【正文】 之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使將要渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水，而縱身跳進(jìn)了潭中。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚等等，無不豐富了生命世界的底蘊(yùn)。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。相關(guān)鏈接 敬畏生命法國思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書中寫道。她只是把它當(dāng)作一件沒有生命的手工藝品。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。同時，認(rèn)真思索生命的意義，造福更多的生命。我們要樹立人與自然和睦相處的生態(tài)道德觀，為了人類的長遠(yuǎn)利益，保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。我們?nèi)祟悜?yīng)該尊重其他生命的存在，保護(hù)它們就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。如果我們隨意去向大自然索取而不懂得保護(hù)，大自然會懲罰我們，沙塵暴就是實例。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命。知識點2 生命需要相互關(guān)愛 Ⅰ.人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處呢？生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。”不同生命階段對自己生命的價值，有其不同的深度。人的生命是平等的，但是，正是對自己生命意義與價值的不同的體會與認(rèn)識，使不同人的生命有了不同的色彩。Ⅱ.生命是值得珍愛的當(dāng)我們看見小草翠綠、樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希望。人類是生命最復(fù)雜、完美和高能的物質(zhì)結(jié)構(gòu)。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。地球上的生物都具有頑強(qiáng)的生命力，我更喜歡小草，因為它的頑強(qiáng)的生命力和表現(xiàn)出的堅韌。我收集的是楓葉。人類與自然之間能否和諧共處，關(guān)鍵就在于人類必須在活動中等重自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。人類是自然界的一分子，生命世界中的每一個生命都以獨特的價值存在著。熱愛生命，樂觀向上；保護(hù)生命，意志堅強(qiáng)。通過對比，讓我們看到生命給世界帶來的活力與美好，世界萬物的生機(jī)及活力，大自然生命世界的關(guān)好。地球上的生物都具有頑強(qiáng)的生命力，我更喜歡，因為。你曾被某種生命打動過嗎？請向同學(xué)們展示你課前收集的有關(guān)人類、動物、植物、微生物等生命體的實物或圖片。不管絢麗還是平凡，生命屬于我們每個人只有一次。你要用怎樣的音符韻律來吹奏彈唱，用怎樣的色彩線條來鋪陳渲染？不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。在這個星球上，人的生命因為智慧而閃爍著奪目的光彩。知識詳解知識點1 多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界 Ⅰ.生命世界豐富多彩豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，使世界變得生動、精彩。也正因為如此，讓我們體會包括大自然在內(nèi)的所有生命的尊貴，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動植物對自身健康成長的重要性，以及對他人生活的重要意義。沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條，這一條??”生命是大自然的奇跡?！毙∧泻㈩^也不抬地回答。終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。他忽然看見前面有一個小男孩，這男孩走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會被干死的。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。情感、態(tài)度與價值觀：以心靈的眼睛來關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，了解生命個體間的相互依賴性，學(xué)會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責(zé)任意識，從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到和他人、社會、自然的良好互動關(guān)系，讓我們認(rèn)識到地球生物組成了一個巨大的生態(tài)系統(tǒng)，人類作為自然界的一部分，應(yīng)該尊重其他生命，培養(yǎng)我們的保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動植物、拯救地球的意識和責(zé)任感。