【正文】 現(xiàn)在的對(duì)比.(房子,景色,人們的生活等)2, 西鄉(xiāng)的特色食物.(牛肉干,早點(diǎn)等)3, 西鄉(xiāng)的名勝古跡.(午子山等)四,:大家現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)西鄉(xiāng)有一定的了解了,現(xiàn)在,你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己原來(lái)的家鄉(xiāng),:四個(gè)人一個(gè)小組,互相說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng).(約8分鐘)然后,學(xué)生發(fā)言,教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)作畫(huà)(描繪自己的家鄉(xiāng)),: 一 :一、二、,、教師把學(xué)生的畫(huà)收上來(lái),說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)、展示畫(huà)得比較好的同學(xué)的畫(huà),、,你的家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)是什么,從地圖上看家鄉(xiāng)用心體會(huì)家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo):1,: : ,我上一節(jié)課布置大家回去問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)自己的家鄉(xiāng)在哪里,有些什么樣的特色,你們完成了沒(méi)有我們現(xiàn)在先進(jìn)行新課的學(xué)習(xí),通過(guò)圖片和書(shū)本上的內(nèi)容來(lái)介紹陜西(從地形地貌,資源,名勝古跡,風(fēng)俗等方面介紹),(一)教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識(shí)地形圖,通過(guò)對(duì)祖國(guó)不同地區(qū)有著不同的地貌,: 一 課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程: 一,今天我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下這些地貌的名稱和它們所具有的特點(diǎn).(展示相應(yīng)地貌的圖片要求學(xué)生做出簡(jiǎn)單的判斷.)二,這些地貌用地圖的方式表示出來(lái)就是這個(gè)樣子.(有條件的話,展示實(shí)物地形圖。同時(shí)更希望每個(gè)小組在調(diào)查的過(guò)程中要講究方法，注意安全，在與人溝通的時(shí)候注意文明禮貌。師：為了能更好的把收集到的資料保管好，老師建議各小組都能建立自己的材料夾。在展示我的研究成果時(shí)，我打算以手抄報(bào)、圖片和文字資料的形式展示給大家，讓大家更深入的了解我們家鄉(xiāng)阿城的一些知識(shí)。下面由負(fù)責(zé)問(wèn)題的組員向大家一一匯報(bào)。生：分組活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)要在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工負(fù)責(zé)，合作交流，要記?。簣F(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。師：為了便于大家更好的完成小組的調(diào)查活動(dòng)，老師擬訂了一份活動(dòng)方案。韓信、諸葛亮、曹操等帝王將相曾在這里建功立業(yè)，李白、杜甫、陸游、蘇軾等偉大詩(shī)人曾探訪、輾轉(zhuǎn)或生活在這片土地上，并留下了瑰麗的墨跡詩(shī)章。三國(guó)時(shí)期，漢中是魏蜀兩國(guó)兵戎相見(jiàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)，老將黃忠在漢中定軍山下刀劈夏侯淵，驍將趙云漢水之濱大敗曹軍，劉備自立為漢中王；一代名相諸葛亮在漢中屯兵8年，渡過(guò)了他一生中最為嘔心瀝血的歲月，六出祁山，北伐曹魏，鞠躬盡瘁，最終歸葬定軍山下，其安息地武侯祠，被稱為“天下第一武侯祠”。漢中一度成為兵家爭(zhēng)戰(zhàn)之地，如劉邦、諸葛亮等都以漢中作為軍事基地。第二課時(shí)漢中地方特色小吃及特產(chǎn)介紹漢中，位于陜西省西南部，北倚秦嶺、南屏巴山，中部是美麗富饒的漢中盆地。我們的家鄉(xiāng)有悠久的歷史文化，眾多的古跡，再加上四季分明的自然風(fēng)光，才使?jié)h中成為具有獨(dú)特魅力的鄉(xiāng)村。親愛(ài)的朋友們，說(shuō)了這么多，我的家鄉(xiāng)美不美呢？歡迎你們來(lái)旅游和參觀吧！熱情好客的漢中人一定會(huì)捧出美酒、端上好菜，歡迎你們的到來(lái)。大家都夸到：“漢中真是個(gè)好地方啊，山清水秀，空氣清新！”我聽(tīng)了不由得很驕傲。我的家鄉(xiāng)還有豐富的旅游資源，來(lái)到漢中，你可以看到許多國(guó)家級(jí)的名勝古跡，像武侯祠、張良廟、三國(guó)古棧道等，還有珍稀動(dòng)植物，尤其以四大國(guó)寶朱鹮鳥(niǎo)、大熊貓、金絲猴、羚羊最為著名。春天，清粼粼地漢江水打著圈，歡快地奔流著，沿岸的垂柳隨風(fēng)舞動(dòng)，百里的油菜金黃，草木嫩綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蜂飛蝶舞，就像畫(huà)家筆下優(yōu)美的山水畫(huà)。在2007年國(guó)家級(jí)歷史城市評(píng)比中，漢中因它不平凡的魅力，獲得了“國(guó)家級(jí)歷史文化名城”的稱號(hào)。我的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物華天寶，人杰地靈，是個(gè)人人向往的好地方。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，從而提升學(xué)生的參與熱情。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，從小樹(shù)立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。??活動(dòng)三 ： 人與社會(huì)類 《走進(jìn)家鄉(xiāng)》開(kāi)題活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等一些知識(shí)。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。遵守公共秩序和道德。按時(shí)給花草澆水。我們可以做到：不要隨意踐踏草坪。第五課時(shí) 保護(hù)花草樹(shù)木一、怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。二、活動(dòng)過(guò)程（1）談話導(dǎo)入師：作為西小的一員，作為一名少先隊(duì)員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾； 8花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì)怎么做呢？我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論吧！討論1：怎樣節(jié)約用水？水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。??結(jié)束語(yǔ)：第四課時(shí) 環(huán)境保護(hù)一、教學(xué)活動(dòng)目的提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（四人小組討論，選代表發(fā)言。甲：通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。