六年級科學(xué)期末考試質(zhì)量分析樣例5-文庫吧資料
2024-10-25 06:17本頁面
【正文】 。整體書寫比較工整，卷面較整潔。二、得失情況分析：這次期末考試，從全年級來看，基礎(chǔ)知識掌握較好，寫作多數(shù)學(xué)生能按題目要求寫，并達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，部分學(xué)生想象豐富，描寫生動(dòng)具體。 第四篇：六年級語文期末考試質(zhì)量分析六年級語文期末考試質(zhì)量分析一、考試總體情況分析：全年級共有245人，及格238人，高分206人，其中六一，高分49人，及格50人；六二，高分37人，及格46人；六三，高分41人，及格44人；**，高分40人，及格49人；六五，高分39人，及格46人。和家長達(dá)成教育的共識，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自信心,從而使他們的成績得到提高。培優(yōu)補(bǔ)差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。注重拓展提高，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，不能死教教材。教師要加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。三、今后改進(jìn)措施加強(qiáng)概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，這是加深對概念的理解和靈活運(yùn)用的重要前提。兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生對題型不夠熟悉，在答題的過程中表現(xiàn)出的自信心不夠。部分學(xué)生能列出應(yīng)用題的相應(yīng)的算式，但最后算錯(cuò)了，比如說應(yīng)用題的第7題。如計(jì)算圓錐的體積時(shí)忘記乘1/3。還有的在解應(yīng)用題后不寫答案等。二、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好,如:學(xué)生不能認(rèn)真審題,認(rèn)真答題。,分析題意,取舍條件,列式解答。第五大題：作圖題(10分)主要檢測學(xué)生學(xué)生動(dòng)手作圖能力的強(qiáng)弱以及對長方體，正方體特征的理解。從考卷看出，大多數(shù)學(xué)生不但掌握了四則混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，而且計(jì)算合理、靈活、簡便。計(jì)算題的考試成績還算理想。完成情況相對較好，大部分學(xué)生能拿35分，只有極個(gè)別學(xué)生因?yàn)榇中拇笠獾母鞣N原因拿到一兩分。第三大題：判斷題(5分)。這個(gè)題學(xué)生的得分情況還算理想，大部分學(xué)生只能拿56分，個(gè)別學(xué)生因?yàn)榇中拇笠獾母鞣N原因拿到一兩分。但大多數(shù)還是小范圍的。但還是有一部分學(xué)生學(xué)得糊里糊涂的，學(xué)的知識死，更是不知其然，也不知其所以然。一、試卷題型和得分情況分析：第一大題：填空題(17分)。有部分學(xué)生的考試成績非常樂觀,他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,且靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力更為欠缺。60分以上有5人,%。本次考試，我班應(yīng)考70人，實(shí)考69人。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚(yáng)長避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量第三篇：六年級期末考試質(zhì)量分析六年級期末考試質(zhì)量分析任課教師：此次六年級數(shù)學(xué)月考考試題就總體而言，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷題目稍微偏難，導(dǎo)致許多學(xué)生丟分嚴(yán)重。
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