【正文】 （）思（）迫不（）待 騰云（）霧（）山峻嶺 明（）秋（）萬（）俱寂（）往知來（）人不倦二、積累與運(yùn)用。 li225。n l237。讀拼音寫字，組成詞語。（如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．拓展閱讀（6分）（1）在你小學(xué)階段學(xué)過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)你選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（）（3）你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：____________________________________（2分）（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分）A．當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（4分）以手掩面——契機(jī)——（2）破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。）狂，他把痛楚作為契（q236。從某種 意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。n）的話，無知覺則是死寂的沙漠。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼ＭＴ卺t(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。n）由 于藥物的副作用而萎縮。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hu224。多讀幾遍，再回答下面問題。失去它，生命就會(huì)枯竭?！靶奶煤軈柡Α保f明________________。（課文《賣火柴的小女孩》）（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì)____________________；“將相不和”就會(huì)____________________________。（選自《學(xué)弈》）二、閱讀：（34分）1．課內(nèi)閱讀回顧我們學(xué)過的課文，回答下面的問題。（選自《匆匆》）（3）弈秋，通國之善弈者也。試一試，你能行!（8分）（1）中國古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（），（）。（4）王師北定中原日，________________________。（4分）（1）待到山花爛漫時(shí)，____________________?！盻_____________________________________________________________________________________________6．六年語文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。”王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。（8分）例：氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?氣候變化無常，人們會(huì)感冒。（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。它們謝謝你了!（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（4分）廢（）忘（）舍（）為人 同心（）力 居（）思（）萬古長（）神機(jī)（）算4．下面的句子有錯(cuò)誤。 shēng。 x236。r249。n r249。（2分）su237。n（）（）（）（）（）（）2．這句話，你很熟悉。i hu225。o d249。ng l236。人教版小學(xué)六年級(jí)語文期中試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)：（36分）1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語。（）（）。（）⑵、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。寫出“之”在句子中的意思。C、全。（3分）（1）通國（）A、連接。）若與（yi）是其智弗（f243。⑵、為（w232。（2分）⑴、使弈秋誨（hu236。為是其智弗若與？吾曰：非然也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。文中“我”的心理變化是：（）→（）→（）。雖然……但是……盡管……還是……寧可……也……不論……總……與其……不如……即使……也……2寫出第三自然段的主要意思。再仔細(xì)看其中的內(nèi)容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”，“老師夸我是個(gè)真正的男子漢”之類的簡單語句?！焙⒆觽兓卮鸬??！盀槭裁?？”我又問道。他一副理所當(dāng)然的神情讓我疑惑不解：三個(gè)小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問道：“寫給誰的？”“給媽媽。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時(shí)住在這家旅館里。三個(gè)孩子中那個(gè)戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。得到這些孩子的應(yīng)允，我坐在了他們旁邊。在就餐時(shí)間、就餐的地方，這三個(gè)孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。那是在洛杉磯的一家旅館。（）A、派（出去）B、使離去C、消磨（時(shí)間、日子）D、安排、照料（二）（10分）感恩一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對(duì)自己大恩大德的人?！袄习咫S手撈起個(gè)家伙就打我”的“撈”字意思是。文中凡卡在給（）寫信。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓?！稙槿嗣穹?wù)》一文中引用了司馬遷的名句：第二部分：閱讀與積累（35%）（一）（11分）凡卡呵了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。正直是人是為了。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里_____了。等我睜開眼和太陽再見，這算又_______了一日。（）五、填空。（）。（）言辭誠懇，情意深長。（2分）端午節(jié)春節(jié)重陽節(jié)清明節(jié)除夕中秋節(jié)三、詞語填空。uzh242。nb224。nli224。b243。zhēnɡ r243。)第三篇：2010六年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷2010六年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷一、請(qǐng)認(rèn)真地讀拼音，端正地寫詞語。要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不得少于400字。：(1)孩子聽完老人第一次說的話，“眼睛忽地一亮”，是因?yàn)槭裁?(2)談一談你讀完短文后的感想。”孩子聽著，陷入了沉。這些，難道還不夠嗎?”老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。給了你一雙腳，讓你去走遍世界。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界。老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“孩子，你錯(cuò)了!其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，從你出生那天起,就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你?！币惶?，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊!我真命苦。農(nóng)村大娘無意中的話語是那樣平凡，而其中蘊(yùn)藏的道理卻又那樣令人深思。大娘說：“孩子，別去碰它，小雞只有靠自己啄破殼才能活，你幫了它，也許就害了它。女兒著急了，為了幫小雞雛破殼，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來要去剝那個(gè)蛋殼。女兒的目光當(dāng)時(shí)集中在一個(gè)啄殼聲響了很長一段時(shí)間的雞蛋上。(2)流花湖的夏天真是個(gè)美麗的地方。蜜蜂嗡嗡地()，()著這個(gè)()小站。晚上，他就在()，計(jì)算。詹天佑不管條件()，始終堅(jiān)持在()。這里的樹木真多。()：例：大公無私文質(zhì)彬彬：()相依再()再()()相關(guān)()手()腳：有聲望的()忐忑不安的()清晰可見的()幽靜的()《示兒》：例：這里的景色真美?！啊?，并在()里寫出正確的字。y232。nwō()()()miǎosh236。ngy236。字?jǐn)?shù)不少于400字第二篇：教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期中模擬試卷人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期中練習(xí)試卷一、語言的積累：xiūqi232。”寫出八字成語（3分）螳螂捕蟬，十一：作文30%提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長路上，無時(shí)不刻地體會(huì)著這人生五味，請(qǐng)選擇其中一味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。(3%)、為什么說“打與不打都是愛”？(3%)十、自主題：用四個(gè)成語分別替代下面四個(gè)“很多”（4分）超市里商品的式樣很多（）花的品種很多（）公園里游人很多（）游樂場游樂項(xiàng)目