按時(shí)給花草澆水。我們可以做到：不要隨意踐踏草坪。甲】討論：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆保護(hù)花草樹(shù)木花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。在我們的日常生活中應(yīng)注意：不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。不隨手亂扔塑料包裝物。我們每天能做到的有：盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。每天少看一分鐘的電視等。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。隨手關(guān)緊水龍頭。一水多用。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做？甲乙：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論！【分組競(jìng)賽方式】 甲】討論：怎樣節(jié)約用水？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆節(jié)約用水水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。三、總結(jié)：早晨的陽(yáng)光是美好的，學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，你們是學(xué)校的小主人，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量，我們的學(xué)校美，老師美，我們的同學(xué)們更美。那怎樣才能讓更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)我們的公共設(shè)施呢？就是制作文明標(biāo)牌，書(shū)上給大家介紹了12個(gè)，老師也制作了兩個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看。：不是，那我們應(yīng)該怎樣去做呢？ ：保護(hù)草坪，不亂涂亂畫(huà)：老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它？：回答。師）：我們已經(jīng)知道了該如何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了，那我們來(lái)看看其他的學(xué)生的怎么樣愛(ài)護(hù)校園的？生）：看課件我們現(xiàn)在知道了該如何愛(ài)護(hù)我們的校園了,那要是遇到了書(shū)上的情況,我們應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)11頁(yè)，如果你遇到了這樣的情況該怎么做？：答：我們只愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校就可以了，在社會(huì)上的公共設(shè)施我們就可以隨便的去破壞了，是不是啊？：不是。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，我們一起來(lái)看看書(shū)上的小朋友是怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的？（生）：回答（師）：我們仙子啊知道了書(shū)上的小朋友是怎么愛(ài)護(hù)學(xué)校的？那么你應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校那？請(qǐng)同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出來(lái)，過(guò)一會(huì)我們大家再來(lái)一起分享你們的答案。（揭示課題）剛才同學(xué)們說(shuō)了自己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施，他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著非常大的作用，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看一看老師所在的學(xué)校都是什么樣的：（課件１——５）。：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施,它好不好？美不美？ ：美，好。讓學(xué)生在真正意義上體會(huì)到他們才是學(xué)校和社會(huì)的主人，保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé)任。四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。展示時(shí)應(yīng)做到；（1）告訴大家你們組的活動(dòng)主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開(kāi)展活動(dòng)前的預(yù)想；（4）活動(dòng)中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動(dòng)結(jié)果； 展示時(shí)應(yīng)注意！應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。六、活動(dòng)程序搜集有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的資料；收集資料的途徑可以參考以下方式：通過(guò)上網(wǎng)去圖書(shū)館，社會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去電影院等通過(guò)調(diào)查，訪談等形式通過(guò)觀賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)；看小資料：靈感源于生活 ——米老鼠的“孕育”過(guò)程和蠟筆小新的形象設(shè)計(jì)靈感來(lái)激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感制作動(dòng)畫(huà)片；方法引導(dǎo)：手動(dòng)式動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟 看課本第8頁(yè)內(nèi)容第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；二、匯報(bào)與展示；匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫(huà)角色表演，寫(xiě)出自己小組活動(dòng)中的故事等。2）學(xué)習(xí)制作時(shí)，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機(jī)等。老師提出參考活動(dòng)主題了解動(dòng)畫(huà)片的有關(guān)資料動(dòng)畫(huà)片對(duì)兒童成長(zhǎng)的利與弊臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片表演我喜歡的動(dòng)畫(huà)角色三、確定活動(dòng)主題請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過(guò)一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。關(guān)于它們，你一定有許多問(wèn)題，來(lái)吧，和大家一起說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)他人的問(wèn)題。