過程與方法：通過觀看圖片、視頻、動畫，總結(jié)出多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，掌握歸納問題的方法；通過分析地球上生命之間相互依存的關(guān)系，知道生命需要相互關(guān)愛，掌握分析問題的方法；通過“探究園”中的活動，觀察、分析、思考多彩神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命；與大自然和諧相處；在輔之以理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過“實踐與評價”活動，正確認(rèn)識人類與大自然的密切聯(lián)系，提高環(huán)境保護(hù)意識，善待野生動物、保護(hù)野生動物。如《藏羚羊》的視頻播放也使學(xué)生在身臨其境中感悟人類對野生動植物虐殺的罪孽，喚醒學(xué)生敬畏、關(guān)愛生命的良知，這也是對人類自身的關(guān)愛。教師在教學(xué)過程中始終注重對學(xué)生成長的指引。3．注重學(xué)生成長的指引。教師設(shè)計各種探究交流的問題，使學(xué)生從對生命的了解到人類殘害生命的后果，再到人類對生命的敬畏、珍愛的認(rèn)識過程中，了解到生命的重要。使學(xué)生在不同的生命體中領(lǐng)悟到生命的獨特性和其存在的意義及價值，在學(xué)生情感的體驗中自然過渡到“生命需要相互關(guān)愛”的教學(xué)內(nèi)容。生命個體種類多，跨度大。在本節(jié)課的教學(xué)中主要體現(xiàn)了以下特點：1．注重學(xué)生的情感體驗。小結(jié)：生命是燦爛的、頑強(qiáng)的，但它們也是脆弱的、不堪一擊的，生命給我們帶來了精彩的世界，為了我們的生存，請珍愛生命吧！教學(xué)反思：《世界因生命而精彩》從人與自然相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀點出發(fā)，使學(xué)生在對生命體的了解、欣賞的過程中，領(lǐng)會生命的多彩、神奇和其獨特性。我們看到：由于人類不關(guān)愛生命，我們已經(jīng)受到大自然的懲罰，而實際上生命的孕育并不是一個簡單的過程，那么，大家想一想：是不是有地球就有生命呢？（出示資料）從這個資料我們看到，生命的孕育是一個漫長的過程，人類只有一個地球，而尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身，而人類拯救自身的出路在哪里？人類唯一的出路──關(guān)愛生命（板書）出示圖片：《幼苗》問：你還會剝奪它們的生命嗎？（學(xué)生回答教師歸納）確實，《幼苗》中的生命讓我們感到了生的希望，但這樣的機(jī)會不是時刻都有的。肆虐的沙塵暴就是大自然對人類虐殺生命、破壞植被的懲罰。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)，那么，生命和生命之間又該如何相處呢？教師總結(jié)：應(yīng)該相互尊重、相百關(guān)愛。多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界（板書）但是，由于大家平時學(xué)習(xí)繁忙，可能很少顧及我們身邊的一些生命體，其實，我們身邊的一些生命體是非常美麗、可愛的，那么，大家想不想去領(lǐng)略一下它們的風(fēng)采呢？看圖（出示多媒體《可愛的動物》、《美麗的花卉》探究交流：（1）看了剛才那些圖片你的感受是什么？（2）你曾被某種生命打動過嗎？它是什么？向我們簡單介紹一下。講授新課（看過教材后）一、世界因生命而精彩（板書）探究交流：（1）在剛才展示的圖中，我們看到了兩種不同的生命，大家想一想在你們身邊你知道的生命還有哪些？說說它。讓我們珍愛生命吧，給生命增添一份精彩吧！播放動畫片《獅子王》片斷，請學(xué)生談觀后感，引出課題《世界因生命而精彩》。生命是短暫的，又是永恒的，有人繪出了精美的畫卷，有人奏響了昂揚(yáng)的樂章，有人書寫了不朽的人生。教學(xué)方法：自學(xué)法、討論法和探究法教學(xué)過程：新課導(dǎo)入世界原本是被冰雪封得不見天日的，當(dāng)?shù)谝豢|生命的曙光照亮在我們這蔚藍(lán)色的星球上，世界開始變得溫暖。本框題主要依據(jù)初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分，具體落實“成長中的我”中“閱納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展”“培養(yǎng)健全人格”和“體會生命的可貴，熱愛生活，培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神”的目標(biāo)要求設(shè)計，通過本框的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到生命的意義和價值，初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感，也為《珍愛我們的生命》這一框題作了鋪墊。通過本課的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生學(xué)會尊重生命、善待生命。第三篇：世界因生命而精彩教案背景：七年級學(xué)生處于青春期，生理、心里的不成熟，自我意識增強(qiáng)，認(rèn)為自己已經(jīng)足夠成