiáng)化全體教職工“干在實(shí)處，走在前列，創(chuàng)新業(yè)績(jī)”的緊迫感和使命感，營(yíng)造“馬上辦，盯住干，干到位”的工作氛圍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，以良好的學(xué)校聲譽(yù)、教師素質(zhì)和學(xué)生質(zhì)量取信于民，辦讓人民滿意的教育。李曉暉任辦公室主任，陳德虎、易大剛、王琴琴兼任辦公室副主任。情節(jié)嚴(yán)重的，年終考核定為“不及格”，并扣發(fā)全年績(jī)效獎(jiǎng)?！皹I(yè)務(wù)能手”，以及在日常工作中有突出表現(xiàn)的，予以獎(jiǎng)勵(lì)。2．發(fā)現(xiàn)遲到早退、上班玩游戲等問(wèn)題而包庇不報(bào)的同志，要予以全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)。（四）批評(píng)總結(jié)階段(12月20日—— 12月底)召開(kāi)全體干部會(huì)議，檢查學(xué)習(xí)整頓成果，批評(píng)不良風(fēng)氣和現(xiàn)象，克服“好人主義”；是否切實(shí)負(fù)擔(dān)起安全、維穩(wěn)“一崗雙責(zé)”的責(zé)任，問(wèn)題是否找準(zhǔn)，整改措施是否具體，通過(guò)教育整頓在群眾中是否樹(shù)立了勤政、廉潔、為民、務(wù)實(shí)的好形象，勇敢面對(duì)、智慧解決各種矛盾和問(wèn)題。.在全鎮(zhèn)開(kāi)展行政效能監(jiān)察和投資軟環(huán)境情況調(diào)查，查找出問(wèn)題，研究制定整改措施，確定整改目標(biāo)，落實(shí)整改責(zé)任，明確整改時(shí)限。（三）作風(fēng)建設(shè)階段(11月20日——12月20日)，制定完善《清江鎮(zhèn)工作規(guī)范》、《清江鎮(zhèn)干部行為準(zhǔn)則》。每周一次開(kāi)展談心討論活動(dòng)，溝通思想，互相提醒，增強(qiáng)查找問(wèn)題的針對(duì)性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)市縣關(guān)于農(nóng)村工作相關(guān)政策理論知識(shí)，并邀請(qǐng)黨校老師就如何克服“兩好”現(xiàn)象進(jìn)行專題講座。對(duì)違反工作紀(jì)律的，嚴(yán)格按照相關(guān)制度執(zhí)行。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題將嚴(yán)肅處理。，堅(jiān)決制止上班玩游戲、看電影等行為。鎮(zhèn)紀(jì)委采取抽查與辦公室自查相結(jié)合的方式，嚴(yán)格上下班考勤制度。“兩好”現(xiàn)象加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后）。解決的主要問(wèn)題是：貪玩好耍，相互推諉；工作標(biāo)準(zhǔn)不高，應(yīng)付了事；服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，辦事效率不高，存在辦事拖拉等作風(fēng)等問(wèn)題。二、活動(dòng)重點(diǎn)及解決的突出問(wèn)題思想作風(fēng)方面，要解決思想不夠解放，進(jìn)取精神不強(qiáng)，怕得罪同事，不講原則，濫充好人等問(wèn)題。一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)縣委第71次常委會(huì)精神，以建設(shè)勤政務(wù)實(shí)、廉潔高效機(jī)關(guān)為目標(biāo)，以“克服‘兩好’現(xiàn)象，加強(qiáng)業(yè)務(wù)和作風(fēng)建設(shè)”為主題，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，著力解決機(jī)關(guān)存在的好人主義、好耍主義，為促進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加快建設(shè)“世界現(xiàn)代田園城市”和“魚(yú)菌水鄉(xiāng) 田園清江”提供有力保障。本次作風(fēng)集中整頓作為懲防體系建設(shè)的重要內(nèi)容，要與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)、“講理想、守師德、作奉獻(xiàn)”主題教育、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治、“兩基”迎國(guó)檢和創(chuàng)建省級(jí)文明城市等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到相互促進(jìn)，全面提升員工整體素質(zhì)的目的。為了確保這次作風(fēng)整頓工作扎實(shí)開(kāi)展，本單位成立作風(fēng)集中整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，由莫太義同志任組長(zhǎng)，葛建明任副組長(zhǎng)，王利容、張方、常虹為成員，負(fù)責(zé)全作風(fēng)整頓工作的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督促檢查。（五）總結(jié)驗(yàn)收階段（10月11日—10月31日）對(duì)作風(fēng)整頓各個(gè)階段開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié)，形成書(shū)面材料。（四）建章立制階段（9月27日—10月10日）對(duì)照作風(fēng)整頓目標(biāo)和重點(diǎn)，對(duì)查找出的問(wèn)題，進(jìn)行集中整改，有針對(duì)性重新修訂已經(jīng)出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)章制度。建立長(zhǎng)效機(jī)制，真正達(dá)到從根本上解決作風(fēng)問(wèn)題的目的。采取自己查、同事找、群眾幫、領(lǐng)導(dǎo)提等多種方式認(rèn)真查擺自身存在的最為突出的作風(fēng)問(wèn)題。采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和輔導(dǎo)培訓(xùn)等形式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“兩決定三條例一準(zhǔn)則一規(guī)范一規(guī)定十不準(zhǔn)：《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新