活動(dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的資料，動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)，制作動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片角色飾演。教學(xué)過(guò)程：第二篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案活動(dòng)一：勞動(dòng)技術(shù)類走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片教學(xué)內(nèi)容：教材112頁(yè)實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作。設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。二、分析比賽規(guī)則1個(gè)橋面只能用1張圖畫(huà)紙制作。通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。第三課時(shí)紙橋承重教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形狀、結(jié)構(gòu)、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。布置任務(wù)，為“元旦“設(shè)計(jì)剪紙圖案。（2）基本技巧。基本方法及種類三、探討剪紙技法和技巧向他人討教經(jīng)驗(yàn)。能夠根據(jù)節(jié)目需要設(shè)計(jì)并剪出漂亮的紙花。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。??四、改進(jìn)紙球分析紙球存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。確定做紙球的步驟思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢？三、試做紙球（展示臺(tái)）大家試踢紙球，談感覺(jué)。請(qǐng)班上幾個(gè)愛(ài)好足球的男生上來(lái)踢足球，談感受。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙張，剪刀，足球，展示臺(tái)。了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。課時(shí)安排： 3課時(shí)第一課時(shí)大家一起踢紙球教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。玩紙??教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)一大家一起踢紙球活動(dòng)二剪紙小作坊活動(dòng)三紙橋承重教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。講座名稱：具體內(nèi)容：講座的時(shí)間長(zhǎng)度：和聽(tīng)眾交流的時(shí)間：四、安排講座。思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情？列出交流內(nèi)容提綱。二、尋找專家我們想到的專家有：農(nóng)科站的叔叔阿姨??對(duì)專家的理解確定要邀請(qǐng)的專家。大棚里的菜突然變黃焉了。教學(xué)過(guò)程：一、匯報(bào)課前調(diào)查收集的農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問(wèn)題”。教學(xué)重點(diǎn)：了解如何針對(duì)問(wèn)題，根據(jù)需要安排“科技小講堂”。通過(guò)講座使學(xué)生多掌握一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，以便將來(lái)更好地服務(wù)于社會(huì)。四、全課小結(jié)。（2）制定實(shí)驗(yàn)步驟?？梢苑謩e在泥上和添加營(yíng)養(yǎng)液的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。了解無(wú)土栽培法的種植過(guò)程。二、揭題板書(shū)三、新授根據(jù)課前查找的資料了解“無(wú)土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。能用無(wú)土栽培法種植植物，并作出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。體會(huì)我國(guó)科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。了解搭建方法。了解搭建方法。附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。確定要搭建的暖棚。教學(xué)準(zhǔn)備：結(jié)構(gòu)圖片、若干材料教學(xué)過(guò)程：一、談話引入師：寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)臨，你們怕冷嗎？ 生：可以給它們搭建小暖棚。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)暖棚及了解暖棚的作用。教學(xué)安排： 3課時(shí)第一課時(shí)花壇小暖棚教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解為小花草們?cè)O(shè)計(jì)并搭建一個(gè)過(guò)冬小暖棚，可以幫助它們度過(guò)一個(gè)寒冷的冬天。五、教師小結(jié)栽培小能手教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)一 花壇小暖棚活動(dòng)二 不用土的栽培術(shù)活動(dòng)三 科技小講堂教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解如何幫助這些可愛(ài)的植物度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天，讓它們繼續(xù)生機(jī)盎然。發(fā)出倡議 學(xué)習(xí)寫(xiě)倡議書(shū)四、填寫(xiě)學(xué)習(xí)單完成學(xué)習(xí)單。三、發(fā)出倡議將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲情況按產(chǎn)生原因進(jìn)行了分類。聽(tīng)錄音。提出解決、降低噪聲的辦法。思考解決、降低校園噪聲的辦法。四、展示資料、圖片，了解樂(lè)器的種類。二、尋找代表聲音以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生收集信息，收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。教學(xué)重點(diǎn)：尋找代表家鄉(xiāng)獨(dú)特之處的聲音。了解樂(lè)隊(duì)的組成、性質(zhì)及分工。課時(shí)安排： 2課時(shí)第一課時(shí)家鄉(xiāng)美麗的聲音和小小樂(lè)隊(duì)教學(xué)目的：了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的家鄉(xiāng)美與獨(dú)特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它的獨(dú)特之處。了解樂(lè)隊(duì)的組成，分工及樂(lè)器的制作。三、龍宮寶物開(kāi)發(fā)方案。海的程度盛產(chǎn)寶物稀有寶物淺海深海海底二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：一、尋找龍宮寶物錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。教學(xué)重